ChatGPT倒逼教育反思！吉的堡觀點(diǎn)：讓人工智能的子彈再飛一會(huì)兒~
近日，由人工智能公司OpenAI開(kāi)發(fā)的對(duì)話式大型語(yǔ)言模型ChatGPT，上線不到一周，日活用戶破百萬(wàn)；上線兩個(gè)月，日活用戶破億……成為現(xiàn)象級(jí)AI應(yīng)用。ChatGPT的火爆在于，它可以跟人聊天、寫論文、創(chuàng)作詩(shī)歌、制作商業(yè)方案，甚至能敲代碼、檢查程序錯(cuò)誤，功能強(qiáng)大！就在文末，吉的堡還和它進(jìn)行了一場(chǎng)對(duì)話作為彩蛋，記得要看到最后哦~
眾多行業(yè)中，率先感受到ChatGPT的影響和沖擊的，一定是教育行業(yè)。在國(guó)外，學(xué)生們利用ChatGPT來(lái)完成家庭作業(yè)、論文等，導(dǎo)致不少學(xué)校的Wi-Fi網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備上已經(jīng)全面禁止了ChatGPT。針對(duì)這些負(fù)面的反饋，ChatGPT所有者表示正在努力開(kāi)發(fā)緩解措施。
技術(shù)變革帶來(lái)的影響往往具有雙面性，是天使還是惡魔，有時(shí)候更取決于人們本身。雖然目前，ChatGPT還沒(méi)有進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，影響尚未顯現(xiàn)。但吉的堡認(rèn)為，我們不得不對(duì)教育開(kāi)啟重新的審視和思考，未來(lái)，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才?以及教育的本質(zhì)是什么?
壹·ChatGPT帶來(lái)哪些教育啟思？
基于ChatGPT目前的功能，我們可以清晰預(yù)見(jiàn)，隨著AI技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，它將完全有能力在未來(lái)代替大部分的體力勞動(dòng)或者重復(fù)性工作，甚至是很多腦力勞動(dòng)。
面對(duì)這樣一個(gè)大概率出現(xiàn)的社會(huì)形態(tài)，未來(lái)，孩子們的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么呢？怎么才能在人工智能時(shí)代脫穎而出，把控自己的未來(lái)，成為“不可替代”的人？
人工智能的內(nèi)在算法和工作原理都是基于人類現(xiàn)有的思想和行為，因此，人工智能也有它的局限性，它沒(méi)有情感，它的創(chuàng)造力也是有限的。所以，當(dāng)孩子的創(chuàng)造性越強(qiáng)，被機(jī)器取代的幾率就越小。
換句話說(shuō)，人工智能時(shí)代，創(chuàng)造力才是核心競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)孩子善于思考與解決問(wèn)題的能力，才能讓孩子擁有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。未來(lái)不是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，而是創(chuàng)造力、想象力的競(jìng)爭(zhēng)，是智慧和體驗(yàn)的競(jìng)爭(zhēng)，是領(lǐng)導(dǎo)力、擔(dān)當(dāng)力、責(zé)任的競(jìng)爭(zhēng)，是獨(dú)立思考的競(jìng)爭(zhēng)。
分?jǐn)?shù)，不再是評(píng)價(jià)孩子成長(zhǎng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。吉的堡認(rèn)為真正的教育，應(yīng)該更加關(guān)注能力的提升，尊重孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)好奇、嘗試和探索，培養(yǎng)具備思辨力和內(nèi)驅(qū)力的人。
貳·ChatGPT能否取代教師、學(xué)校？
ChatGPT的出現(xiàn)，有驚喜也有擔(dān)憂。更有不少人驚呼，這是人工智能“搶飯碗”的開(kāi)始！
