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雙非二本二戰(zhàn)人大法學考研上岸：自我懷疑，不如提高執(zhí)行力

2022-07-15 16:56 作者:知行法學 0人讀過 | 我要投稿

前言

師妹本科畢業(yè)于北京物資學院，在知行一眾高手中，本科學校顯得平平無奇。在2022年人大法學考研中，師妹二戰(zhàn)上岸，可喜可賀。我們從文章中可以看到逆襲的艱辛，但也看到追求夢想的勇氣。值得說明的是，雖然每年都有二本考生逆襲上岸，但是絕對數(shù)量和相對數(shù)量都不算多，因此，即使敢于追夢的小伙伴，仍應該警示風險后再做決定，不要盲目報班或者盲目報考，對自己的人生負責。

一、個人情況概述

如果在社交平臺搜索欄輸入“人大法學考研”幾個字，經(jīng)常會看到諸如“雙非考生/二本考生有機會考上人大法學院嗎？”這樣的問題，那么希望我的這篇經(jīng)驗貼能夠給這些同學吃一劑定心丸。本人本科畢業(yè)于某雙非院校的法學專業(yè)，二戰(zhàn)上岸。這篇經(jīng)驗貼并沒有給出詳盡的復習時間或者備考流程，而是針對性地提出備考過程中需要重點注意的問題，因為我相信每個人會有不同的作息不同的計劃，按照自己的學習習慣有針對性的進行調整才是效率最大化的好辦法。同時，我力求語言精簡，以便最大限度的節(jié)省考生的閱讀時間。下面我將通過介紹自己一戰(zhàn)失利的反思及二戰(zhàn)成功的經(jīng)驗總結，力求給致力于人大法學考研的學子提供一些有價值的信息。

二、初試備考篇

一戰(zhàn)時本人采用“極限備考法”，十月才開始進入備考狀態(tài)。而事實證明，此種備考方法是完全行不通的，尤其是面對人大法學院這樣的頂尖院校。俗話說，基礎不牢，地動山搖。無論是公共課還是專業(yè)課，基本功扎實與否都對考試的成敗有著極為重要的影響。

（一）公共課

如何做好專業(yè)課復習與公共課復習之間的平衡是備考過程中非常重要的一個問題。市面上關于公共課的備考經(jīng)驗很多，質量也是良莠不齊。本人絕不提倡“精力都放在專業(yè)課，公共課晚些開始也無妨”的方法。從以下附圖中可以看到，公共課如果低于150，將可能處于一種劣勢地位。事實上，本人一戰(zhàn)就是敗在了公共課上，二戰(zhàn)時公共課分數(shù)仍然不高，所以對于公共課的復習絕不能掉以輕心。同理，公共課要想取得一個比較高的成績，基礎仍然是重中之重。下面筆者將分別給出英語和政治的復習建議。

1、英語

一戰(zhàn)時，基于有限的時間和六門專業(yè)課的壓力，在英語的準備上，我輕信各種“考試技巧”，卻忽視了考試中最重要的“基礎能力”。直至上考場，我都沒有完整的背過一遍考研英語詞匯，而是沉迷于各種英語課程，以至于英語成績甚至都沒有過院線。造成這一結果的直接原因，是我對自己高考英語140+的成績以及四六級均一次性裸考過線的“過于自信的過失”。所以，考前對自己的英語水平有一個清楚正確的認知是后續(xù)展開英語復習工作的前提。

二戰(zhàn)時，我以一種“空杯心態(tài)”重新對英語展開復習。我的復習內容按照時間順序包括背單詞、刷真題、背作文、做模擬卷。期間，我沒有再聽任何考研英語的課程，最終英語成績比一戰(zhàn)提高了將近20分。

①單詞：單詞的背誦可以采用諸如“A4紙背詞法”、“記憶曲線背詞法”等方法，筆者主要使用了“墨墨背單詞”軟件，從5月開始，一直到考試前，早期和睡前進行背誦。在詞匯的選擇上，筆者按照《十天搞定考研詞匯》（3000詞）、《考研英語（一）大綱詞匯》（5500詞）、《紅寶書》（6500詞）的順序進行背誦，還補充了一些高頻短語。此種方法的最大優(yōu)點在于可以最大程度的熟記重點詞匯。

