背景介紹：?

院校背景：北京大學(xué)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)

GPA：3.69

TOEFL：110+（寫作30）

GRE：163+164

軟背景：科研一段，實(shí)習(xí)五段，暑校交流一段，專業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)/志愿經(jīng)歷若干。

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申請結(jié)果：Harvard Graduate School of Education Human Development and Education, UPenn Master of Science in Social Policy

2019年暑假，我在備忘錄里整理了一份to-do list，記錄了我的目標(biāo)三維成績以及所有要投的實(shí)習(xí)名稱。通過這個(gè)to-do list，我為自己建起了一條路，而它的盡頭是我的夢校：Harvard Graduate School of Eduucation.?

三維

我內(nèi)心一直有一股倔強(qiáng)的勁頭，于是我在申請季當(dāng)中只申請了兩所院校。非常幸運(yùn)，兩所學(xué)校都給我發(fā)了offer?；仡櫿麄€(gè)申請季，這一個(gè)安排也給了我更多的時(shí)間去反復(fù)打磨文書、繼續(xù)做實(shí)習(xí)以及考GRE。同時(shí)，這引出了我的第一個(gè)感受：語言成績一定要盡早考出。我的GRE是在去年暑假的時(shí)候才開始準(zhǔn)備的，雖然總共報(bào)名了四次，但我最終只有兩份成績。其中，有一次因疫情原因被取消，有一次因考場停電被迫終止考試。在遇到這些不可控因素時(shí)，內(nèi)心壓力還是比較大的，因此建議大家早考早安心。

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除了GRE以外，在組建自己的申請package的時(shí)候，績點(diǎn)就相當(dāng)于自己的敲門磚。我們需要通過一個(gè)不錯(cuò)的幾點(diǎn)來奠定自己的基礎(chǔ)高度。認(rèn)真學(xué)習(xí)一定不會有錯(cuò)。同時(shí)，與自己申請方向相關(guān)的課程也一定要重視，因?yàn)檫@些課直接展示著你在這個(gè)領(lǐng)域中的能力與潛力。我自己其實(shí)在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候并沒有完全適應(yīng)大學(xué)的節(jié)奏，但同時(shí)又帶著一種新鮮感去選了很多學(xué)分的課程。所以第一年下來，我的績點(diǎn)在3.55左右。實(shí)際上，我是通過后三年的沖刺把我的成績提上去的。不過，偶爾有一兩次GPA上的失誤也不要緊，研究生申請還是看整體的package，這些也包括后面我將提到的文書、推薦信等等。

實(shí)習(xí)

對于已經(jīng)下定決心要出國留學(xué)的朋友們而言，在打好三維基礎(chǔ)的同時(shí)，可以思考一下自己是傾向于走學(xué)術(shù)還是實(shí)踐道路。如果選擇前者的話就可以多關(guān)注一下科研，選擇后者的話可以多追求一下實(shí)習(xí)。我自己是一開始就想走實(shí)踐道路的，于是在大一暑假的時(shí)候找了第一份實(shí)習(xí)，為媒體類。打下實(shí)踐基礎(chǔ)后，我又陸續(xù)完成了四份實(shí)習(xí)，分別是在一家音樂公司以及三家教育類的NGO。對于實(shí)習(xí)而言，我的感受是，它的重點(diǎn)并不在于數(shù)量而是深度。剛開始的時(shí)候可能交代給自己的活都屬于一些基本的工作，但隨著和團(tuán)隊(duì)磨合地越來越穩(wěn)定，自己也就真正成為了他們團(tuán)隊(duì)中的一員。這個(gè)時(shí)候，就需要自己多觀察觀察情況，可以爭取為團(tuán)隊(duì)提出一些有建設(shè)性的想法，從中提取自己的心得，獲得相關(guān)領(lǐng)域中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從申請的角度來講的話，這些表現(xiàn)也能夠給一同工作的同事和領(lǐng)導(dǎo)帶來更為深刻的印象，如果自己將來有意向找他們來寫自己的推薦信的話，這些經(jīng)歷都可以成為很珍貴的素材。還有就是，招生官老師們往往很想要看到一個(gè)學(xué)生對于申請領(lǐng)域的熱情，如果能夠在一段實(shí)踐當(dāng)中有充分的發(fā)展，就可以詳細(xì)地在簡歷里寫出，并且向招生官證明自己對于領(lǐng)域的熱愛。我自己有一段實(shí)習(xí)就是從2019年11月開始做的，然后一直做到了現(xiàn)在。在這個(gè)過程中，我也完整地參與了他們的一個(gè)時(shí)長一年的項(xiàng)目的執(zhí)行，我最后也找了機(jī)構(gòu)的主管老師為我提供了一封推薦信。

簡歷

和文書一樣，我認(rèn)為簡歷也是需要自己去用心構(gòu)思設(shè)計(jì)的一份申請材料。如果用一個(gè)詞來概括重點(diǎn)的話就是“連貫性”。大家可以根據(jù)所申請的項(xiàng)目而對簡歷做一些調(diào)整，突出自己想讓招生官想看到的重點(diǎn)。如果有一個(gè)清晰的邏輯線的話，招生官自然而然就可以看到本科三年或者四年以來你在這個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中的成長。不過，對于美國的院校而言，我認(rèn)為social impact，也就是社會影響力，也是招生官很在乎的一點(diǎn)。所以在羅列自己的實(shí)習(xí)與科研經(jīng)歷的時(shí)候，也可以通過一兩段leadership position或者volunteer position來點(diǎn)名一下自己在extracurricular一方面的發(fā)展，以及自己的領(lǐng)導(dǎo)潛力，盡量展現(xiàn)一個(gè)立體的自己。?

