還沒上高一，初中學(xué)了素描，到現(xiàn)在是學(xué)了快兩年的時間，但上課頻率很低。 大概是放假期間一周兩三節(jié)課，上學(xué)期間一周一節(jié)課，除去有時候請假的，還有中間疫情爆發(fā)可能會有兩個月左右上不成課這樣的情況。（一節(jié)課3小時） 剛開始學(xué)是想?yún)⒓用佬g(shù)中考，后來看成績可觀就沒再考慮用美術(shù)了，但還在繼續(xù)學(xué)，后來中考純文化被錄取上了一個比較好的高中，現(xiàn)在有在考慮參加美術(shù)高考。 我想?yún)⒓用佬g(shù)高考的原因是因為想用美術(shù)考上更好的大學(xué)。不過我想高一先認真投入學(xué)習(xí)文化科，如果高一結(jié)束成績可觀（看排名足夠能上一本）的話，就不想再考慮美術(shù)。 我目前比較擔(dān)心的是，我高一結(jié)束再走美術(shù)還來得及嗎？ 我到底適合參加美術(shù)藝考嗎？ 我練習(xí)的很少，可能從開始到現(xiàn)在才畫了不到100張，畢竟上課頻率也挺低的，還有就是我一直上課的那個機構(gòu)不是專業(yè)的畫室，并且只教素描。所以如果我決定要走美術(shù)的話肯定是要換畫室的。但現(xiàn)在還在考慮。 ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 我很喜歡有藝術(shù)細胞的人，不論是做什么融合某種藝術(shù)天賦的因素平淡無奇的東西也都能感受清澈溪流般的順暢和感動， 但我覺得這種天賦是很難學(xué)到的，應(yīng)該可以培養(yǎng)或滋潤，但底層的細胞也就是各自的天賦差距還是非常大的，這種天賦并不是畫畫畫的很好那種表象部分，而在于一比一勾背后的某種天賦， 通常有藝術(shù)天分的人，好像會在平常的無趣某時刻或瞬間也都能蹦出來各中創(chuàng)意點子那種，洗澡、吃飯、昏睡的時候，也可能會突然出現(xiàn)在腦海中，甚至對于普通人漠不關(guān)心的瑣碎事物也會產(chǎn)生心動的感覺。并且具有感同身能力，敏銳的洞察力，而且能夠很藝術(shù)第把這種心動的感覺溢于言表那種，總之我這種胡亂描述也不恰當(dāng)?shù)矣X得那種有天賦的人是可以讓我這種藝術(shù)白癡也能感受得到知識無法藝術(shù)性地描繪的東西吧hh 我以前接觸的美術(shù)藝術(shù)生中，真正讓我感覺到藝術(shù)天賦的學(xué)生也有，至少能讓我都能感受到的應(yīng)該沒錯hh 比如 逼近對自己的作品創(chuàng)意，具體作品，創(chuàng)意點的起點作品作家以及自身創(chuàng)意點的表達方式等 描述時的表情和用詞，體態(tài)語言等很容易讓人感染，尤其在選學(xué)校和具體專業(yè)的時候，明明可以考試更好的大學(xué)，她確實選的女子美而且就認定其中一個具體學(xué)科以及教授，非常清晰且又略微固執(zhí)的目標(biāo)志向這部分還是讓我在看了一下學(xué)生hh當(dāng)然這位學(xué)生大概率也是普普通通的美術(shù)生中的一員但卻也大概率是有很好的藝術(shù)細胞的學(xué)生。 而這種天賦或藝術(shù)細胞好比土壤中的養(yǎng)分，如圖

把一個學(xué)生比喻成樹木，從種子發(fā)芽到茁壯成長，土壤中所需的不僅僅是一種養(yǎng)分，出土后的外部環(huán)境影響也是非常大的，如果把這棵樹看作是藝術(shù)上的建樹，想在郁郁蔥蔥的自然生態(tài)中自由伸展肢體并持續(xù)健康成長，更多需要的是對日益變化莫測且取向惡劣環(huán)境條件的適應(yīng)力，這種適應(yīng)能力有時需要快速適應(yīng)，容不得琢磨糾結(jié)，否則直接被淘汰出局那種， 所以藝術(shù)也好其他什么專業(yè)也好也都是差不多，最多也就是一個人的起點天賦，而這種天賦的差異以及融合其他專業(yè)形成的專業(yè)特性決定每個人之間的差異發(fā)展，但是否具備這種天賦也是非常重要的，這里非常重要的一點就是要區(qū)分理解興趣愛好和天賦優(yōu)勢特點這兩點，并不是有想去愛好的專業(yè)就是對自己未來能學(xué)好的，或者對自身發(fā)展有很大幫助的，反而是結(jié)果論上或者客觀結(jié)論是總是能大好分數(shù)，或者學(xué)起來不累，或者學(xué)累了也不覺得真的很煩心那種，或許就是某種得心應(yīng)手的感覺，這就是天賦意義上的客觀優(yōu)勢特點，而不是感覺上的興趣還好，所以決定一個專業(yè)或職業(yè)的時候，往往應(yīng)該優(yōu)先這種天賦意義上的客觀優(yōu)勢特點才重要，也更順利達到期待目標(biāo)。 對于你現(xiàn)狀，我不了解太多細節(jié)不好指手畫腳定論，相見亦的一點是無需糾結(jié)于二選一思維，而是順其自然，盡量并行推進，時間精力的平衡投入是很重要，如果學(xué)習(xí)過程中實在無法同時推進，必須二選一，那么及參考上一段中提到的——優(yōu)先天賦意義上的客觀優(yōu)勢特點這里。