②閱讀理解：閱讀理解是對英語成績影響最大的因素。在真題版本的選擇上，基礎不太好的同學可以選擇《考研真相》，基礎尚可的同學可以選擇《張劍黃皮書系列》。在真題的使用方法上，個人建議在做錯題后不要著急聽解析或者看答案，而是爭取自己想明白其中的原因。需要注意的是，一切技巧都是輔助性的，盡可能的看懂文章才是提高正確率的最有效的辦法。

③小三門：完形填空更多的是考察英語的基本功，筆者一直靠“語感”做題，基本穩(wěn)定在8分左右，故沒有專門針對完形填空進行訓練；新題型中要訓練自己在快速閱讀過程中找關鍵詞的能力，但前提仍然是盡可能的理解文章；翻譯題的訓練中，一定不要拘泥于單詞的固有含義，最重要的是翻譯出來的句子能夠讓人看懂，“調整語序”、“增減內容”都是翻譯題想要拿高分所必備的技能。

④作文：筆者從10月開始背誦名人名言、諺語以及名人事例，11月開始背誦《王江濤必備范文》20篇。很多人懷疑背范文的作用和性價比，筆者認為，當腦子里有足夠的素材，考場上進行“雜糅”就會變得異常輕松；至于字體，筆者曾受過“衡水體”的訓練，所以并沒有在練字方面花費太多時間，但結合自己“衡水體”練成的經(jīng)驗，建議有時間有精力的同學可以每天拿出半小時時間進行訓練。

2、政治

一戰(zhàn)時，本人以光速聽完徐濤老師的精講課程，剩余時間已來不及做1000題。12月開始，本人主要背誦市面上各個老師的模擬卷。雖然最終成績70+，但其中運氣成分比重極大。

二戰(zhàn)時，因已聽過系列課程，明白了政治要考什么、怎么考、哪些是重點，故備考期間沒有再聽任何課程，復習資料主要以1000題為主，大概從9月開始。后期仍然是背誦各個老師的模擬卷，同時參考了“腿姐技巧班”的筆記。但不幸的是，最終成績比一戰(zhàn)還低。

自我反思時認為，政治的學習應當是一個基礎、熱點以及技巧并存的過程。首先，應當以老師的系列課程、1000題為依托，記憶知識點、整理好錯題，打好基礎；其次，后期要緊跟時事熱點，同樣通過老師的課程和模擬卷及時掌握最新知識；最后，技巧一定要在基礎知識足夠牢靠的情況下去運用。個人認為無論1000題還是最后的沖刺卷，對錯題以及錯誤選項的整理歸納記憶無疑是擴充知識儲備的最有效的方法。

（二）專業(yè)課

一戰(zhàn)時，出于對自己“出身雙非”所以“法學素養(yǎng)不夠”的擔憂，我錯誤的將復習重心放在了“理解”而非“記憶”上。這樣做的結果就是，我可能對某個問題會有一兩個比較獨到的見解，但從整體來看，思維混亂、不成體系，反映到試卷上就是毫無章法、毫無邏輯，不可能在20或30分的大題中取得高分。面對分值如此之大的考試題，“深度”與“廣度”二者是缺一不可的。

二戰(zhàn)時，我成為知行法學全程班的學員。知行師兄師姐的課程和講義對我專業(yè)課能力的提高的幫助是極大的。其中我所學到的學習思維和學習方法可以說是受用終身的。

1、理論法

理論法往往因缺少案例而抽象晦澀，但其絕不等同于文字的堆砌。體系化思維的建立以及正確的答題方法是理論法取得高分的關鍵。需要注意的是，理論法體系的建立不同于應用法“總則、分則”的明確區(qū)分，其在法理、憲法、法律史中又各有不同，需要及時轉變思維。

