初中數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，“善于預(yù)習(xí)，善于……”你做到了幾項(xiàng)？

很多同學(xué)抱怨自己初中的數(shù)學(xué)成績(jī)總是上不去，到處尋求比較好的方法，當(dāng)問(wèn)到在學(xué)習(xí)當(dāng)中自己應(yīng)用了哪些方法，都做了哪些？對(duì)學(xué)習(xí)幫助的事情時(shí)卻默默地低下了頭，其實(shí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)在方法正確的基礎(chǔ)上，自己付出多少的努力，將會(huì)收獲多少的結(jié)果。

數(shù)學(xué)成績(jī)的提升離不開(kāi)特長(zhǎng)得高效率以及課程課后的努力，只有相輔相成才能造就了優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，這是我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)明白的道理，但是很多同學(xué)就想通過(guò)課堂的效率來(lái)達(dá)到提升數(shù)學(xué)的目的，課后沒(méi)有一顆鉆研之心，甚至完成的課后作業(yè)也是應(yīng)付了事。想一想這樣的方法，又有多少同學(xué)能夠隨隨便便成功呢？

要知道在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能以高效率的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，精準(zhǔn)地把握自己學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，明確圍繞錯(cuò)題為中心進(jìn)行的全面復(fù)習(xí)才是最高效，針對(duì)性更強(qiáng)的復(fù)習(xí)策略。

首先，要善于預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)的目的是主動(dòng)獲取新知識(shí)的過(guò)程，憑借自己現(xiàn)階段掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和方法技巧去學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，新知識(shí)在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。這個(gè)過(guò)程主要是明確了自己在課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為解決最為棘手的問(wèn)題做好初步的準(zhǔn)備。

因此，要注意培養(yǎng)自學(xué)能力，掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。如自學(xué)例題時(shí)，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，突破口在哪，為什么要這樣解答，還有沒(méi)有新的解法，解題步驟是怎樣的……抓住這些重要問(wèn)題，動(dòng)腦思考，步步深入，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí)。這不僅是在學(xué)習(xí)中探索新的方法，也是對(duì)自己的獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力的一個(gè)考驗(yàn)。

其次，要善于思考

很多同學(xué)在聽(tīng)課的過(guò)程中，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地聽(tīng)，不能主動(dòng)思考，這樣遇到實(shí)際問(wèn)題或條件問(wèn)題發(fā)生改變時(shí)，會(huì)無(wú)從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解答問(wèn)題，這其中最主要的因素就是所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力并沒(méi)有達(dá)到既定的要求，在看到題目的過(guò)程當(dāng)中，并未盡快地識(shí)別出以所學(xué)知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容以及方法的應(yīng)用技巧。

其中主要原因還是聽(tīng)課過(guò)程中不思考。除了我們跟著老師的思路走，還要多想想為什么要這么定義，這樣解題的好處是什么，有沒(méi)有其他的思路可以選擇，這樣主動(dòng)去思考，不僅能讓我們更加認(rèn)真地聽(tīng)課，也能激發(fā)對(duì)某些知識(shí)的興趣，更有助于學(xué)習(xí)能力的提高。

靠著老師的引導(dǎo)，去思考解題的思路，答案不是最重要的，最重要的是方法！這就是為什么很多人拿到題之后很快就有解題思路或者有更多嘗試的可能，而有的人停留在題目的表面意思，兩眼發(fā)呆。

最后，要善于總結(jié)規(guī)律。

解答數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，每一類(lèi)題型基本是有規(guī)律可循的。在解題時(shí)，要注意總結(jié)解題規(guī)律，在解決每一道練習(xí)題后，要注意回顧以下問(wèn)題：

1.本題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么？

2.解本題是涉及哪些知識(shí)點(diǎn)相互關(guān)聯(lián)，這些關(guān)聯(lián)當(dāng)中該如何進(jìn)行轉(zhuǎn)化，建立他們之間的聯(lián)系？

3.本題你是怎樣觀察、聯(lián)想、變換來(lái)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的？其中涉及的技巧和方法都有哪些？

4.解本題用了哪些數(shù)學(xué)思想、方法？（初中的。基本數(shù)學(xué)思想方法唐老師之前已經(jīng)歸納了兩種）

5.解本題最關(guān)鍵突破口的一步在哪里？

6.你做過(guò)與本題類(lèi)似的題目嗎？在解法、思路上有什么異同？是否為變式題型？不同之處該如何進(jìn)行轉(zhuǎn)化？

7.本題你能發(fā)現(xiàn)幾種解法？其中哪一種最優(yōu)？哪種解法是特殊技巧？如果將現(xiàn)在最熟練的方法換成另外一種方法進(jìn)行解題，你的效率是否也能達(dá)到這樣的要求？

只要把這一連串的問(wèn)題貫穿于解題各環(huán)節(jié)中，逐步完善，持之以恒，當(dāng)然，如果平時(shí)沒(méi)有那么多的時(shí)間精力，那么應(yīng)當(dāng)應(yīng)用最為廣泛地為每次的測(cè)試和考試之后的總結(jié)。同學(xué)們解題的心理穩(wěn)定性和應(yīng)變能力就可以不斷提高，思維能力就會(huì)得到鍛煉和發(fā)展。

通過(guò)以上在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，我們要善于做到的和培養(yǎng)的好習(xí)慣都是有助于數(shù)學(xué)思維能力提升，解決我們所學(xué)內(nèi)容的最佳方法，你都做到幾個(gè)呢？