流光溢彩十九載，

初心筑夢(mèng)再出發(fā)。

沃爾得教育成立十九周年系列

沃恩智慧創(chuàng)始人專訪——【W(wǎng)endy】

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Wendy

沃恩智慧聯(lián)合創(chuàng)始人

國(guó)內(nèi)211學(xué)校教授

美國(guó)UCLA大學(xué)博士

曾任美國(guó)UCLA的Assistant Professor

極強(qiáng)的學(xué)術(shù)界和工業(yè)界綜合背景

發(fā)表50余篇SCI國(guó)際期刊和會(huì)議論文

長(zhǎng)期擔(dān)任人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)各大頂會(huì)頂刊審稿人

專業(yè)且非常有耐心，這是聽Wendy老師指導(dǎo)學(xué)生時(shí)強(qiáng)烈的感受，不論是說話的聲音還是語氣，都能讓人不知不覺信任。

“我對(duì)科研的興趣始于我本科期間，我認(rèn)識(shí)一個(gè)師兄，現(xiàn)在哈佛博士畢業(yè)，他一直喜歡思考和解決問題，他會(huì)把科研融合進(jìn)生活，他總是能把科研里面無聊的知識(shí)變得很有意思，讓我產(chǎn)生了興趣，之后他引導(dǎo)我，讓我具有這種對(duì)生活和科研的好奇心和求知欲，驅(qū)使我繼續(xù)深入研究，讓我感受到了科學(xué)研究的意義和價(jià)值，這也是我如今選擇并堅(jiān)定繼續(xù)研究的開始，后來我慢慢也體會(huì)到給大家解決問題看見大家豁然開朗的樂趣。”

“我一直以來都是一個(gè)動(dòng)手能力非常強(qiáng)的人，所以我本科選擇了嵌入式專業(yè)，經(jīng)常會(huì)動(dòng)手焊接調(diào)試電路，但是如果不會(huì)編程的各種算法焊接好的電路就像沒有靈魂一樣，并沒有完全體會(huì)到科研的樂趣，后來我?guī)熜忠龑?dǎo)我開始接觸各種AI算法，逐漸讓我體會(huì)到了給一個(gè)機(jī)器注入靈魂和思想的樂趣，所以我碩士博士就毅然決然的選擇了人工智能方向，后來逐漸做了自動(dòng)駕駛、自動(dòng)導(dǎo)航、工業(yè)智能制造等方向，越做越感興趣。這近二十年科學(xué)的訓(xùn)練帶給我自己最大的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸?，懂得活學(xué)活用，適用于學(xué)習(xí)、工作、生活的各個(gè)方面。”

Wendy說，愿意指導(dǎo)學(xué)生做科研和寫論文，是源于曾經(jīng)給她帶來巨大幫助的那個(gè)師兄，

“我曾經(jīng)在本科期間快畢業(yè)的時(shí)候有過一段時(shí)間迷茫的階段，覺得自己找不到未來的方向，我的師兄勸誡我說現(xiàn)在所學(xué)的所有東西都是很有意義的，不只是紙上談兵，迄今為止已經(jīng)過去十多年了，他依然是我的榜樣，依然是我最敬重的人。從那以后我就想我以后也想成為這樣的一個(gè)人，立志要把我這門的所有知識(shí)學(xué)通，以后當(dāng)一個(gè)大學(xué)老師，因?yàn)槲蚁嘈胚@對(duì)于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展、成長(zhǎng)甚至于說人生有著很大的幫助，會(huì)讓我覺得很有成就感。”

后來慢慢Wendy發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)學(xué)生不僅僅是對(duì)他們的單方面付出，在指導(dǎo)的過程中可以與他們產(chǎn)生思想上的碰撞，所謂教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)生與老師在交流的過程，互相都在學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)。

“因?yàn)槲覠o法靠一己之力了解所有東西，但是學(xué)生可以讓我更好地理解和掌握最新的研究進(jìn)展，同時(shí)也能夠與學(xué)生進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)交流，相互學(xué)習(xí)和提高，通過學(xué)生自己鉆研出的研究成果和思想理論，也能夠讓我更好地了解然后傳授我的研究成果和思想?！?/p>