①法理學：人大藍皮書系列《法理學》不同于馬工程紅皮書的《法理學》，所以建立好法理學的體系思維至關重要，最基本的要掌握“法之上、法之外、法之內”的邏輯。除了知識層面的體系思維，正確的答題方法也必不可少，比如“前后”思維、“內外”思維等。建立好法理學的體系后，我可以做到對整本書的內容爛熟于心，看到某個知識點瞬間回憶起其在書中的哪個章節(jié)，相關聯(lián)的章節(jié)又有哪些；而如果沒有體系思維，這是不可能做到的。

②法律史：在學習過程中，首先，除了要建立起法律史的“橫向思維”，也不能忘記進行各朝代之間的“縱向對比”；其次，法律史的參考教材在2021年由《中國法制史》變?yōu)椤吨袊墒贰?，其核心變化在于突出了思想史的內容。所以在學習過程中，除了準確記憶各朝代的具體制度，我們還要時刻對歷代歷朝的法律指導思想多加關注，比如在“德主刑輔”和“明刑弼教”指導下的法律制度必然有著很大差別。

此外，基于很多學校并不注重法律史教學的現(xiàn)實，以及很多考生高中時的理科生的背景，很多人在面對法律史時會感到無比痛苦。在此，筆者要特別感謝知行師兄所講授的法律史課程，趣味橫生，第一次激發(fā)了我對歷史的興趣，使我在連朝代順序都不能夠完整背誦的基礎上最終達到一個各朝代制度、思想能夠形成串聯(lián)并脫口而出的水平。

③憲法：憲法的參考教材除了人大藍皮書系列的《憲法》，我還參考了韓大元老師的《中國憲法》。后者的內容更加全面深奧，體系和前者也有所不同。師兄師姐的講義和課程完美的融合了兩本書中的內容，避免了閱讀兩本書可能會產(chǎn)生的思維的混亂。同時，《中國憲法》中有很多典型的憲法案例，學習后可以進行模擬練習。

2、應用法

在應用法的學習中，除了知行的課程和講義，我還額外參考了法考的資料。法考中的案例對于理解和記憶抽象的法律規(guī)則十分有幫助。但在一些疑難問題上，法考和考研的觀點會有沖突，這類問題要多加關注。體系思維在應用法的學習過程中也格外重要，為了彌補法考知識點瑣碎的缺點，我將法考中的案例融合進理論知識制作了自己的筆記。

需要特別注意的是，應用法沒有標準答案，比如刑法，不必糾結于罪與非罪、此罪與彼罪，言之有理即可。一戰(zhàn)時我的作答思路格外清奇，二戰(zhàn)時也遇到了完全不會的題目，但我兩次的應用法成績均在120分以上?？梢?，不論持何種觀點，論證有理有據(jù)、思維清晰可能才是取得高分的關鍵。

①民法：除了王利明老師的《民法》上下冊，就法考輔助資料來講，個人比較推薦李建偉老師的《民法60講》及系列課程，其最突出的優(yōu)點是課程時間短、干貨多。同時，書中案例的設計十分簡單，且可以用一個例子記憶若干相互關聯(lián)的法律規(guī)則。

②刑法：刑法的觀點沖突非常多，此時千萬不要試圖去找到“唯一正確的標準答案”，不論是否承認“公開盜竊”，不論如何理解“共同犯罪”，考場上選擇自己掌握的最好的、能夠論述的最清晰的立場進行作答即可。在參考資料方面，一戰(zhàn)時我學習過徐光華老師的系列課程，對我的幫助很大。二戰(zhàn)時，我主要參考了張明楷老師的《刑法》，但更多的是將其作為一本“詞典”，有問題時進行查閱。

③知識產(chǎn)權法：知識產(chǎn)權法當屬應用法復習中性價比非常高的一門學科。教材可以參考李琛老師的《知識產(chǎn)權法關鍵詞》和王遷老師的《知識產(chǎn)權法教程》。在復習過程中，除了要橫向掌握著作權法、專利法、商標法的重難點內容，還要縱向將其相似制度進行對比；此外，不要忽視對反不正當競爭法的學習。最重要的是，要格外關注每年新修改的內容。

