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8000詞大概有多少呢？

這一頁(yè)，大概120個(gè)詞。想要認(rèn)全8000詞，再來(lái)個(gè)70頁(yè)，也就搞定了。然而大部分同學(xué)的備考狀態(tài)是：

那么，先上結(jié)論：
全掌握——沒(méi)必要，只認(rèn)識(shí)——遠(yuǎn)不夠；
其實(shí)很多備考的同學(xué)都忽視了一件事情：方向有的時(shí)候真的要比努力重要。

詞匯準(zhǔn)備也是如此：對(duì)于詞匯掌握的要求取決于不同科目考察的重點(diǎn)；重點(diǎn)不同，考察的重點(diǎn)自然也有側(cè)重。盲目追求8000詞全掌握、或者囫圇吞棗求個(gè)大概，都是不合理的。
詞匯的屬性，包括了詞音（單詞發(fā)音）；詞性（動(dòng)名形副）；詞義（中文含義）；詞形（單詞拼寫(xiě)）四部分。對(duì)于詞匯的完全掌握，應(yīng)該是對(duì)于四屬性的全面理解和記憶。
但是結(jié)合托福備考的實(shí)際情況來(lái)講，8000個(gè)詞匯的完全掌握，在不限備考時(shí)間的前提下是有可能的。反復(fù)地去背，并不斷重復(fù)復(fù)習(xí)，積累——重復(fù)，通過(guò)循環(huán)完全掌握8000個(gè)詞匯只是時(shí)間問(wèn)題。
然而關(guān)鍵在于，大部分同學(xué)的備考時(shí)間是有限的，而且備考的內(nèi)容遠(yuǎn)不僅僅只有詞匯這一項(xiàng)。因此，以科學(xué)合理地方式儲(chǔ)備單詞，很重要。

因此，找到自己的薄弱科目，準(zhǔn)確定位科目對(duì)于單詞的考察要求，精確備考，才能最大化備考效率。
先來(lái)看一下各科對(duì)于單詞的要求：

口語(yǔ)
考察語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，內(nèi)容連貫程度等；
這部分常用詞匯的準(zhǔn)備，最有效的應(yīng)該是在了解詞義的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)練習(xí)單詞的正確發(fā)音（連讀、吞音、重音位置）；
詞形就不是那么重要。
對(duì)于詞性，也只需要掌握簡(jiǎn)單的“副詞修飾動(dòng)詞或形容詞--形容詞修飾名詞”等基礎(chǔ)詞法知識(shí)即可；

閱讀

閱讀單科考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)中有一項(xiàng)叫“單詞或詞組的多義性”；題型中也有專(zhuān)門(mén)的詞匯題型；句子的最小閱讀單位也是“詞匯”。
因此，閱讀部分對(duì)于詞匯的掌握要求，既包括了詞形詞義（即認(rèn)識(shí)單詞），也需要在必要的情況下通過(guò)前后文之間的邏輯關(guān)系，或者是詞匯之間的修飾關(guān)系，進(jìn)行詞義的推測(cè)。對(duì)于詞性的了解與掌握也是有必要的。
關(guān)于單詞的多義性，在背誦詞義的時(shí)候，盡量避免“只記常用詞義”的情況，比如fine這個(gè)單詞，常見(jiàn)釋義是“形容詞-優(yōu)良的”，但在托福閱讀的考察中，這個(gè)單詞的考點(diǎn)更側(cè)重于它的其余釋義，比如“名詞/動(dòng)詞-罰款；形容詞-健康的；副詞-精巧地“等等。所以，對(duì)于多義單詞，更應(yīng)該注意對(duì)于所有不同釋義的理解與記憶；在這種情況下，單詞的詞音就不是那么重要。

聽(tīng)力
考察對(duì)于所聽(tīng)內(nèi)容的辯音能力；
這部分對(duì)于詞匯的要求和口語(yǔ)比較接近。詞匯的正確發(fā)音，重讀；單詞的連讀，吞音等，都是在備考階段需要重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練的；當(dāng)然也需要對(duì)于詞義的準(zhǔn)確掌握，以便能夠通過(guò)詞音及時(shí)聯(lián)系詞義，理解內(nèi)容。

寫(xiě)作
語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和多樣性是寫(xiě)作考試的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)之一；
語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性包括：?jiǎn)卧~、詞組、固定搭配等的使用正確。它的存在決定了這一部分詞匯的積累重點(diǎn)應(yīng)該在于詞形（拼寫(xiě)正確）、詞性（正確的修飾關(guān)系&語(yǔ)言表達(dá)替換的方式之一）、詞義（語(yǔ)言表達(dá)的地道性）；
而綜合寫(xiě)作部分聽(tīng)力內(nèi)容的存在，也讓正確詞音的掌握顯得同樣必要。
有一個(gè)常見(jiàn)的誤區(qū)是：寫(xiě)作部分是不是一定要用“高級(jí)詞”才能夠拿高分？答案是不需要。高級(jí)詞固然好，比如在表示“成績(jī)”的時(shí)候，"academic performance"要比"score""mark""grade"更加合理；
但是并不意味著只有“高級(jí)詞匯”“不常見(jiàn)詞匯”才能夠?qū)崿F(xiàn)有效論證，基礎(chǔ)詞匯的準(zhǔn)確使用同樣可以達(dá)到寫(xiě)作的目的。當(dāng)然，簡(jiǎn)單詞匯也不能過(guò)度使用。注意“多樣性”要求，對(duì)于重復(fù)的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行準(zhǔn)確的替換。

根據(jù)不同科目的考察重點(diǎn)去準(zhǔn)備詞匯，才是最有效的方式。
不難理解，大部分考生對(duì)于詞匯都存在著畏難情緒。但是說(shuō)實(shí)話，詞匯是英語(yǔ)考試的基礎(chǔ)。詞匯量的高低與最終的分?jǐn)?shù)是正相關(guān)的。詞匯的積累也沒(méi)有捷徑，需要做的事情就只是去背單詞。Just do it.
可以按照詞音-詞形-詞性-詞義的順序，列好每天的計(jì)劃：新背多少單詞，復(fù)習(xí)多少單詞，通過(guò)任務(wù)的完成給予正向的反饋：現(xiàn)有的關(guān)于單詞背誦的理論也好，APP或者工具書(shū)也好，本質(zhì)上都只是輔助的工具，而不被使用的工具是沒(méi)有價(jià)值的。
因此與其糾結(jié)要不要背？怎么背？不如沉下心，從眼前的第一個(gè)單詞開(kāi)始（哪怕是abandon呢？），記下它，復(fù)習(xí)它，努力總不會(huì)讓人失望的。
加油。

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