閱讀順序 一、總體安排 二、備考資料 三、單詞 四、語法和長難句 五、前四篇閱讀理解 六、完形與新題型 七、翻譯 六、完形與新題型 ———————— ▓?jiān)挷欢嗾f，如下： 一、總體安排 ◆六月前都在打基礎(chǔ)，搞好語法、長難句，背單詞，閱讀還沒必要開始做，否則基礎(chǔ)沒打好去做閱讀感覺有點(diǎn)浪費(fèi)真題了，真題做一份少一份，任何模擬題都是比不上真題的，要珍惜真題。（個(gè)人認(rèn)為沒有買模擬題的必要） ◆六月之后可以試著做點(diǎn)閱讀，最晚七月份就要開始一刷了。 ◆作文七月還是八月開始會(huì)有課程，學(xué)完之后要堅(jiān)持寫，堅(jiān)持練，背一些自己不太擅長寫的作文也是有必要的。 二、備考資料： ◆英語真題與解析：一刷我個(gè)人用的是【考研真相】，還不錯(cuò)，有人用的黃皮書或者其他，聽聞前者比較適合基礎(chǔ)比較一般的，具體選擇哪種還要看你們自己的選擇。 ◆二刷三刷真題資料：市面上很多，買純真題的就行了。（不同的資料在答案的選項(xiàng)上會(huì)有所差別，但答案的內(nèi)容是一致的，到時(shí)注意一下） ◆作文用書：個(gè)人用的王江濤的高分寫作（復(fù)習(xí)中后期才會(huì)出版），主要是用來和自己寫的作文作對比，或者背其中的一些自己不太會(huì)寫的作文、詞句。 【除此之外的資料我就沒有買了，這些資料我個(gè)人是夠用的，你們根據(jù)自己情況選擇】 三、單詞 1.單詞我是比較早復(fù)習(xí)的，用的軟件是【不背單詞】，在里面選一本單詞書（個(gè)人認(rèn)為5500詞左右就行了，多了的沒有太大必要）就可以開始背了，然后攢夠酷幣（可以直接買，省點(diǎn)的話就攢）換一本考研核心詞組一起背。如果你已經(jīng)有用別的軟件在背，也不用特地?fù)Q到這個(gè)軟件，那樣你又得從頭開始背。軟件的好處我認(rèn)為是，只要手機(jī)在身上，隨時(shí)隨地可以背，復(fù)習(xí)的單詞量它也會(huì)給你安排。實(shí)體單詞書的話，我買了但是沒有翻過，有人喜歡、適合用實(shí)體書背的話，也是沒有問題的。 2.不管用的軟件還是實(shí)體書，單詞都要一直背下去，定好自己一天背多少新詞（我在軟件上是一天20-30個(gè)新詞），復(fù)習(xí)多少學(xué)過的單詞，然后持之以恒日復(fù)一日地背，背到考前為止。沒有背足夠的單詞打底，閱讀都難做，背的多了，閱讀讀起來就順暢許多，因單詞不認(rèn)識(shí)而導(dǎo)致的“難題”就會(huì)減少很多。前期背單詞的時(shí)間可能占比會(huì)高一點(diǎn)，一天兩小時(shí)感覺也挺普遍，但一定要堅(jiān)持背下去，慢慢地你背的時(shí)間就會(huì)減少，會(huì)形成每天背單詞的習(xí)慣。 3.關(guān)于一天之中什么時(shí)候背單詞，看個(gè)人。有人喜歡一次性一個(gè)時(shí)間斷一起背完，有人喜歡碎片時(shí)間背，看你們喜歡與個(gè)人時(shí)間情況。 4.其他：如果用的是不背單詞，一些單詞的中文意思他會(huì)加黑加粗，背會(huì)這個(gè)就行了，沒有加黑的中文，沒有余力可以選擇不去背，因?yàn)榭嫉母怕什桓?。有些機(jī)構(gòu)有單詞視頻課，帶背什么的，你要是大二大三就開始備考，你可以去看，否則你壓根就沒那么多時(shí)間，沒有看的必要，直接自己背就行了。 四、語法和長難句 推薦跟田靜老師的課，講的很通俗易懂。她好像有個(gè)公眾號(hào)，每天會(huì)推送一句長難句，可以跟著這個(gè)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況。到真正做閱讀的時(shí)候，做完之后一定要把沒有讀懂的句子自己斷句一次（當(dāng)然你在做閱讀的時(shí)候也避免不了要斷句），斷完之后再去看答案怎么斷的，這樣才能檢驗(yàn)自己斷句是否正確。 五、前四篇閱讀理解 1.關(guān)于閱讀的老師，有時(shí)間你們可以試著多聽一兩家，看哪家講的適合自己，畢竟閱讀是大頭，適合自己的才是最好。我去聽了唐遲的課，只聽了閱讀的方法論，其他沒有繼續(xù)跟，最后記下來的只有“每次做題前方法論看一次再做”【大概這種意思】，到之后我就自己總結(jié)了。