3、備考方法論

回顧整個備考流程加之考場上的實戰(zhàn)，無非是輸入（理解、記憶）和輸出（答題）。只有理解沒有記憶和答題邏輯，是無法在試卷上呈現(xiàn)出一份令人滿意的答案的；只有記憶沒有理解和邏輯，答案會生硬、死板、沒有活力；而沒有足夠的知識儲備，再多的答題方法也是徒勞。此外，在輸入過程中，永遠不要低估問答的作用。事實上，學習任何一門知識，問答都是一個極為有效的方法。

①理解：理解應當是學習任何知識的起始環(huán)節(jié)，專業(yè)課也不例外。如前所述，理論法的學習重在體系思維的建立，體系爛熟于心，答題時思維才能更加開闊。應用法同樣不可忽視體系思維的重要性，尤其是總則對于分則的指導作用，許多復習過法考的同學可能分則掌握的很好，但總則的理論部分功底卻不夠，這一點需要格外注意。

②記憶：整個復習過程中，最重要的環(huán)節(jié)就是背誦。背誦是一切方法與技巧的基礎，在初步確立體系思維的基礎上進行背誦，再通過背誦逐漸豐富自己的思維體系，是打牢基礎的關鍵。背誦的方法很多，比如“睡前記憶法”、“定期重復法”、“草稿紙默寫法”、“大聲朗讀法”等。筆者對于英語和政治的背誦采用了“睡前記憶法”，專業(yè)課則采用了“草稿紙默寫法”，即背完幾個章節(jié)后在草稿紙上對該章節(jié)的具體內容進行默寫，隨后再對照書本中的內容進行查漏補缺。此外，背誦的輔助工具也有很多，比如一些英語背單詞的軟件、“anki”記憶軟件等。在使用“anki”時，用電子版復習資料將需要背誦的內容復制粘貼到卡片十分快捷，市面上也會有一些已經(jīng)整理好的模板可以直接導入進行背誦。

在這里需要說明，有同學會糾結于“應該背幾遍”這樣的問題，我的回答是開始的越早越好、遍數(shù)越多越好。當然第一輪背誦的時候可以抓重點，比如單詞先背核心3000，專業(yè)課先背重點章節(jié)。第二輪再背一遍第一輪的內容，然后補充次重點，以此類推。重復背誦不僅僅是對抗遺忘的關鍵，更重要的是每一遍背誦都會有新的收獲，都會加深對知識點的理解，由此形成理解和背誦的良性互動。

③問答：本科期間的一位老師對我的影響很大，他在第一堂課上就強調“多問為什么”的重要性，以至于每堂課他都會留出相當一部分時間專門用于學生提問。很多時候，“沒有問題”并不意味著對知識點的透徹掌握，反而是由于對知識點的無知進而導致缺乏自主思考的解結果；相反，問題越多，可能意味著對某個知識點的掌握程度更深、思考更深。

在進行知識輸入的過程中，無論是理解還是背誦，都應當將這種方法貫穿始終。首先，總結答案的過程無疑是一個思維訓練的過程，有助于后續(xù)答題思維的養(yǎng)成；其次，修改答案、完善答案這一過程會使得理解更透徹、記憶更牢固。在這一方面，知行提供了一個很好的平臺：“知識星球”。里面除了會有不同學生的提問，還會有很多師兄師姐提供的啟發(fā)性資料。

④作答：作答是整個考研初試環(huán)節(jié)的最后也是最重要的部分，其不僅是一個知識的輸出過程，也是一個邏輯思維的體現(xiàn)過程，所以，呈現(xiàn)在試卷上的答案也不應當僅僅是背誦內容的簡單堆砌。體系思維不僅重要于理解和背誦環(huán)節(jié)，作答環(huán)節(jié)更是需要時刻提醒自己。如果真的在考場上碰到自己不會的題目，甚至是完全不會的題目，依靠體系思維進行作答也能取得一個相對不錯的分數(shù)。此外，在應用法的案例分析中，除了結合具體罪名的規(guī)定進行分析，如果還能用總論部分的相關理論知識支撐自己的觀點，則能夠使答案得到升華，自然能夠取得一個更高的分數(shù)。

