塑中國面孔，鑄美麗華夏

時間從2020年的初春一路蹣跚到繁花似錦、綠樹蓊郁的仲夏，清風(fēng)吹過，我聽見回響——來自山谷和心間。在那動人的回響中，青春的吶喊猶如雛鳳的啼鳴——清脆而悅耳；在那美麗的土地上，一張張青春的面孔猶如盛開的夏花——明艷而璀璨。

那些青春的面孔啊，“承受著心跳的負(fù)荷和呼吸的累贅卻樂此不?！?，那是2020年的“中國面孔”。

疫情如山，在沉重的大山阻隔了生的希望帶來了死的恐懼之時，我看到了沿國道走了一天一夜，步行110公里，年僅18歲的朱如歸那張有著逆行武漢的勇氣的面孔。醫(yī)院就是戰(zhàn)場，在武漢客廳方艙醫(yī)院，在厚重的防護(hù)服包裹下，我看到了口罩、護(hù)目鏡后面00后劉佳怡那張疲憊而堅定的面孔。還有，95后甘如意、26歲志愿者吳悠志、29歲彭銀華……他們有著不同的名字，但他們又有著同樣堅定的青春面孔！他們年紀(jì)不大，卻用一段青春描繪了華夏的動人畫卷！華夏有你，篤志的青年，明日之華夏定當(dāng)繁榮美麗！你生在華夏，以民為本的華夏，未來之你們定當(dāng)乘風(fēng)遠(yuǎn)航！

那些青春的面孔啊，“以寂寞的鐮刀”收割著人生的豐盈，不凋不敗，不驕不餒，那是2020年的“中國面孔”。

知識就是力量，在高科技的賽場上，起步落后的中國卻以驚人的速度實現(xiàn)了多個領(lǐng)域的趕超。帶領(lǐng)中國航天事業(yè)跑在世界前列的中國航天科技人才隊伍，平均年齡只有30多歲。就是這些青春面孔，讓世界看到了中國航天的驚艷面容！雖是青年卻守得住寂寞，雖是青年卻擔(dān)得了重任，只因今生有幸入華夏，此生必不負(fù)中華的信念使然！除了航天領(lǐng)域，還有平均年齡只有31歲的北斗導(dǎo)航衛(wèi)星團(tuán)隊，還有脫貧攻堅戰(zhàn)場上如黃文秀一樣年輕有學(xué)識的駐村第一書記們，還有……還有……他們來自不同的領(lǐng)域，他們有著同樣年輕智慧的面龐！他們年紀(jì)不大，卻用美麗的青春與科學(xué)的畫筆使華夏煥發(fā)了耀世的容顏！

青春的面孔，2020年的“中國面孔”。

“人事有代謝，往來成古今。”

一切過往，將成序章，后浪洶涌蓋過前浪！絕美的華夏！躬逢盛世，青年展志！

此刻，身在考場之外，我卻恍若聽到了蠶食桑葉般的沙沙下筆之聲！今日輕狂而又不知疲倦的少年，來日定會揚(yáng)起稚嫩年輕的面龐，帶吳鉤、提椽筆、燃薪火踵武賡續(xù)、踵事增華！續(xù)寫華夏輝煌的篇章！

這篇作文被評為滿分的理由是，它通過對青春面孔的贊美和對中國社會的展望，展示了時代中青年人在抗擊疫情和科技創(chuàng)新方面的突出表現(xiàn)。以下是對該作文的詳細(xì)解讀分析： 首先，該作文通過對疫情期間抗擊疫情的英雄人物和青年科技工作者的描述，表達(dá)了對他們勇敢面對挑戰(zhàn)、堅定信念的敬意。作者通過引用具體的名字和事實，讓讀者感受到這些青春面孔的力量和意義。這種表達(dá)對英雄精神和社會奉獻(xiàn)的歌頌增加了作文的情感共鳴和社會觀察性。 其次，文章強(qiáng)調(diào)了青年人的知識和創(chuàng)新力量在科技領(lǐng)域的表現(xiàn)。作者提到中國航天科技人才隊伍和北斗導(dǎo)航衛(wèi)星團(tuán)隊等年輕的團(tuán)隊在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的卓越成就。這些例子展示了青年群體在各個領(lǐng)域的努力和創(chuàng)新能力，為國家的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。這種對青年才華和科技進(jìn)步的討論增加了作文的思辨性和未來展望。 此外，文章以詩意的語言描繪了青春面孔的靚麗形象，并將這些青春面孔與華夏的輝煌和未來聯(lián)系起來。作者通過使用類似古詩的句式和表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)了青年人對國家的責(zé)任和使命感。這種對文化傳承和未來發(fā)展的探討增加了作文的文化內(nèi)涵和社會責(zé)任感的體現(xiàn)。 該作文的寫作特點是通過對青春面孔和社會發(fā)展的贊美，展示了青年群體在國家建設(shè)中的重要作用和突出表現(xiàn)。文章結(jié)構(gòu)清晰，通過引用具體例子，形象生動地描繪了青年人的形象和成就。優(yōu)點在于對社會英雄和科技創(chuàng)新的肯定；缺點可能是某些地方可以提供更多具體的實例和情感描寫。 要寫出類似的滿分作文，你可以注意以下幾點方法： 1.選擇一個與青年群體和社會進(jìn)步相關(guān)的具體主題，展示對青年才華和社會奉獻(xiàn)的思考和贊美； 2.通過引用具體例子和事實，強(qiáng)調(diào)青年人在抗挑戰(zhàn)和科技創(chuàng)新中的表現(xiàn)； 3.探討青年人的責(zé)任和使命感，強(qiáng)調(diào)他們對國家發(fā)展的貢獻(xiàn)和未來展望； 4.運(yùn)用詩意的語言和表達(dá)方式，賦予作文以美感和文化內(nèi)涵； 5.注意情感表達(dá)和社會責(zé)任感的體現(xiàn)，使作文具備情感共鳴和社會意識的連貫性。 通過注意以上要點，并不斷加強(qiáng)寫作能力，你可以更好地寫出優(yōu)秀的作文。同時，多讀優(yōu)秀的范文，分析其優(yōu)點和寫作特點，也是提高寫作水平的有效方法。祝你在學(xué)習(xí)過程中取得好成績！