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【往年清華色彩場(chǎng)景試卷名師評(píng)析】

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▲這張灰色調(diào)的試卷較為豐富。但由于畫面空問(wèn)不夠，畫面稍顯臃腫。畫面有一定的節(jié)奏意識(shí)，若是能將椅子與桌子及背景拉開(kāi)，就會(huì)有更好的效果。

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這張?jiān)嚲磉x擇了從室外看向室內(nèi)的角度來(lái)表現(xiàn)陽(yáng)光下的書桌，西面左邊依靠陽(yáng)光下的樹(shù)影打破了規(guī)整的窗戶的外形，可以看出考生在創(chuàng)意上動(dòng)了一番腦筋。但透過(guò)室戶的書桌與用具刻回得稍顯簡(jiǎn)單，如將室內(nèi)物品的層次與空間進(jìn)一步歸納， 會(huì)有更好的視覺(jué)引導(dǎo)效果，也會(huì)使畫而更有層次。

▲命題創(chuàng)作中審題的環(huán)節(jié)很重要，畫面的醞釀和構(gòu)思無(wú)疑要圍繞著“陽(yáng)光和“書桌”這兩個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)，還需要表現(xiàn)至少5種學(xué)習(xí)用具。這幅作品選取中景，表現(xiàn)了一張堆滿雜亂物品的書桌，并巧妙地采用規(guī)整的投影與暗部的形狀將畫面統(tǒng)一起來(lái)，處理得很從容，有很好的構(gòu)成效果，并用下垂的電線弧線打破均衡的畫面，讓人眼前一亮，如明影的色彩傾向再明確些，會(huì)有更好的光感和效果。

▲從這張?jiān)嚲砜梢钥闯隹忌狈镜脑煨湍芰Γ嬅嫱敢晢?wèn)題太多，兩張課桌的擺放過(guò)于平均?？忌踩狈镜纳{(diào)意識(shí)，畫面沒(méi)有建立冷暖關(guān)系，只是潦草地交代了固有色。

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這幅試卷選取了室內(nèi)角，大面積都處于陰影當(dāng)中，整個(gè)立意是成立的。但墻面影子的顏色過(guò)冷，畫面中缺乏耐看的東西和經(jīng)得起推敲的刻畫。桌面的透視明顯有問(wèn)題，無(wú)法放在地平面上。

▲這幅暖色調(diào)畫面表現(xiàn)農(nóng)村炕頭上的書桌。但用筆過(guò)于隨意和粗糙,像是剛剛鋪完大關(guān)系，沒(méi)有畫完的狀態(tài)，缺乏基本的造型能力。

▲這幅作品構(gòu)圖別致，將白桌布下的書桌放置在一個(gè)弱對(duì)比的暖棕色場(chǎng)景中。但考生缺乏色調(diào)意識(shí)，色彩能力弱,場(chǎng)景中的顏色雖然有變化，但用色沉悶，缺乏空間感，使得背景的顏色太堵,與前景的書桌拉不開(kāi)距離。書桌上的物品擺放平均，也缺少刻畫，不耐看。

▲這張?jiān)嚲磉x取了較有難度的俯視視角色彩和諧，有光線感。不足之處是畫面一些主體物的結(jié)構(gòu)線處理太過(guò)隨意，使畫面看上去太軟部分主體的形有些單擺浮擱，不夠連貫。

▲畫面的用色和造型過(guò)于單薄，畫面上出現(xiàn)的小物件很多，但是缺乏組織和連貫性，顯得有些零散。畫面中的幾處粉色、中黃都過(guò)于雷同，缺少變化。

▲畫面表現(xiàn)教室內(nèi)部大范圍的場(chǎng)景,透視關(guān)系處理得較為貼切，可以看出考生有一定的畫面把控能力 。不足之處是教室地面和課桌暗部的顏色畫臟了,影響了畫面的整體效果，使畫面顏色顯得不透氣。

▲這幅畫面工整有趣，整個(gè)色調(diào)淡雅又不乏微妙的變化。重灰色的書桌與柜子頂端的黑色雨傘形成呼應(yīng)。書桌正處于視平線上，其上的用具錯(cuò)落有致。墻面上的光與影的形式同樣豐富了畫面。用色節(jié)制，檸檬黃色的水杯無(wú)疑是整個(gè)畫面的點(diǎn)睛之筆。

清美場(chǎng)景色彩高分卷

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