此處再次強調，無論是理論法還是應用法，重要的都是答題思路，所以平時可以找些案例進行模擬練習。如果題目不會，不要第一時間翻書去尋找正確答案，而是盡可能的用自己現(xiàn)有的知識進行作答，之后再對答案進行補充。這一過程不僅鍛煉了思維能力，同時也能夠使得題目涉及的知識點留下更深刻的印象。從效果上看，模擬練習和問答對學習起到的輔助作用是類似的。

三、復試備考篇

在專業(yè)課方面，復試的考察內容與初試略有不同，不同的專業(yè)需要補充該專業(yè)相關的內容。補充新知識時，仍然要采取初試時的學習方法，運用體系性思維，“兩點論”和“重點論”相結合，對重點內容進行重點把握。此外，初試時的基礎內容仍然是重中之重。無論碰到多么難的題目，只有基礎足夠牢靠，才能做到靈活運用、以不變應萬變。面試時，態(tài)度上一定要謙遜，作答時要有底氣，最后可以虛心承認自己的不足。

在英語的備考過程中，找到一起準備復試的同學組成小組進行訓練是十分有必要的。我們是三人一組，線上視頻模擬，輪流找不同題材的文章進行練習，文章來自于china daily、法律英語教材、經(jīng)濟學人等，難度也有所不同。練習之后我們進行討論總結，同時對對方的表現(xiàn)進行點評。語料的積累固然十分重要，但最重要的是開口說。模擬練習絕對是克服緊張最好的辦法。

四、心態(tài)篇

筆者作為一名雙非二戰(zhàn)考生，應該說是在保持良好心態(tài)方面面臨著更大的障礙。生活中的不確定性太多了，在高壓的備考過程中，任何一點小事都有可能直接導致情緒的崩潰，隨之而來的則是好幾天的情緒低落、復習效率下降，甚至直接棄考。學習能力從來都不是孤立的背誦能力、理解能力和邏輯思維能力，將一個動態(tài)的持續(xù)的學習過程簡單等同于機械的重復的理解背誦作答工作無疑是不現(xiàn)實且極其不負責任的，抗壓能力、情緒調節(jié)能力、時間管理能力在這一過程中都始終直接或間接的影響著學習效果。下面筆者將針對性的指出一些備考過程中出現(xiàn)頻率較高的情緒問題，并結合自己的處理經(jīng)驗給出解決辦法。

（一）自我懷疑

自我懷疑當之無愧是心態(tài)問題第一名，這個問題在雙非或者二本的考生、二戰(zhàn)或者多戰(zhàn)的考生之中更為常見。更為嚴重的是，這個問題在備考過程中的任何時間均有可能出現(xiàn)，包括但不限于第一遍復習時發(fā)現(xiàn)專業(yè)書籍晦澀難懂、第二遍復習時發(fā)現(xiàn)第一遍學過的內容幾近于沒學、模擬練習時發(fā)現(xiàn)無從下手、真題訓練時毫無頭緒等；此外，政治選擇題三番五次的做錯、背過的單詞就是想不起來意思，同樣能導致嚴重的自我懷疑。如果不能樹立正確的良好的心態(tài)去解決這個問題，任其發(fā)展則可能帶來毀滅性的打擊。

在此我想說，以上問題我全部都經(jīng)歷過，也十分理解因為一個單詞、一道選擇題或者一個知識點而崩潰的心情。但是，我們一定要正確的認識學習的過程。新事物的出現(xiàn)一定伴隨著舊事物的毀滅，正如我們通過學習成為一個全新的自己，將不符合人大研究生標準的“舊自己”塑造為符合人大研究生標準的“新自己”，這個過程中注定不是一帆風順的，一定是符合事物發(fā)展規(guī)律的螺旋上升的，中間可能會有停滯、可能會有迂回，但大方向一定是前進的。一旦認識到這一點，備考過程中出現(xiàn)的任何難題則不再是壞事，而代表著我們的前進。每多錯一道題，我們就多學會一個知識點，考場上做對的可能性就越大；每學會一道錯題，我們就發(fā)展了一點點，上升了一點點，離目標就更近了一點點。