具體意思是，做完閱讀之后，尤其是做錯(cuò)的，每一道題和選項(xiàng)都進(jìn)行分析，分析自己在做的時(shí)候是否真正知道題目問的什么；分析對的選項(xiàng)是在哪句定位出來的，在哪里有復(fù)現(xiàn)/提示；分析錯(cuò)誤的選項(xiàng)是因?yàn)槭裁村e(cuò)的：替換？無中生有？時(shí)態(tài)變換？還是其他什么？；分析自己做錯(cuò)的原因：單詞沒背會(huì)？沒看清楚？沒定位到關(guān)鍵解題句？句子斷句沒斷好？把英語句子翻譯為中文后出現(xiàn)理解偏差？等等原因都要分析，并在旁邊做出錯(cuò)誤原因的標(biāo)記，這樣才知道自己容易犯那些錯(cuò)誤，才能重視并減少自己犯錯(cuò)的次數(shù)。然后把錯(cuò)誤原因列在筆記上（紙或者電子都行），每次做閱讀之前看一遍再做。之后就是按照上述來重復(fù)步驟就行了?？傊}不要做對了就滿足了，要知道自己為什么對，為什么錯(cuò)。 2.關(guān)于閱讀的時(shí)間控制：每次做閱讀最好定個(gè)計(jì)時(shí)，記錄每次做閱讀所花費(fèi)的時(shí)間，要漸漸控制到20分鐘以內(nèi)，并適應(yīng)這個(gè)時(shí)間，否則平時(shí)不訓(xùn)練考場上容易把握不了時(shí)間而超時(shí)太多，影響后續(xù)答題。 3.我是六月中開始做的閱讀，一天一篇或者隔天一篇的樣子，具體是一天中的早上/下午/晚上做，我覺得看個(gè)人，有人說下午做好，因?yàn)橛⒄Z是安排在下午考的，這樣下午寫的話容易提前適應(yīng)下午考試這個(gè)狀態(tài)，不過我個(gè)人比較喜歡晚上看英語。當(dāng)天做完之后就對答案，分析對錯(cuò)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后第二天就看下經(jīng)驗(yàn)，周而復(fù)始。 ?文末我放一下備考期間我針對我自己容易犯錯(cuò)的點(diǎn)所做出的總結(jié)，僅作參考，不具有普適性。 六、完形與新題型（排序、匹配、選標(biāo)題、填句子）：后期開始復(fù)習(xí)也不算晚，但也別太晚復(fù)習(xí)。太早看這兩種題型個(gè)人認(rèn)為收益不高。 ◆完形填空：在16還是17年（記不太清了）之后開始難度下降的比較大，此后每一年的難度都不能說很高，在此之前的難度就高的多了。自難度下降之后，體感上答案變得比較淺顯直接了一些。完形填空的課的老師我只跟過一點(diǎn)點(diǎn)，你們可以自己了解一下哪個(gè)老師講的好，我的做題方法就是盡量找“復(fù)現(xiàn)”，具體你們跟的老師應(yīng)該會(huì)講這個(gè)方法，這里我就不多言了。 ◆新題型：難的挺難，簡單的就挺簡單，23年的排序就挺難的，考場上一開始看了10分鐘沒有任何頭緒。新題型看了b站上【晶婷老師】的課之后就沒怎么跟過課了，感覺她的課中規(guī)中矩，我也說不上好壞，到時(shí)候還是得你們自己了解有沒有講的好的老師。我的經(jīng)驗(yàn)是，和上述的所講的關(guān)于做閱讀理解的了解對錯(cuò)的方法差不多，多做總結(jié)，知曉自己弱點(diǎn)。 ?文末我也貼一個(gè)自己備考時(shí)候總結(jié)的只針對自己的經(jīng)驗(yàn)，僅作參考，不具有普適性。 七、翻譯 翻譯推薦跟唐靜，講的不錯(cuò)，他的課幾月開的我記不清了。前期打基礎(chǔ)時(shí)，在斷好長難句之后，可以試著去筆譯一些長難句（一開始翻譯肯定是很撈的，不必灰心），再和給出的中文比對一下，對后續(xù)正式接觸翻譯時(shí)會(huì)有一些幫助。 八、小、大作文 作文我都跟的陳曲老師，個(gè)人認(rèn)為非常nice。他教的大作文我個(gè)人體感上，屬于你會(huì)寫一篇，其他的大作文就一通百通，什么都能寫。小作文考查的比較靈活，但他也講的不錯(cuò)。其他寫作老師的大名我也聽的不少，若你們覺得他們講的不錯(cuò)，跟著他們也是完全沒問題的?？傊鄬懚嗑殻ǘ啾常?，你寫的作文不會(huì)辜負(fù)你的期望。 ———————— 以下是個(gè)人總結(jié)的針對自己的經(jīng)驗(yàn)，僅供參考，不具有普適性。 【前四篇閱讀理解】 1.不腦補(bǔ)，標(biāo)句找轉(zhuǎn)折，主旨糾結(jié)除片面。難以理解想主旨，段旨文旨再選項(xiàng)。 2.第一，先根據(jù)題干定位句子，不要全看。定位關(guān)鍵句后好好斷句。