說道日本音樂領域相關的教育內容，就不得不提日本的流行音樂文化。眾所周知，日本的流行音樂文化引領者整個亞洲的流行音樂文化。很多耳熟能詳?shù)母叟_流行音樂都是翻唱日本知名音樂人的創(chuàng)作。不僅僅流行歌曲方面，日本很多音樂人，比如坂本龍一，久石讓等的電影配樂都讓人記憶猶新。因此很多小伙伴都想去日本學習音樂。

從小就學習過各種樂器的西北小伙李同學，高考的時候的志愿是選擇音樂教育相關的熱門專業(yè)，將來畢業(yè)以后可以回到家鄉(xiāng)的學校成為一名合格的音樂老師。但遺憾的是，后來因為某些原因他陰差陽錯地被分到了錄音藝術專業(yè)。

很多小伙伴可能是初次聽到這個專業(yè)的名字，那么蔚藍留學小編就首先簡單介紹一下這個專業(yè)。錄音藝術專業(yè)培養(yǎng)的學生要求具有較高的藝術素質和修養(yǎng)，具備深厚的音樂功底，熟知各種錄音設備，同時又掌握一定的錄音理論及技巧，能在廣播，電視，電影系統(tǒng)和文化藝術部門從事聲音（音響）設計，錄制的高級專門人才?？催@個專業(yè)的簡介確實很高大上。但是這個專業(yè)不僅僅在國內不太被認可。

當畢業(yè)后的李同學，作為留學生來到日本之后。他也發(fā)現(xiàn)日本的各個國立大學與其本科背景匹配的教授也是少之又少。雖然李同學很早之前就來到了日本，但是由于一直找不到合適自己的教授，因此在周圍同學引薦之下了解到了我們蔚藍留學。最終在我們蔚藍老師的幫助之下，李同學最終獲得了巖手大學以及弘前大學這兩所日本國立大學相關領域教授的內諾。

一、申請分析：專業(yè)特殊自己找不到教授 + 日語無成績且口語一般

李同學由于本科專業(yè)比較特殊，其自己也查了很多相關學校以及教授的信息，但還是找不到適合自己的教授。最初李同學也曾考慮過跨專業(yè)申請其他領域的教授。但是還是由于本科背景差異太大被其他領域的教授們無情拒絕了。

在李同學找到我們之后，我們都提前為其進行了詳細地說明，但李同學在日讀研還存在以下申請難點：

第一：由于學生本身本科出身專業(yè)比較特殊，所以日本各個大學當中符合他本科背景的教授較少。

第二：由于受疫情影響，學生沒有參加成日語能力考考試，所以沒有任何日語成績。這又限制了其所能報考的學校范圍。同時其日語表達能力也有限。

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二、申請攻略：詳細地院校專業(yè)查詢+針對性較強的日語面試輔導+學生個人的努力

為了幫助李同學成功地申請到他所期待的研究領域，蔚藍規(guī)劃申請部老師們根據(jù)李同學的實際需求，為其制定了十分詳盡的在日升學指導規(guī)劃，具體內容如下：

?第一、首先是根據(jù)學生的語言條件以及申請院校的地域限制等詳細要求，為其推薦了適合其申請的具體院校范圍名單，其次詳細查詢了跟其專業(yè)背景匹配教授的相關信息，再查找教授的過程中我們蔚藍的老師們不僅詳細地分析了李同學大學時期的成績單，同時針對備選教授研究介紹的一些關鍵字與李同學進行了反復的確認。最終為其找到了符合其背景的教授。

?第二、一直學習音樂的李同學，雖然有著藝術家的氣質，但是到日本之后的語言學習過程當中，投入日語學習的精力有限，因此其日語表達能力存在一定問題。

因此我們的各位老師為其制定了詳細地面試指導計劃。無論是面試上的服裝，禮儀，還是與教授們第一次見面所準備的小伴手禮等細節(jié)，都對其進行了反復的強調。

在面試模擬過程中，特別是關于其自身的本科學習內容以及將來的志望理由更是進行了反復的模擬演練，最終在與教授的面試的過程中，李同學充分地表現(xiàn)了其自身的能力，并成功獲得了教授們的認可。

第三、除了蔚藍老師的幫助，李同學自身的努力也不可忽視。為了將來能夠順利升學，當李同學找到我們蔚藍老師的那一刻起，他就全心投入到了申請工作當中。

不僅僅配合各位老師準備教授以及學校事務老師所要求的各種復雜的文書材料。這些努力都沒有白費，都為其最后獲得教授們的內諾墊定了基礎。

現(xiàn)在，李同學成功獲得了日本兩所國立大學教授的內諾！之后在文案老師的幫助下，材料辦理也非常順利且井井有條。李同學現(xiàn)在準備著4月份進入他所期待的學校讀研究生，祝李同學學業(yè)順利，未來可期！