《滕王閣序》高中語文教資試講逐字稿

上課，同學們好，請坐

請同學們看大屏幕里這幅風景圖，大家能猜到這是哪嗎？沒錯這就是江南三大名樓之一的滕王閣?？磮D片真是美景如畫啊。其實早在1300多年前唐朝詩人王勃就用美妙的文筆對滕王閣就有過贊頌。今天請跟隨老師一起學習王勃的傳世佳作《滕王閣序》

相信同學們在課前已對本文做過預習，接下來老師檢查一下大家的預習成果。標題中滕王閣序的“序”怎么理解？誰來說一說？

好，你請。嗯，序在古代是一種文體，有書序，贈序，宴集序等，本文屬于贈序，既臨別贈送。

非常好，請坐。

哪位同學介紹一下作者王勃呢？

你舉手最快，你來

王勃字子安，唐朝詩人，與盧照鄰、駱賓王、楊炯并稱為初唐四杰。

這位同學也很棒，請坐。

通過剛才的檢查，發(fā)現大家對基礎知識掌握的比較牢固。

下面請同學們聆聽名家范讀，注意字音字形，劃分節(jié)奏。

接下來請大家快速朗讀全文，思考本文主要講了什么內容，待會找同學來說一下。

這位同學第一個舉手，請你，本文主要講了作者對滕王閣秋日美景的描寫。概括的很準確，語言簡練，掌聲鼓勵，請坐。

我們跟隨這位同學的思路，對全文進行分析。

思考作者是從哪些方面對秋日美景進行描寫的呢？并找出對應的句子。

有同學舉手了，請你

他找到這一句“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”應用的是色彩描寫，非常好，除了這個之外大家還能找到其他的描寫手法嗎？

看來大家都沒有思路，那接下來大家以前后4人為一組進行小組討論，給大家5分鐘時間，待會找小組代表回答。

同學們的討論聲越來越小了，想必大家也有了答案，哪個小組先來分享？

第二小組請，他找到了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”運用了動靜結合描寫手法，非常好。我們一起賞析這句，落日映射下的彩霞和孤獨的野鴨一起飛翔，此為動景；秋日的江水和遼闊的天空連成一片，渾然一色。此為靜景。這種動靜結合的美景描寫實在是太讓人陶醉了。

那還有其他同學有補充嗎？

三組同學你請，他找到了遠景和近景的描寫，請找出描寫遠景的句子“云銷雨霽(jì)，彩徹區(qū)明”此為遠景，他說這一句為遠景，我們翻譯一下雨過天晴，彩虹消散，陽光和煦。描寫天空和彩虹那肯定是遠景了，不錯。

那近景是哪一句呢？

“鶴汀鳧渚”仙鶴和野鴨棲息的地面和水中的小洲，這些都是近景，你概括的真好，大家掌聲鼓勵一下。請坐。

其實文中也有描寫中景的句子，看看有同學能找到嗎？

我看到第二排男生在竊竊私語，不用怕，大聲說出你的想法。他找到了這句“山原曠其盈視”你能翻譯一下嘛？“放眼望去，山嶺和平原盡收眼底”不錯，非常好，這句就是介于遠景和近景之間的中景描寫。

同學們再思考一個問題，作者用這么多筆墨來描寫滕王閣的秋日美景，體現了他怎樣的情感呢？

你舉手最快，請你

表達了作者對秋日美景的深深贊美之前。

非常好，請坐。沒錯，一切景語皆情語，一花一木總關情。這確實能表明作者對滕王閣秋景的喜愛贊美之情。

那通過這節(jié)課的學習呢，相信同學們對本文有了更深的理解。請同桌互相交流分享你們的收貨。請大家?guī)е@種情感，結合配樂大聲朗讀本文，這次同學們讀的都很好，情緒非常飽滿，聲音也特別洪亮，掌聲送給各位同學。

這節(jié)課到此就進入尾聲，課下呢請同學們搜集王勃的其他作品進行賞析，下節(jié)課分享。

本節(jié)課就上到這里，下課。