關(guān)于孩子是獨(dú)立入園還是進(jìn)入融合園，可能是很多星爸星媽都很糾結(jié)的事情。

今天我們來(lái)分享全全（化名）媽媽的故事。

全全媽媽是一名普教幼兒園老師，全全曾在媽媽所在的幼兒園上了幾個(gè)月的幼兒園，但是最后媽媽還是給全全送到了宜童的融合幼兒園，這之間都發(fā)生了什么，全全媽媽為什么這樣選擇，就來(lái)聽(tīng)她一一道來(lái)吧~

嗨，大家好呀，我是全全媽媽?zhuān)壹胰F(xiàn)在五歲半，現(xiàn)在在宜童融合幼兒園中班就讀。

全全從小就是一個(gè)安靜的美男紙，剛出生的時(shí)候眼睛大大的嘴巴小小的，不哭不鬧，讓吃就吃讓睡就睡，親朋好友紛紛投來(lái)了羨慕的目光，說(shuō)我們?nèi)褪莻髡f(shuō)中別人家的孩子?。。∥腋置刻煜硎苤鞓?lè)的育兒時(shí)光，心想這么乖巧的孩子長(zhǎng)大肯定是清北的苗子，但是這樣快樂(lè)的時(shí)光，過(guò)了一年多，就跟我說(shuō)拜拜了。。。

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一張?jiān)\斷書(shū)，狠狠拍碎我的美夢(mèng)

轉(zhuǎn)眼間，全全快兩歲了，按說(shuō)這個(gè)年齡的孩子應(yīng)該能喊爸爸媽媽了，但是我們家這個(gè)依然安靜，每天自己玩自己的。奶奶說(shuō)，我們?nèi)睦锒济靼?，就是不說(shuō)。姥姥說(shuō)，我們?nèi)F人語(yǔ)遲！爸爸說(shuō)，你看我們?nèi)研∑?chē)一輛一輛擺的多整齊！

真的嗎？我不信！

我好歹是個(gè)幼教老師，我覺(jué)得這并不是太正常，就算不說(shuō)話，爸爸媽媽喊他總要有反應(yīng)吧，就算不說(shuō)話，他也應(yīng)該能跟我有點(diǎn)互動(dòng)吧。我在幼兒園上班的時(shí)候也接觸過(guò)一些特殊小朋友，他們有的，跟我兒子有點(diǎn)。。。像。。。

于是我偷偷上網(wǎng)查了很多資料，努力勸說(shuō)全爸和我一起帶兒子去醫(yī)院檢查，開(kāi)始全爸還不同意，后來(lái)拗不過(guò)我，說(shuō)去一趟醫(yī)院“去去心病”，結(jié)果這一去不僅沒(méi)有“去心病”，還坐實(shí)了我的想法：孤獨(dú)癥譜系-疑似。

好了，清華的苗子咱就別想了，先想想孩子能不能正常上學(xué)吧。。。

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飛快的進(jìn)步，讓我有點(diǎn)飄

我覺(jué)得吧，我們家里人，別的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有，就“心大、想得開(kāi)”這點(diǎn)特別好。孩子既然是這樣了，那咱也想開(kāi)點(diǎn)，大人努力賺錢(qián)，孩子好好訓(xùn)練，日子還是要過(guò)的，咱齊心合力讓孩子盡可能的變好唄！

于是我們?nèi)已杆僮龊昧朔止?，爸爸?fù)責(zé)賺錢(qián)，四個(gè)老人做好后勤和孩子接送，我主力負(fù)責(zé)帶孩子做訓(xùn)練。事實(shí)證明，心大的媽媽運(yùn)氣不會(huì)太差。在朋友的介紹下，我?guī)珌?lái)到了宜童華苑校區(qū)，剛剛好全全分到了一個(gè)他很喜歡的漂亮女老師，剛剛好宜童就在我工作的幼兒園附近，剛剛好他做訓(xùn)練的時(shí)間我正好可以接他。

就這樣我們順利的開(kāi)始了訓(xùn)練，全全沒(méi)讓我們失望，和老師配合的很默契，短短三個(gè)月，全寶就可以簡(jiǎn)單說(shuō)出兩個(gè)字的疊詞，后面又慢慢過(guò)渡到簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，再過(guò)渡到短句，再加上后面的語(yǔ)言訓(xùn)練，進(jìn)步速度簡(jiǎn)直飛起，即便中間經(jīng)歷了疫情停課，老師線上幫孩子做訓(xùn)練，我們都沒(méi)有停止進(jìn)步的速度，后來(lái)我們順利的進(jìn)入了小組，全全對(duì)人關(guān)注比較弱的問(wèn)題也有了一定的提升。孩子飛速的進(jìn)步，加上馬上就四歲了，我產(chǎn)生了一個(gè)不太成熟的小想法，要不我們自己去幼兒園吧！

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對(duì)于孩子上幼兒園，我有點(diǎn)執(zhí)念

我自己就是一個(gè)幼兒園老師，我想，把孩子放在自己的幼兒園，雖然他不在我的班上，我的同事肯定也可以給他很多照顧。

有了這個(gè)想法之后，我和宜童的老師也做了很誠(chéng)懇的交流，老師很明確的說(shuō)，根據(jù)評(píng)估的結(jié)果，全全各方面能力都有很多進(jìn)步，但是他的共同注意力、對(duì)集體指令的理解，對(duì)同伴和老師的關(guān)注這些方面都還比較弱，這些如果能有影子老師輔助，會(huì)更適合他的發(fā)展。