考上的要求從來都不是將試題全部做對，只要盡可能的多學，比對手掌握的知識多的可能性就越大，那么考上的概率也會越大。至于對手的水平，可以假想為自己，那么每做錯一道題再學會一道題，就打敗了之前不會這道題的自己，也打敗了和之前的自己同等水平的對手。只要保持這樣一種積極的心態(tài)去面對錯題，自我懷疑就非?？赡鼙欢髿⒃趽u籃里。

（二）同輩壓力

有研友的考生可能會因為研友的進度快自己太多而焦慮，沒有研友的同學可能會因為網(wǎng)絡上各種真真假假的消息而苦惱，包括但不限于專業(yè)課已經(jīng)背完了8遍、1000題刷了7遍、每天學習14個小時，諸如此類。

在此我想說，考研不是考誰背誦遍數(shù)多，也不是考誰刷題遍數(shù)多。先不說消息的可信度有多高，即便是百分百真實，那么換位思考一下，如果是你背誦了8遍，你敢保證你一定能比背誦了7遍的同學記的牢嗎？即便你真的比他記的牢，你敢保證最后一定比他的分數(shù)高嗎？恐怕答案都是否定的。更何況，每個人對“背完一遍”“刷完一遍”的定義是不一樣的：可能他背完一遍只是單純的背過了一遍，而你的一遍則是背會了一遍；他刷完一遍只是單純的將題做了一遍，而你的一遍是做完題、整理好錯題、背誦完錯題。

同理，考研也不是考誰學習時間長。我也曾因為自己學習時間不夠長而焦慮并心生愧疚。前期我的學習時長大概每天只有6、7個小時，只有沖刺階段最長可以達到10小時。后來我坦然接受了這一事實：如果說我的學習效率高，那么我10小時的學習效果和他們14小時的學習效果是相當?shù)?，此種情況不必愧疚；如果我的學習效率不高，那么10小時已經(jīng)是我的極限，正如我不必因為智商上限不如愛因斯坦而愧疚一樣，我也不必為我的學習時間上限而愧疚。接受了這一設定，我再也沒有因為學習時間而焦慮過，反而在休息的時候我能夠得到更深層次的放松。

不到錄取結果出來的那一刻，誰又敢說自己在這條路上已經(jīng)走的足夠遠了呢？不要把前方的任何風吹草動都看作走的更快的對手，可能那只是一顆山上跌落的小石子。每個人都不知道自己究竟能夠走多遠，與其猜測別人是不是走的更遠、自己是不是走的不夠遠，不如腳踏實地，低頭向前走就是了。

（三）執(zhí)行力

相信大多數(shù)考生在備考期間都會給自己制定計劃，有些考生的計劃表精確到每天每小時，另一些考生則是以月為單位有一個大概的計劃，顯然我屬于后者。具體到每一天，我會在醒來大概思考一下當天所要復習的內容，不出意外的，無數(shù)個晚上我發(fā)現(xiàn)自己并沒有完成當天給自己制定的計劃。但隨后我發(fā)現(xiàn)，我的按月計劃幾乎是能夠準時完成的。

計劃不能夠按時完成的原因，如果不是真的因為自己的執(zhí)行力太差，那就是給自己制定的計劃太多，所以問題可能并不是出在“執(zhí)行”環(huán)節(jié)而是出在“制定”環(huán)節(jié)。我們可以想象一下，有幾個人能夠真正做到長時間嚴格按照精確到小時的計劃表生活呢？只要在一個相對確定的時間范圍內能夠按時完成計劃，比如周計劃、月計劃，那么就完全可以說是按時完成了計劃，哪怕中間有幾天真的沒有完成當日計劃。一味的要求自己滿足計劃表所要求的“形式要件”，反而可能會導致自己忽視了學習效率等“實質要件”。當然，如果自己的整體進度已經(jīng)比預期延后很多，就要思考自己是不是真的在“執(zhí)行”環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題。

