1.善用“眼中識(shí)味”技巧，直插現(xiàn)場(chǎng)察辨真相，關(guān)切聚焦群眾“郁結(jié)愁苦”之事。 2.問題有難有易，好比木頭，有的松軟、有的粗硬，要用心觀察問題的“輪廓線”，細(xì)致剖析問題的“真模樣”，從問題入手做到“量體裁衣”。 3.善用“以形傳聲”技巧，直擊問題攻堅(jiān)破題，關(guān)注跟進(jìn)群眾“好評(píng)稱贊”之事。 4.開展調(diào)查研究既要調(diào)查有力、吹糠見米，更要研究有方、真抓實(shí)干。 5.以勤學(xué)為“帆”，在“忠誠(chéng)印寸心，浩然充兩間”中找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的“方向”，追尋“信仰之光”。 6.讀原著、學(xué)原文、悟原理，狠“鑿深井”，將深井一“鑿”到底，將晦澀拗口的理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)椤案嗜薄?7.以勤干為“槳”，在“大人不華，君子務(wù)實(shí)”中蓄滿實(shí)踐的“動(dòng)力”，追尋“為民之光”。 8.以勤干為“槳”，在“大人不華，君子務(wù)實(shí)”中蓄滿實(shí)踐的“動(dòng)力”，追尋“為民之光”。 9.以勤省為“舵”，在“欲無度者，其心無度”中堅(jiān)定整改的“定力”，追尋“勤廉之光”。 10.解決問題不是一蹴而就，今天解決、明天照舊，只為“一時(shí)太平”只會(huì)“時(shí)時(shí)不太平”，只為“表面功夫”只會(huì)“表里皆不行”。 11.在建立常態(tài)長(zhǎng)效制度上使出“硬核功夫”，讓問題“火苗”在制度約束下“偃旗息鼓”，讓主題教育的甘甜泉水噴涌而出，流長(zhǎng)、流遠(yuǎn)、流深。 12.個(gè)別地方在開展調(diào)研時(shí)，選題上避重就輕、調(diào)查中應(yīng)付了事、提建議文不對(duì)題，空費(fèi)人力物力，效果卻一言難盡。 13.課題選擇應(yīng)“知難而上”，多解一團(tuán)亂麻的“老扣子”。 14.對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問題條分縷析，層層拆解到最小單元，從細(xì)處著眼確定選題，找準(zhǔn)工作推動(dòng)的切入口，確保調(diào)查研究“查”到點(diǎn)子上，“研”在關(guān)鍵處。 15.詳細(xì)摸排問題產(chǎn)生的根源，找準(zhǔn)化解矛盾的“蛇之七寸”，有的放矢確定調(diào)研課題，用精準(zhǔn)選題之“鑰”，破一團(tuán)亂麻之“困”。