教學(xué)課堂上能不能更好的進(jìn)行線上授課是老師十分困擾的問(wèn)題，課堂氛圍要是不好，學(xué)生也很難學(xué)習(xí)進(jìn)去，學(xué)習(xí)效率就會(huì)很低，那要如何才能打造高效數(shù)學(xué)課堂？101教育給我們?cè)敿?xì)介紹一下。

一、激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，一個(gè)人只有對(duì)所學(xué)內(nèi)容抱有很大興趣，才會(huì)全力以赴地去學(xué)習(xí)、研究。而生活是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在教學(xué)中，老師應(yīng)注意設(shè)計(jì)些和實(shí)際生活相關(guān)問(wèn)題情境，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。老師可以在教學(xué)中充分利用生活事例，來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造輕松、愉悅學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。用妙趣橫生數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生去思考、探究，使學(xué)生在合作交流中獲得知識(shí)與技能。使學(xué)生真正感受學(xué)數(shù)學(xué)是一件很有趣事情，學(xué)生產(chǎn)生了樂(lè)學(xué)、愿學(xué)欲望，就會(huì)為學(xué)習(xí)付出勤奮，樂(lè)于鉆研，達(dá)到高效學(xué)習(xí)目的。

作為教師，要多培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，使學(xué)生在“學(xué)中做，做中學(xué)”，真正做到全身心融入課堂。如在教“等腰三角形的性質(zhì)”時(shí)，教師不要急于把性質(zhì)告訴學(xué)生，引導(dǎo)他們通過(guò)對(duì)折操作去發(fā)現(xiàn)性質(zhì)的。這樣就使學(xué)生體驗(yàn)到獲取知識(shí)的過(guò)程，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方法，為今后學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好品質(zhì)。

二、設(shè)計(jì)有效的課堂提問(wèn)

對(duì)話是重要數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，數(shù)學(xué)課堂是否高效，在很大程度上取決于教師是否能有效地提問(wèn)。有效的課堂提問(wèn)，能大大提高教學(xué)效果。作為備課教師，我們要嚴(yán)把課堂提問(wèn)關(guān)。要做到選擇問(wèn)題科學(xué)化，把握課堂提問(wèn)的時(shí)機(jī)。

教師在備課時(shí)，深挖教材，根據(jù)學(xué)生知識(shí)水平，設(shè)計(jì)不同知識(shí)層面問(wèn)題。在課上有針對(duì)性地提問(wèn)。課堂提問(wèn)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，恰如其分，帶有啟發(fā)性，激勵(lì)性。課堂提問(wèn)目的就是要學(xué)生提出質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生思考欲望。拓展學(xué)生思維及創(chuàng)新能力，使課堂提問(wèn)做到精準(zhǔn)，有效，問(wèn)題提出后要給學(xué)生充分思考空間。想要了解更多相關(guān)知識(shí)請(qǐng)關(guān)注101教育。