總之，備考過程中會出現(xiàn)各種各樣的情緒問題，包括但不限于上述所列。無論出現(xiàn)什么樣的情緒，首要的一定是尋找根本原因，再對癥下藥的從源頭上進行解決。此時千萬不要墨守成規(guī)、害怕改變，一定要及時調整自己的學習策略。如果問題不是出在“行動”上，那么就是出現(xiàn)在“心態(tài)”上，這時候要盡可能的說服自己。如果這一環(huán)節(jié)也失敗了，那么最好的辦法就是什么都不要想，行動起來永遠是解決一切情緒問題的靈丹妙藥。

五、選擇篇

無論是一戰(zhàn)考生還是二戰(zhàn)考生，生活中往往不止有考研一個任務。面對多種選擇時，貪心是萬萬不可行的，有時候必然要做出一些犧牲，此種情況下就要學會抓住生活中的“主要矛盾”，將精力放在“主要矛盾的主要方面”上面。

（一）法考和考研

法考和考研的關系當屬法學考研中的經(jīng)典問題，有人認為法考和考研學習內容的側重不同、考查范圍不同、考查方式不同，所以二者不可兼得；另一些人認為兩種考試本質上都是對法學知識的考查，可以并存。翻閱其他經(jīng)驗貼，有些考生考研成績很高，并認為法考課程的學習對其幫助極大；另一些考生則在備考法考和考研的過程中焦頭爛額，坦言自己因為過于強調法考而耽誤了考研的復習。

對于這個問題，筆者認為，法考在考研面前應當排在第二順位。如果二者不可兼得，法考失敗的話可以研一、研二再考，而考研失敗可能就要面臨在職備考或者脫產(chǎn)備考，后者難度顯然大于前者。但是，第二順位并不意味著法考沒有參考價值就可以不去學習，事實上，法考對于考研的幫助是十分巨大的。通過學習法考的課程輔助理解考研的專業(yè)課知識，其中有些法考老師的背誦口訣也有助于記憶專業(yè)課的相關知識點。如果應用法七選三選擇了民法、刑法、訴訟法，加上理論法，已經(jīng)涵蓋了法考中分值極大的部分，一些基礎比較好的考生完全可以在此基礎上通過法考。但如果七選三選擇了環(huán)境法、知識產(chǎn)權法這樣的搭配，個人還是不太建議兩個考試同時準備。

需要特別注意的是，法考側重于應用，而考研側重于理論，直接體現(xiàn)在法考側重于分則的學習，而考研同時還需要總則的理論功底。比如，無論是“誰講刑法”，對考研的幫助都比不上張明楷老師的《刑法》來的大。所以在復習完法考課程后，要多加關注相關內容的總則部分的學習。

（二）在職還是脫產(chǎn)

相信很多二戰(zhàn)考生都會面臨這一難題，而兩種選擇各有利弊。筆者選擇的是脫產(chǎn)在家備考，其優(yōu)點在于除了學習不用擔心任何其他生活中的問題，不用思考每天吃什么，不用擔心睡過頭，被父母照顧的事無巨細。做出這一決定的直接原因是父母的支持，出于對我的擔心和心疼，父母堅決不同意我一邊工作一邊備考，這也給我創(chuàng)造了一個“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的備考環(huán)境。但是，這也無形中給了我很大的壓力，我似乎在“背水一戰(zhàn)”，沒有退路可言。此外，似乎在“啃老”的生活狀態(tài)經(jīng)常讓我心生愧疚。

比較而言，在職的考生少了壓力，但同時也少了動力。我在自習室認識了很多在職的考生，其中不乏四戰(zhàn)、五戰(zhàn)選手，問其原因，大多是備考過程中經(jīng)常性的受到工作的影響。以我在自習室認識的一名在職考生為例，前期他一直來的比我早、走的比我晚，還經(jīng)常數(shù)落我學習時間短，而到了最后的沖刺環(huán)節(jié)他卻因為工作上的事情沒時間復習，以至于最后根本沒有去參加考試，現(xiàn)在想起他我仍舊有些惋惜。但這并不否認仍舊有很多在職考生成功上岸的例子。

