厭學(xué)的孩子是否能自愈，如果可以的話，一般需要多長(zhǎng)時(shí)間？ 厭學(xué)的孩子，自愈的概率幾乎是0，這是厭學(xué)的形成機(jī)制所決定的。 厭學(xué)，并不是不想學(xué)，而是想學(xué)學(xué)不進(jìn)，是一種條件反射，一學(xué)習(xí)就焦慮，這不是本人能控制的，任何人都沒(méi)法控制條件反射，時(shí)間越長(zhǎng)，丟的課程越多，厭學(xué)情緒越強(qiáng)烈，自卑越嚴(yán)重。 無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)段，厭學(xué)的學(xué)生都很多，對(duì)于緊盯成績(jī)的校長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)，幾乎無(wú)能為力。 對(duì)于校長(zhǎng)和老師來(lái)說(shuō)，如果校長(zhǎng)能清晰的看到學(xué)生想學(xué)學(xué)不進(jìn)的原理，并解決這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)學(xué)校的成績(jī)一定會(huì)突飛猛進(jìn)，如果老師懂，他的班肯定與眾不同。 對(duì)于個(gè)體孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)不要試圖勸說(shuō)，恐嚇，講道理，沒(méi)有用，需要專業(yè)的心理咨詢師調(diào)整，解決一學(xué)習(xí)就焦慮的條件反射，達(dá)到自主高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。