? ? ? ?“北方的夜晚，原來(lái)是這么冷的啊……”

? ? ? ?邶澤穿著兩層大衣，雖然并不算裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，但對(duì)于原本生活在偏南方城市的他，依舊是前所未有的體驗(yàn)。他說(shuō)是“這么冷”，實(shí)際上現(xiàn)在也不過(guò)九月份而已，街上的行人依舊散步得十分悠然。

? ? ? ?按照渠源在之前提供的地圖，邶澤左繞右繞幾圈后終于來(lái)到了約定地點(diǎn)。他原本是提前二十分鐘出門(mén)的，但由于實(shí)在是路癡，他到的時(shí)候班長(zhǎng)已經(jīng)等候多時(shí)了。

? ? ? ?“抱歉，呼哧，來(lái)晚了……”

? ? ? ?邶澤上氣不接下氣地跑到了班長(zhǎng)面前，但班長(zhǎng)卻并沒(méi)有說(shuō)一句話。逆光下看不清他具體的臉色，但料想一定是青黑色的。邶澤只以為是自己遲到的緣故，因此打算再道一次謙。但還沒(méi)等他說(shuō)完，班長(zhǎng)已經(jīng)轉(zhuǎn)向身后了：“去那邊給我看看你的努力成果吧?！?/p>

? ? ? ?看上去班長(zhǎng)態(tài)度不知為何地冷漠，邶澤心里感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁。但他想到馬上就要將自己精心準(zhǔn)備的?；战o他看，也就沒(méi)有去留意太多了。

? ? ? ?他們坐在連椅上，邶澤從兜里掏出來(lái)折得方方正正的畫(huà)稿，顯得頗為自豪地遞給了班長(zhǎng)：“喏，怎么樣，可愛(ài)吧？”

? ? ? ?畫(huà)稿還是中秋節(jié)晚上趕出來(lái)的那張，邶澤甚至沒(méi)有將輔助線擦干凈。班長(zhǎng)顯然被映入眼簾的幾只小貓楞了一下，他顯得有點(diǎn)不知所措，茫然地將單薄的一張紙接了過(guò)來(lái)。

? ? ? ?“這是……”

? ? ? ?“我設(shè)計(jì)的班徽??？”邶澤見(jiàn)班長(zhǎng)張著大大的下巴，突然回想起了之前把自己的畫(huà)作給渠源看的樣子，“話說(shuō)我以前給另外一個(gè)朋友畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，他估計(jì)也會(huì)像你一樣，張著大大的嘴巴……”

? ? ? ?“這是你設(shè)計(jì)的班徽？”

? ? ? ?班長(zhǎng)的聲音明顯抬高了八度，把自言自語(yǔ)的邶澤嚇了一大跳。一陣?yán)滹L(fēng)刮過(guò)，邶澤甚至打了個(gè)寒顫，看班長(zhǎng)的表情明顯是有點(diǎn)生氣的樣子。以前邶澤還從來(lái)沒(méi)有被其他男生如此喊過(guò)，自然愣在原位不敢說(shuō)話，只是斷斷續(xù)續(xù)地嗯了一聲。

? ? ? ?“這就是你設(shè)計(jì)的班徽？”

? ? ? ?很明顯，班長(zhǎng)絕對(duì)是生氣了。他憤怒地將畫(huà)稿扔到邶澤腿上，邶澤完全不知道是哪里觸犯了他的禁忌，才讓他勃然大怒?！霸?，么了……”

? ? ? ?“你說(shuō)怎么了？”班長(zhǎng)氣呼呼地瞪著邶澤，“你這設(shè)計(jì)的班徽是認(rèn)真的嗎？”

? ? ? ?“當(dāng)然啊……”邶澤用極其微弱的聲音回答，“我熬夜趕出來(lái)的……”

? ? ? ?“首先，我讓你打印出來(lái)打印出來(lái)，你硬是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？”