看關(guān)鍵句子必須完整看，不能只盯著句子的一部分看，否則會(huì)漏掉關(guān)鍵信息。 3.注意句間邏輯關(guān)系、人稱重點(diǎn)。2021【42】 4.定位類：定位題干在文中的位置。 ①2021 t1 22：兩個(gè)逗號(hào)里的句子也要看 ②2021 t1 24：定位錯(cuò)誤，題干定位錯(cuò)誤?！締栔复?、代表類】的：前后句子都要看，因?yàn)槲覠o法確定你單獨(dú)看前/后是否正確，而且當(dāng)我糾結(jié)答案時(shí)一定要回去看后/前的句子。 5.排除可排除選項(xiàng)后，糾結(jié)選項(xiàng)原因： ①選項(xiàng)錯(cuò)誤理解，錯(cuò)誤中翻，如while ②忽略定位段關(guān)鍵句子，錯(cuò)誤中翻轉(zhuǎn)而腦補(bǔ) 6.主旨／標(biāo)題選擇：首段串聯(lián)大多數(shù)有效，當(dāng)無效時(shí)!——↓↓↓ ?在【排除明確沒說的、片面的】基礎(chǔ)上： ①【對比剩下的】哪個(gè)更加片面，即只是出現(xiàn)在某段而已【如 2012 text 3 35】 ②沒見過的越覺得不可能的越可能是答案 7.詞義猜測題：細(xì)節(jié)中的細(xì)節(jié)題，答案一定在句中上下文（可過段），絕對不能腦補(bǔ)?。?！ 8.每段首句必須看。 9.根據(jù)某段，下列對的是？作者認(rèn)為對的是？ 【屬細(xì)節(jié)題，經(jīng)常會(huì)有細(xì)節(jié)被替換（張冠李戴），錯(cuò)誤率、干擾性極高】【如動(dòng)作對象、主語，本身是想法，但被替換成行為】 ?時(shí)態(tài)也極有可能被替換，如2010tex3 將seem to explain（暗含不確定性）替換成了has helped explained（已發(fā)生的確定性事件）如4.40 has been 和now 所以【注意時(shí)態(tài)】，尤其完成與未完成時(shí)。 10.主旨選大不選小，不選只出現(xiàn)在一兩段的東西，以偏概全。 11.句間關(guān)系很重要，不要脫離原句間邏輯 12.不要腦補(bǔ)，看不懂就回到原文，別只盯著選項(xiàng)在那自我揣摩。 13.認(rèn)真看題干，確切題目問的什么。同時(shí)也應(yīng)該.分清主語，知道它問的什么東西。 14.做不出來的果斷暫時(shí)放開，有些答案整體上讀完全文之后回來更加好做。 15.有時(shí)候題干問【從某段來看，可以得出】，應(yīng)該適當(dāng)讀下下一段的頭一兩句，從我做題的經(jīng)驗(yàn)來說，有時(shí)候下一段的開頭才是答案。 【新題型】 這里我拿排序題示例：【個(gè)人認(rèn)為較難】（當(dāng)時(shí)部分結(jié)合了晶婷老師給出的方法） 1.先找開頭有特征的段落，如時(shí)間，指代，因果，確定可否放在首段?！舅麄儽赜心苓B在一起的】 2.排序好特征段落，再做無特征的。 3.關(guān)于段落中部的閱讀：【每段】的每句首、破折號(hào)之后都要看【初步組塊（部分排序）后掃描全段尋找復(fù)現(xiàn)【2019D→F】 4.【假設(shè)】（假定那樣排列）+檢驗(yàn)出結(jié)果 5.完整看首尾，不可急躁?。?！ 6.必定存在上下承接關(guān)鍵詞的段落，先著重這些段落，不要急躁 7.注意段落間的【總-分】關(guān)系， 如2018【F→B】★★★ 8.人名：第一次出現(xiàn)是全稱 如2019 E【Dale Carnegie】 D【Carnegie】 9.注意“排比”式句子，下一段開頭很可能就是These： 2019 【C→A】 10.conclude、does not say、remain unknow、all in all 【傾向于放在最后，但不一定，尤其是all in all ，可放在中間】 11.段末尾出現(xiàn)某人/某人的書，下一段極其可能就是他的觀點(diǎn)，如【his concern is】 —————— 關(guān)于英語一復(fù)習(xí)，大概就是這樣了，英語說到底還是要打好基礎(chǔ)，之后再學(xué)習(xí)一些做題技巧，以及要有自己的總結(jié)，才能降低錯(cuò)誤率。其余的經(jīng)驗(yàn)，我也給不出更多了。 最后。盡人事，方有底氣與資格說出“聽天命”。否則，絕大多數(shù)時(shí)候，都是人的因素在起作用。加油，我等你們來年的好消息。