說(shuō)實(shí)話，我對(duì)孩子上幼兒園還是有一點(diǎn)執(zhí)念的，我總覺(jué)得孩子進(jìn)園了，跟普教孩子在一起了，肯定會(huì)進(jìn)步的更快的，加上我拜托同事對(duì)他多關(guān)照一些，就算沒(méi)有影子老師在身邊總不會(huì)太差吧。而且以后上學(xué)，老師不也不能跟著嗎，不如現(xiàn)在早點(diǎn)適應(yīng)一下，帶著這樣的執(zhí)拗，我?guī)е氐搅宋宜诘挠變簣@，我想就這樣先試試吧。。。

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事實(shí)證明，有些事兒不能瞎試

就這樣，我?guī)е氐搅宋夜ぷ鞯挠變簣@，我很明白的跟領(lǐng)導(dǎo)和同事說(shuō)了孩子的情況，領(lǐng)導(dǎo)和同事都很包容和理解，給全全安排到了一個(gè)非常耐心的同事的班里，我想，恩，一切妥了~

每天我跟同事溝通全全的情況，同事都說(shuō)，你們孩子挺好的呀，很乖很安靜。就這樣過(guò)了一個(gè)多月，我發(fā)現(xiàn)了一些不對(duì)勁，雖然全全在班里不鬧騰，但是我發(fā)現(xiàn)他根本沒(méi)有跟隨老師的節(jié)奏，班里小朋友一起做游戲，他也只是在邊上，需要老師不斷的提醒他才能有一些參與感。我和孩子爸爸討論，他說(shuō)總有個(gè)過(guò)程，再看看再說(shuō)。

就這樣，又過(guò)了一個(gè)多月，中間我也和同事保持溝通，事實(shí)證明，小組老師說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)有老師輔助的時(shí)候，全全確實(shí)跟不上班里的節(jié)奏，班里有這么多孩子，就算是同事的孩子老師也不能時(shí)刻關(guān)照，最關(guān)鍵的是普教的老師雖然見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的孤獨(dú)癥小朋友，但是我們從來(lái)也沒(méi)學(xué)過(guò)到底怎么幫助他們?。?！雖然我是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的媽媽?zhuān)俏也⒉皇翘亟汤蠋?，我也不可能去教我的同事怎么帶我的孩子?strong>因?yàn)槿鄙佥o助，全全相比之前在機(jī)構(gòu)，變得沉默了，讓我又回想起一歲多自己玩的那個(gè)孤單的小背影。。。我真的是對(duì)自己的這點(diǎn)執(zhí)念有些后悔。。。

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有影子老師，就是不一樣啊?。?！

帶著懊悔的心情，我又找到了小組的督導(dǎo)趙老師，趙老師說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，之前也有很多家長(zhǎng)走過(guò)同樣的彎路，但是非常理解家長(zhǎng)這種心情，我們要往前看，幫助孩子把失去的時(shí)間搶回來(lái)，全全本身能力不錯(cuò)，一定能回到正軌！回到宜童的全全，果然很快又回到了快車(chē)道，我們?cè)谛〗M又經(jīng)歷了幾個(gè)月的訓(xùn)練之后，順利的通過(guò)了融合的評(píng)估，進(jìn)入到了融合幼兒園。

有了影子老師的輔助確實(shí)不一樣！看到老師給我傳回來(lái)孩子在幼兒園的視頻，我真的很難相信，視頻里的孩子和之前在我自己幼兒園的孩子是同一個(gè)人。在融合園的全全，笑容又回到了臉上，對(duì)周?chē)∨笥雅d趣也增加了，主動(dòng)和別人社交的次數(shù)越來(lái)越高，雖然社交技巧還比較幼稚，但是在影子老師的引導(dǎo)下也可以參與和小朋友的互動(dòng)。

在共同注意力和理解集體指令方面，全全的進(jìn)步也特別大，每次出現(xiàn)走神，老師都能及時(shí)的把他拉回來(lái)，后面的幾個(gè)月，特教老師對(duì)他這方面的輔助也在逐漸減少，普教的老師也會(huì)觀察到他的情況，有時(shí)候會(huì)提醒他一下或者讓他回答個(gè)問(wèn)題、給個(gè)小任務(wù)，非常潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的就讓他的注意力回歸到課堂上。

全全現(xiàn)在每天上學(xué)放學(xué)都很開(kāi)心，比去“媽媽的幼兒園”還要開(kāi)心，老師也經(jīng)常勸我不要對(duì)之前的“小彎路”耿耿于懷，還是要發(fā)揮“心大”的本性，和孩子一起開(kāi)心的朝前走！

好了，我的分享差不多了，最后發(fā)揮一個(gè)老師的本色，給家長(zhǎng)們總結(jié)幾點(diǎn)：

第一，要注意觀察孩子，生長(zhǎng)發(fā)育異常我們要警惕，不要怕去醫(yī)院，沒(méi)事很開(kāi)心，有問(wèn)題也別沮喪，全家合力早點(diǎn)開(kāi)始康復(fù)訓(xùn)練是關(guān)鍵。

第二，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，專(zhuān)業(yè)的事情一定要找專(zhuān)業(yè)的人做，普教老師再好，影子老師的作用誰(shuí)也替代不了！

第三，樂(lè)觀積極，跟老師同頻，家校合作不管是普教還是特殊孩子，都是一樣重要！

我的分享就到這啦~希望大家的寶貝都能快快進(jìn)步，我們的孩子只是和別人有一些不一樣，但他無(wú)論怎樣都是我們獨(dú)一無(wú)二的無(wú)價(jià)之寶，我們一起努力吧，一切都會(huì)越來(lái)越好的！