? ? ? ?面對(duì)班長(zhǎng)的質(zhì)問(wèn)，邶澤大腦一片空白。他這時(shí)候才突然想起來(lái)，當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)確實(shí)是讓他把打印出來(lái)的稿子帶過(guò)來(lái)。因?yàn)樗回炇窃跀?shù)位板上畫(huà)畫(huà)的，所以沒(méi)放在心上。而渠源家里又沒(méi)有這種東西，他畫(huà)到紙上的時(shí)候自然也沒(méi)有想起來(lái)。

? ? ? ?“其次，我們的班徽是要印到‘戰(zhàn)旗’上的。你要讓我們班在全級(jí)部里別具一格，擁有唯一一個(gè)印著小貓的班旗嗎？”

? ? ? ?邶澤再次楞了一下，因?yàn)樗麖膩?lái)就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么“戰(zhàn)旗”。在他的初中里，班徽歷來(lái)都是毫無(wú)用處的象征，全班百分之八十的人甚至都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他怎么會(huì)知道這次設(shè)計(jì)的班徽，對(duì)于這個(gè)班有多么重要呢？

? ? ? ?班長(zhǎng)似乎還想再說(shuō)些什么，但獨(dú)自生了好久悶氣，最后還是從座位上彈了起來(lái)。他用余光瞥著不知所措的邶澤，讓邶澤渾身上下地不舒服：“我看你這鉛筆的痕跡都沒(méi)擦干凈，如果你把班級(jí)的榮譽(yù)看成這樣，我會(huì)十分后悔委托給你這個(gè)決定的。”

? ? ? ?“我只是打個(gè)草……”

? ? ? ?“安排給你的任務(wù)說(shuō)是這么急，實(shí)際上最后期限又變成了一個(gè)月后，這是今天早上老師才下的新的通知?！卑嚅L(zhǎng)絲毫不理會(huì)邶澤的申辯，“如果你完成不了就跟我說(shuō)明白，我另去找人設(shè)計(jì)——我們班畫(huà)畫(huà)好的多了去了?！?/p>

? ? ? ?如果班長(zhǎng)和渠源原來(lái)是朋友的話，現(xiàn)如今他說(shuō)出這些話，絕對(duì)非常非常嚴(yán)重——甚至?xí)绊懬磳?lái)與他的友誼的！邶澤連忙也站了起來(lái)：“我會(huì)重新畫(huà)的，你放心！”

? ? ? ?班長(zhǎng)嘆了口氣：“如果你實(shí)在畫(huà)不出那種班徽，也不用勉強(qiáng)自己?！?/p>

? ? ? ?“‘那種班徽’，是指特別霸氣的嗎……”

? ? ? ?“事實(shí)上，這個(gè)班徽是要印在‘戰(zhàn)旗’上的，而‘戰(zhàn)旗’在各大活動(dòng)里都會(huì)出征，代表的是我們班級(jí)整體。”班長(zhǎng)微皺著眉頭，“雖說(shuō)不至于特別霸氣，但是總不能單單印幾只可愛(ài)的小貓……”

? ? ? ?“明白了，”邶澤點(diǎn)點(diǎn)頭，“我會(huì)參考其他成品的?！?/p>

? ? ? ?“今晚我狀態(tài)有些不太好，抱歉，主要是今天上午老師找我?！卑嚅L(zhǎng)的語(yǔ)氣放緩了些許，“我的一個(gè)級(jí)部活動(dòng)的策劃，被老師給駁回了，而且還批了我好久……”

? ? ? ?“被駁回也不至于挨罵吧？”

? ? ? ?“可老師說(shuō)，我這個(gè)策劃太不合實(shí)際。他給我講了活動(dòng)的重要性，讓我把策劃里幼稚的想法拋棄掉，還給我看了另一篇非常成熟的策劃?！卑嚅L(zhǎng)摸了摸鼻子，聲音更小了，“不得不說(shuō)，我寫(xiě)出來(lái)的策劃確實(shí)不適用于全級(jí)部所有人，說(shuō)是個(gè)別人的幻想也不為過(guò)吧。”

