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以下均為復(fù)習(xí)備考資及相關(guān)練習(xí)題，以供使用

第一框題《世界是永恒發(fā)展的》教學(xué)設(shè)計(jì)

【課程分析】

一、課程目標(biāo)：

剖析自然界與社會(huì)生活中的實(shí)例。領(lǐng)會(huì)世界是永恒發(fā)展的，學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。

二、教材分析：

本課為《生活與哲學(xué)》第三大模塊“唯物的辯證法”中的內(nèi)容。唯物辯證法的發(fā)展觀是唯物辯證法的總特征之一。

【學(xué)情分析】

高二學(xué)生在之前的哲學(xué)學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，對(duì)事物的發(fā)展變化有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在具體教學(xué)中教師應(yīng)利用好這一優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中感受有關(guān)“事物是永恒發(fā)展的”這一哲學(xué)命題，最好引導(dǎo)學(xué)生從親身的經(jīng)歷和對(duì)環(huán)境的變化感觸中歸納總結(jié)。就整個(gè)思想政治教育課程來(lái)說(shuō)，本節(jié)課有助于學(xué)生深入了解辯證法的思想，從而幫助學(xué)生形成正確的思想方法，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。

另外要注意到，七班的基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。因此需要在教學(xué)的過(guò)程中落實(shí)學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

①識(shí)記發(fā)展的實(shí)質(zhì)；

②明確新事物和舊事物的基本含義

③正確區(qū)分新舊事物的標(biāo)準(zhǔn)

能力目標(biāo)：

?①通過(guò)發(fā)展的實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的比較、分析問(wèn)題的能力。

②通過(guò)判斷新舊事物標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，提高判斷是非、正誤的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

①通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立起發(fā)展的意識(shí)和觀點(diǎn),自覺(jué)抵制形而上學(xué)的靜止觀。

②增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)發(fā)展的信心,樹(shù)立為美好的共產(chǎn)主義社會(huì)而奮斗的遠(yuǎn)大理想和崇高信念。

③使學(xué)生認(rèn)同并自覺(jué)堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀。

????重點(diǎn)：發(fā)展的普遍性

難點(diǎn)：發(fā)展的實(shí)質(zhì)

【學(xué)法設(shè)計(jì)】

①?情景設(shè)置法，用具體的情景引導(dǎo)學(xué)生思考相關(guān)問(wèn)題；

②?學(xué)生小組交流，合作探究。

③?多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合，相得益彰。

【教學(xué)流程】

一、回顧聯(lián)系，進(jìn)入新課

聯(lián)系與發(fā)展同為唯物辯證法的總特征，通過(guò)回顧聯(lián)系，引出唯物辯證法的第二個(gè)總特征：唯物辯證的發(fā)展觀

二、 新課講授

（一）知識(shí)梳理，明確教學(xué)目標(biāo)

將三維目標(biāo)轉(zhuǎn)換成問(wèn)題，學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材，梳理基礎(chǔ)知識(shí)。進(jìn)而讓學(xué)生明確本節(jié)課的核心內(nèi)容。

1、學(xué)生閱讀教材，明確問(wèn)題的答案；

2、幻燈片展示關(guān)于發(fā)展含義的選擇題，學(xué)生即刻做出選擇，了解學(xué)生整體感知的效果。

3、教師重點(diǎn)解釋“什么是發(fā)展”并幫助學(xué)生明確“判斷新舊事物的標(biāo)準(zhǔn)?！睆亩鵀楹竺娴奶骄窟M(jìn)行一定的知識(shí)儲(chǔ)備。

（二）自主探究 明確重點(diǎn)

學(xué)生在熟悉教材后，完成自主探究的問(wèn)題“為什么時(shí)世界是永恒發(fā)展的”??