推薦信

和文書不一樣，推薦信并不是一個(gè)什么時(shí)候需要就可以什么時(shí)候產(chǎn)出的東西。相反，它是需要時(shí)間和精力的投資的。在選擇推薦人的時(shí)候，一定要從熟悉自己的人選中出發(fā)。一位關(guān)系比較好的教授或者老板的強(qiáng)推在做用上是大于一個(gè)大牛的弱推的。除此之外，雖然我們無法決定推薦信里面的內(nèi)容，但是我們可以去設(shè)計(jì)推薦信的人選，在維度上做一個(gè)互補(bǔ)，呈現(xiàn)一個(gè)全面的自己。例如，我們可以找一位實(shí)習(xí)老師來講自己的工作能力，再找兩位教授分別談一下自己的學(xué)術(shù)能力和個(gè)人品質(zhì)等等。我自己就是按照這個(gè)思路來的，請了一位非常了解我的實(shí)習(xí)老師來講述我的工作能力與成就，一位本院的老師談了談自己在學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)，一位暑校老師談了一下自己的跨文化交流特長（因?yàn)槲疑暾埖氖钚２皇怯⒄Z國家的）。綜上所述，我們可以通過思考推薦人的角色從而間接描繪一個(gè)更加生動的自己。?

文書

文書是申請過程中唯一一個(gè)可以和招生官進(jìn)行直面接觸的環(huán)節(jié)，因此重要性可想而知。首先要注意的是，不要把文書寫成一個(gè)擴(kuò)大版的簡歷?！癙ersonal Statement” 之所以為“personal”，是因?yàn)槲覀冃枰ㄟ^它來展現(xiàn)簡歷中沒有提到的特點(diǎn)。在構(gòu)思文書的過程中，我們應(yīng)該從“講述個(gè)人故事”的角度出發(fā)，并讓文書的內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣。第一印象往往非常重要，那么就可以在開篇通過一個(gè)小故事的引入從而吸引招生官的注意力。通過這么一段故事，我們可以點(diǎn)明自己與所申請領(lǐng)域的淵源。在接下來的篇幅中，我們就可以通過對本科經(jīng)歷的描述從而強(qiáng)調(diào)自己在這一個(gè)領(lǐng)域中付出的努力。這時(shí)尤其要記得不要寫成簡歷。相比于介紹自己的工作內(nèi)容，不如談一談這些經(jīng)歷所帶來的影響，是如何促進(jìn)自己對于專業(yè)的選擇。寫完這個(gè)部分之后，大家就可以進(jìn)一步推進(jìn)到當(dāng)下的情境下，就是回答為什么要讀研究生，以及為什么要選擇對方學(xué)校的問題。這個(gè)時(shí)候，大家不要害怕提到自己的不足之處，在分享自己的強(qiáng)項(xiàng)的時(shí)候，也可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些讓步。實(shí)際上，招生官也很愿意看到學(xué)生能夠通過項(xiàng)目從而獲得成長。在回答“why school”的時(shí)候，大家一定要針對項(xiàng)目做足功課，切忌泛泛而談。例如，可以把某個(gè)教授或者學(xué)校的某個(gè)research center下面的特定項(xiàng)目和自己的興趣方向做結(jié)合。最后一點(diǎn)，申請美國院校給我的一個(gè)感覺就是，招生官真的非常在乎學(xué)生的diversity，他們希望能夠招到來自各種背景的人。所以，大家也不妨思考并挖掘一下自己的身份，指出將如何為未來的集體帶來豐富的價(jià)值。

關(guān)于文書本身的撰寫，也建議大家提前開始收集靈感。在我的寫作過程中，我和我在世畢盟mentor（哈佛大學(xué)畢業(yè)）來來回回完成了大致6-7稿的內(nèi)容，每一個(gè)版本之間都有著刪減和補(bǔ)充，呈現(xiàn)著一個(gè)不斷打磨的過程。感謝我在世畢盟的mentor在那段時(shí)間的耐心指導(dǎo)，讓我能夠建立起一個(gè)非常清晰的文書結(jié)構(gòu)。同時(shí)，也感謝我在世畢盟的培訓(xùn)師的指導(dǎo)和陪伴，在焦慮的申請季提供了很大的安慰。