? ? ? ?“‘個(gè)別人的幻想’是指……”

? ? ? ?“就和你這個(gè)班徽差不多啦，自己覺(jué)得特別可愛(ài)，實(shí)際上完全不可能過(guò)關(guān)的吧？”

? ? ? ?邶澤想要爭(zhēng)辯些什么，但還是沒(méi)把話說(shuō)出口。兩人沉默了一會(huì)后，班長(zhǎng)率先聳了聳肩：“算了算了，現(xiàn)實(shí)可是十分殘酷的。不能得到其他人的認(rèn)可的話，就只有不斷改進(jìn)咯?！?/p>

? ? ? ?又是一陣秋風(fēng)拂過(guò)邶澤的臉頰，雖然十分柔和，但寒冷的感覺(jué)還是讓邶澤覺(jué)得像被拍了一巴掌似的。他臉有些發(fā)紅，在措辭了好久后還是小心翼翼地問(wèn)了出來(lái)：“難道你覺(jué)得這個(gè)世界，只有如此冰冷的感覺(jué)嗎？”

? ? ? ?“我們已經(jīng)是高中生了，早該蛻去原有的稚嫩，盡力融入現(xiàn)實(shí)了?！彪m然他話是這么說(shuō)，幾秒后還是朝一旁“哼”了一聲，“這世界，真實(shí)得讓人生厭?！?/p>

? ? ? ?邶澤不知說(shuō)什么好，他不知道班長(zhǎng)原來(lái)是這么一個(gè)人——事實(shí)上他們認(rèn)識(shí)不過(guò)兩三天而已。這時(shí)候他重新拿起手里攥著的畫(huà)稿，那幾只小貓確實(shí)看上去有點(diǎn)“低幼化”，而這就是邶澤再正常不過(guò)的畫(huà)風(fēng)。但他在聽(tīng)了班長(zhǎng)這么一席話后，重新審視畫(huà)稿之后卻第一次萌生這種想法——原來(lái)自己一直引以為傲的畫(huà)作，真的有點(diǎn)不符合他的年齡。

? ? ? ?為什么在之前沒(méi)有這種想法呢？是因?yàn)橹車(chē)娜艘恢痹诳滟澦淖髌穯?？雖然邶澤有時(shí)候也會(huì)覺(jué)得自己畫(huà)得很難看，但改進(jìn)的辦法僅僅是重構(gòu)一下構(gòu)圖，或者改進(jìn)一下表情讓貓貓更可愛(ài)一點(diǎn)而已。似乎這個(gè)畫(huà)風(fēng)是永遠(yuǎn)屬于邶澤這個(gè)人的，與時(shí)間或地點(diǎn)都沒(méi)有太大聯(lián)系。

? ? ? ?現(xiàn)如今，班長(zhǎng)突然讓他去繪出他心中不存在的事物，邶澤可以說(shuō)是頭緒全無(wú)。雖然他說(shuō)自己會(huì)參考其他成品，但他自己心里最清楚了——讓邶澤設(shè)計(jì)出什么“霸氣的班徽”完全是不可能的事情。

? ? ? ?“別想那么多了，跑幾圈就好了?！卑嚅L(zhǎng)拉著正在沉思中的邶澤，拽著他一起起跑，“反正還有一個(gè)月呢，不著急?！?/p>

? ? ? ?一個(gè)月內(nèi)，邶澤能畫(huà)出夢(mèng)想中的班徽嗎？

? ? ? ?一個(gè)月內(nèi)，邶澤能改變自己小孩子般的言談舉止嗎？

? ? ? ?一個(gè)月內(nèi)，邶澤能用全新的方式，詮釋出他心目中的世界嗎？

? ? ? ?雖然不知眼前這條跑道的盡頭如何，但今晚的風(fēng)兒，似乎越來(lái)越寒冷刺骨了——