當然，對于這個問題還有一個中間選擇，即前期在職后期脫產(chǎn)。在今年一起進入復試的同學中就有這樣的考生，她也取得了十分不錯的成績。

至于二者究竟如何選擇，恐怕我無法給出一個確切的答案，只能說具體情況具體分析。首先，家人是否支持脫產(chǎn)是一個十分重要的影響因素；其次，脫產(chǎn)往往意味著在一個相對較長的時間內處于一種“無社交”狀態(tài)，這是十分違背人類社會本性的。最后，選擇在職備考往往需要有更大的毅力和時間管理能力，否則很難做到學習和工作的平衡?？傊?，做出這個決定的時候，一定要綜合考慮多方面因素。

（三）是否需要研友

很多考生在備考開始前都會試圖去尋找研友，一戰(zhàn)考生期望彼此之間實現(xiàn)信息互通，二戰(zhàn)考生期望彼此之間相互鼓勵。在此，我不否認一個積極的、刻苦的、自律的研友起到的“榜樣作用”，但同時也要小心“不靠譜”研友可能會給自己帶來的負能量。

由于本人是在家脫產(chǎn)備考，又是知行的學員，故沒有尋找任何研友，一直是獨自備考。期間，如果遇到生活中的問題，父母是我最好的傾聽對象；如果遇到學習中的問題，班級群則是一個很好的溝通平臺；此外，對于最后沖刺階段的緊張情緒的緩解，助教師姐對我的幫助很大。

至于很多人擔心的自制力問題，知行師兄絕對是我源源不斷的動力來源。每天聽師兄的講課已經(jīng)能夠使我始終保持著一種高昂的學習熱情，此外，師兄階段性的在班級群中的督促也能不斷激發(fā)我的學習斗志。在整個學習過程中，師兄不僅僅是一位授課老師，更是一位盡職盡責的班主任，在學習和生活的方方面面對我進行著指導。

六、結語

能夠寫下這篇經(jīng)驗貼于我而言十分榮幸又十分感慨，想說的話似乎很多又似乎洋洋灑灑不知所云。如果給我的經(jīng)驗貼做一個總結，那么在學習過程中，既要低頭趕路，又要找準方向，其中科學的方法能夠帶來事半功倍的效果；在心態(tài)調整上，避免陷入“想的太多，做的太少”的誤區(qū)，想不開的時候不如先動起來；最后，在多種相互矛盾或相輔相成的多樣化選擇面前，具體情況具體分析，適合自己的才是最好的。

我不敢說我的經(jīng)驗貼有多大的含金量，只是盡可能的將自己備考期間的所做所想分享出來，如果能夠給讀者帶來些許收獲，筆者不勝感激。兩年前的自己也曾對人大考研一無所知而感到迷茫，一年前的自己也曾因為一戰(zhàn)失利而心灰意冷，期間不乏有很多前輩的經(jīng)驗貼幫助我重拾了前進的動力。我深知備考中的艱辛，也無比心疼每一個追夢過程中的學子，過程雖然難熬，但付出與收獲一定成正比。如果最后的結果能夠令人滿意，無疑是皆大歡喜；即便最后不能夠如愿以償，備考過程給自己帶來的學習能力的提高、綜合能力的提高、情緒的穩(wěn)定以及內心的強大，絕不等同于“一年白費”這一不負責任的結論。每一個心中有夢的學子，盡情的去追夢吧！

最后，我十分感謝在我備考過程中所有人對我的幫助，我的父母，知行的師兄師姐，互相答疑互相幫助的班級同學。沒有他們，我絕不可能有機會寫下這篇文字。在此由衷的祝愿，每個學子都能夠實現(xiàn)自己的夢想，邁向光明的未來！