Wendy說，對(duì)于做科研寫論文，最重要的是熱愛以及一個(gè)能為你指路的人。

“因?yàn)槟阒挥袑?duì)一個(gè)東西產(chǎn)生了興趣，你才會(huì)樂于投入大量的時(shí)間和精力在這個(gè)上面，不覺得疲憊枯燥無味，比如說打游戲一天都不覺得累就是因?yàn)橄矚g玩游戲。但是一般來說不可能一開始就對(duì)科研有這種熱情，所以我覺得起步的時(shí)候需要有人來引導(dǎo)你，讓你發(fā)現(xiàn)科研的樂趣，讓你發(fā)現(xiàn)科研可以改變你的人生，改變你對(duì)事物的認(rèn)知，這樣你就會(huì)逐漸愛上做科研，逐漸就會(huì)對(duì)所研究的領(lǐng)域有深入的理解和掌握，對(duì)科研方法和技能的熟練掌握，在這個(gè)過程中對(duì)文獻(xiàn)的廣泛閱讀和綜合分析，當(dāng)你產(chǎn)生了興趣以后在科研過程中遇到了困難也不會(huì)輕易放棄了，同時(shí)也能夠享受科研和寫作的過程，保持好奇心和探索精神，不斷思考和質(zhì)疑，不斷追求創(chuàng)新和突破。”

“我最剛開始干教育的初衷是想要幫助學(xué)生的職業(yè)發(fā)展、成長(zhǎng)甚至于說人生規(guī)劃。但是我在大學(xué)里面這么多年我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生并不想要搞科研，反而變成我來逼迫他們一樣，就與我當(dāng)初的想要幫助和引到他們的初衷背道而馳了，讓我有點(diǎn)挫敗。”

也正因此，促使Wendy參與創(chuàng)辦沃恩智慧。

“我覺得沃恩智慧做的事就很符合我的初衷，因?yàn)檫@些學(xué)生都是對(duì)科研有需求的人，他們都是想要寫論文也可以說是進(jìn)一步深造提升自我的人，但是并不是所有導(dǎo)師都會(huì)盡其所能幫助學(xué)生，他們更看重其他的名利，而忽略了學(xué)生的指導(dǎo)，就會(huì)讓這一類反而真的想要需要幫助的學(xué)生得不到幫助，我參與創(chuàng)辦【沃恩智慧】主要想讓真的需要幫助指引的學(xué)生得到幫助，也能夠幫助指引他們?！?/strong>

“我希望我們的學(xué)員最終能夠收獲成就感。因?yàn)樵谖覀兾侄髦腔劢處焾F(tuán)隊(duì)的輔導(dǎo)、指引、幫助下，學(xué)生一定會(huì)在自己的科研研究領(lǐng)域上有非常大的進(jìn)步，有不一樣的領(lǐng)悟，進(jìn)而幫助學(xué)生發(fā)表滿意的論文，完成自己的學(xué)業(yè)，有些學(xué)生還可以進(jìn)一步拓展未來的科研之路，這樣學(xué)生就會(huì)在不知不覺中在科研的道路上獲得收獲，看到自己的堅(jiān)持和進(jìn)步而感到非常有成就的?！?/strong>

Wendy也分享了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭教育對(duì)自己的影響。

“在我成長(zhǎng)的過程中，我的父母非常注重我的教育，他們一直鼓勵(lì)我積極學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，從不以金錢來衡量我的價(jià)值?！?/p>

Wendy說，科研是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要耐心和毅力。在孩子的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)應(yīng)該為他們樹立榜樣，幫助他們培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和價(jià)值觀，并提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中獲得自信和動(dòng)力，不要太過于給他們壓力，他們沒有發(fā)出論文并不一定是學(xué)生的問題，可能是導(dǎo)師并沒有給予正確的引導(dǎo)。

“對(duì)于學(xué)生而言，我希望他們不要放棄，努力終究會(huì)有回報(bào)，找到正確方式，一定可以圓滿的完成自己的科研生涯?！?/p>

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