在睡意的朦朧里，我重新檢視起了某個(gè)易碎的夢(mèng)，回憶起一段來(lái)自夢(mèng)而又似非的故事，一段不明了，不確定的記憶。 ??走入暮色的薄霧，禁錮在茫然的灰白，我聽見了孩子的悲泣，我吶喊著，尋覓著。撥開叢生的樹木的枝干，猶如撥開老人干枯的指甲。風(fēng)呼嘯著，雪急行著。我逃避著雪的追趕，找尋著聲音的來(lái)源。 ??雪一直下。 ??在雪掩住目光之前，我找到了他。我試著拉起他的手，將他從積雪中拉起?？僧?dāng)我想要走時(shí)，才發(fā)覺(jué)就連自己都陷入了雪中。我掙扎著，我不甘著，我的目光落在天幕上。 ??空虛的天空陰暗，連雪花的飄落也看不清，可天幕的黑色只籠罩了這片雪原，像是畫布上的區(qū)區(qū)黑色色塊，而四周早已是一片白色，如同珍珠的純潔，只是那暈染著珍珠般的白漸行漸遠(yuǎn)，幾乎要消失在視界中。 ??為什么？ ??我忽而提起胸中的狂怒，向孩子，或是雪，或是什么，質(zhì)問(wèn)著，孩子垂著頭，大雪無(wú)言。 ??雪依舊下著。 ??然后我觀察到，孩子的瞳孔中除了雪之外，還有在深邃中的，孩子的記憶。 ??夢(mèng)是奇特的，也是易碎而不確定的，記憶也是。我似乎看到，在野草叢生的草地上，孩子獨(dú)自前行，吃力的，撥開淹沒(méi)頭頂?shù)囊安荩娏艘恍信e著火把的人，為首的人揮舞著火把，燒盡前方的枯草，沿途的人跟隨著，也拿著一根根火把，閃著黃橙色的火光，還哼唱著不知名的歌。 ?我觀望著，以孩子的視角，發(fā)現(xiàn)無(wú)論是領(lǐng)頭人還是跟隨者，或許都是是從雪中走來(lái)的，他們的身上穿著濕漉漉的衣裝，似乎還零星掛著幾點(diǎn)還未笑容的殘雪。 ?我注意到了，可孩子卻沒(méi)有。 ?孩子小心的，害怕的埋下了頭顱，像躲避風(fēng)雪一樣躲避著，如同一只低矮的鴕鳥蜷縮在野草中。孩子顫抖著，如同回憶著風(fēng)雪中的記憶。我于是在孩子的記憶中，遠(yuǎn)望著舉火把的人漸行漸遠(yuǎn)，理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，與他們擦肩而過(guò)。 ?后來(lái)，草燒盡了，舉火把的人走了。 ?雪于是追來(lái)了。 ?而我又如何來(lái)到？我不知道，我是舉火把的人中的一員嗎？風(fēng)無(wú)應(yīng)，雪無(wú)聲. ?但我明白，孩子聽不懂舉火把的人口中是勝利的凱歌！我明白，肆虐的雪是囂張的惡徒！我明白，孩子記憶中的畏縮是對(duì)來(lái)者身份的不確定，是將他們的歌聲誤認(rèn)為是呼嘯的雪！那為什么呢？ ?因?yàn)楹⒆釉谘├锎颂?，太久了，久到連記憶也模糊，連感知也遲鈍了。 ?我什么都明白，所以我更加奮力的拉扯著自己和孩子的手，撕扯著陷入積雪的腿，想要扯斷雪的禁錮。 ?可無(wú)論我再如何奮力掙扎，雪總不斷的扯住我的腿，無(wú)論我再如何遠(yuǎn)望，也看不到雪的盡頭。 ?雪下著，并且還更有猛烈起來(lái)的趨勢(shì)。 ?我摔倒了，或許孩子也一起，而我卻無(wú)力去看，只看到看雪逐漸擠壓在身上，只看到來(lái)時(shí)撥開的樹木的枯枝，我顫著，不甘的想向那里爬去。 ?而后是一陣的模糊，記憶似乎要在這里中斷一樣，我閉上了眼。 ?畢竟夢(mèng)總是易碎的啊…… ?妄圖抬起眼瞼時(shí)，又像是看到了遠(yuǎn)處亮起一縷黃橙的光。 ?再睜開眼時(shí)，夢(mèng)早已消逝，目光所及只有面前仍沙沙作響的火堆還在將房間渲染成黃橙橙的顏色，側(cè)耳聆聽一會(huì)兒，還隱約能聽見的雪的聲，只不像夢(mèng)中的那般狂妄。 ?而雪有沒(méi)有停下呢？我不確定，也說(shuō)不清。夢(mèng)早匆忙的為自己籠起了薄紗，將夢(mèng)里的一切掩蓋在靜止的薄霧中。 ?“不過(guò)得知夢(mèng)的結(jié)局又有什么必要呢？” ?畢竟，冬夜總是這樣的寧?kù)o，殘酷而未知，充滿了不確定……