所以，ChatGPT乃至未來(lái)的人工智能能否取代教師、學(xué)校呢？讓我們先來(lái)看看ChatGPT的回答。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，北京師范大學(xué)未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任余勝泉教授也給出了回答，他認(rèn)為：“教師的職責(zé)是‘教書育人’，未來(lái)大部分簡(jiǎn)單的知識(shí)性教學(xué)將會(huì)由人工智能承擔(dān)，教師的重心將放在‘育人’上。教師的工作不僅是傳統(tǒng)的傳道、授業(yè)、解惑，更需要激發(fā)學(xué)生的好奇心與想象力，培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的批判性思維，從而實(shí)現(xiàn)針對(duì)學(xué)生個(gè)體的差異化、精準(zhǔn)化教育?！?/span>
誠(chéng)然如是，一個(gè)人的成長(zhǎng)不僅僅需要知識(shí)面的提升，更重要的是個(gè)性、品格和綜合素養(yǎng)的全面完善。
這就需要父母和教師 ，家庭和學(xué)?！叭^(guò)程深度浸潤(rùn)”的教育。全過(guò)程，就是一個(gè)也不能少，一刻也不能停；深度，就是不能流于表面、皮毛；深度浸潤(rùn)，就是要用人和人之間的真實(shí)關(guān)系，多角度地潤(rùn)物無(wú)聲、春風(fēng)拂面。
也正如哲學(xué)家雅斯貝爾斯所說(shuō)，“創(chuàng)建學(xué)校的目的，是將歷史上人類的精神內(nèi)涵轉(zhuǎn)化為當(dāng)下生機(jī)勃勃的精神，由此引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的知識(shí)和技能?！?/span>學(xué)校和學(xué)校之中老師開(kāi)展的教育，是由活生生的人、活潑潑的精神構(gòu)成的有溫度的教育，永遠(yuǎn)無(wú)法被取代。
叁·與ChatGPT聊"吉的堡"會(huì)發(fā)生什么？
我們知道ChatGPT上線后，除了在各大媒體平臺(tái)，掀起各行各業(yè)的討論外，也引發(fā)了網(wǎng)友們的“花式整活兒”。
“如何考上清華”“2022世界杯預(yù)測(cè)”“如何編寫代碼”……網(wǎng)友們提出各種稀奇古怪的問(wèn)題，還與ChatGPT聊設(shè)計(jì)、聊地毯、聊人生哲學(xué)，探討生命的意義，或是找它聊追求真愛(ài)的建議。甚至，在一步一步引導(dǎo)下，這款A(yù)I機(jī)器人，還寫出了毀滅人類的計(jì)劃書！
帶著好奇，Chevady也來(lái)會(huì)會(huì)這位“神秘網(wǎng)友”。當(dāng)輸入“吉的堡”，來(lái)看看ChatGPT有哪些回答吧！
肆·寫在最后
總體來(lái)說(shuō)，相比基礎(chǔ)搜索引擎，ChatGPT的功能強(qiáng)大且有了本質(zhì)的變革，它撩開(kāi)了人工智能的冰山一角，讓我們得以窺見(jiàn)和暢想未來(lái)生活的面貌。
Chevady認(rèn)為，無(wú)論人工智能如何發(fā)展，技術(shù)終究是人的延伸，社會(huì)的主體一定是以人為主角。如果把ChatGPT看做一種人類生活的輔助工具，它的發(fā)展可以為教育帶來(lái)便利，比如定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、提升教育效率、均衡和豐富教育資源等。
當(dāng)然，它的先進(jìn)也是相對(duì)的。就目前來(lái)說(shuō)，它依然有著局限性。比如不太適合需要邏輯、專業(yè)知識(shí)或最新信息的任務(wù)，難以進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算，還可能包括虛假、有偏見(jiàn)或過(guò)時(shí)的信息等。
所以，我們?cè)谒伎既斯ぶ悄軒Ыo教育行業(yè)的沖擊與變革時(shí)，也無(wú)需過(guò)分緊張。吉的堡認(rèn)為積極擁抱變化，才是當(dāng)下這個(gè)時(shí)代的應(yīng)有姿態(tài)，而對(duì)于ChatGPT，我們不妨讓科技的子彈再飛一會(huì)兒。
