前段時(shí)間《利茲與青鳥》引起了一陣討論熱潮，有觀眾看完之后給我留言，說根本就沒感覺到人物塑造的細(xì)膩之處，為什么大家都打分那么高？還丟出了一個(gè)“高分爛片”的結(jié)論。這種觀感的差異，多半來源于對“演出”理解的欠缺。

為了以后能更好的跟讀者們溝通，也為了大家能看動(dòng)畫看的更開心，我想在這里分享一下我總結(jié)的一些入門知識。

對于觀眾而言，演出并不是需要鉆研的很透才能感受到的東西。也不要把它當(dāng)成什么生澀的知識點(diǎn)，只要注意到某些亮點(diǎn)，就足夠提升觀看動(dòng)畫時(shí)的體驗(yàn)了。

先簡短介紹一下概念，演出作為一個(gè)職位，指的是每一集動(dòng)畫的總指揮，負(fù)責(zé)將文本轉(zhuǎn)化成影像。而將文本轉(zhuǎn)化成影像的這種行為，也稱之為演出。分鏡是介于文本和演出的中間過程，相當(dāng)于畫面的設(shè)計(jì)圖，在繪制分鏡的過程中，演出的行為已經(jīng)開始了。早期基本上都是演出家負(fù)責(zé)畫分鏡，這些年流行把畫分鏡和演出兩個(gè)職位分開。

本篇重點(diǎn)在于通過一些典型的例子，展示演出的效果：

構(gòu)圖：

常見、直白、目的明顯，所以放在最前面。

《利茲與青鳥》這一幕前半部分氣氛融洽，給的是正面的同框鏡頭，空間分割并不明顯。而當(dāng)希美說謊的時(shí)候，兩人的距離感通過鏡頭有了直觀的體現(xiàn)。

利用前景或背景，將空間進(jìn)行均等或不均等分割的例子相當(dāng)多。這些刻意為之的鏡頭會傳遞演出意圖，并潛移默化的影響觀眾。

有些目的性強(qiáng)的構(gòu)圖會從前幾個(gè)鏡頭就開始準(zhǔn)備?！禿arling in the franXX》第10集，為了得到這樣的鏡頭，刻意給角色安排了跑向沙發(fā)的動(dòng)作。

之后的對話全部轉(zhuǎn)換為面部特寫，為的就是在鏡頭瞬間拉開時(shí)帶給觀眾最大的沖擊。

可能讓新房昭之這樣的演出來做這一幕，就不需要任何過渡，直接從兩人正在對話畫面瞬間切換成第一張的效果。這也算是演出風(fēng)格的一種差異。

象征手法

畫面中有總會有暗示性的事物，有時(shí)會出現(xiàn)在人物所在的場景中，有時(shí)會在過場的空鏡頭中一閃而過，有時(shí)候也會伴隨著蒙太奇的手法反復(fù)出現(xiàn)。這些事物并不是無意義的憑空出現(xiàn)，而是演出意圖的體現(xiàn)。

比如說《強(qiáng)風(fēng)吹拂》13集最后一幕，藏原奔向同伴。這里加一條水溝用意很明顯，主動(dòng)跨過去，就相當(dāng)于接納伙伴、解開心結(jié)。條水溝象征著與過去的自己訣別的分界線。

比如《SSSS.古利特》開場時(shí)的形影單只的紫色球鞋，以及隱形形成的分界線，也在暗示著角色的孤獨(dú)。

《戀如雨止》第一集開篇，鏡頭從女主的面部轉(zhuǎn)向腿部，又切換到了斷裂的跨欄，田徑部的部員將這個(gè)損壞的跨欄置于一邊。暗示了女主的腿傷和她退出田徑部的原因。

第十三集，這個(gè)壞掉的跨欄又一次出現(xiàn)，而且還被修好了。此時(shí)不僅在暗示女主的傷情好轉(zhuǎn)，更是兩人重歸于好的見證。

久美子與蝴蝶兩個(gè)畫面前后出現(xiàn)，象征比賽事關(guān)重大，也顯示了角色的緊張。

通過象征性的事物來達(dá)到演出的意圖，這種手法出現(xiàn)的頻率比較高，有時(shí)候作為觀眾并不需要刻意解讀，會在無意識中受到影響。但有時(shí)候不去專門捕捉這些鏡頭，并發(fā)散思維的話，會導(dǎo)致根本看不懂。

《化物語》的OP，這訂書機(jī)不?單獨(dú)拿出來看，估計(jì)大家不會想歪吧？不過跟情節(jié)沒關(guān)系，多半是尾石達(dá)也的惡趣味。

《迷之女友》第二集，男主晚上夢到女主，然后給了一個(gè)水龍頭滴水的特寫。我是第二次看才注意到這里，年輕的時(shí)候還是太單純了。

環(huán)境效果

沒有演出會給原畫和攝影找麻煩，在不需要下雨的時(shí)候強(qiáng)行下雨，所有在動(dòng)畫中出現(xiàn)的異常天氣，都含有一定的演出意圖。環(huán)境是演出的重要方面，不過并不限于天氣這種基本操作。

《戀如雨止》，暗戀店長的晶在得知店長已經(jīng)有孩子還離過婚之后心里鬧別扭。這一幕發(fā)生在廚房，處事正在炸東西，晶回頭怒視店長的瞬間，背景正好切換成下鍋時(shí)的“刺啦”聲，增強(qiáng)了人物的情緒。

《EVA》21集，這集主要是在回顧過去，冬月也對碇唯有些好感，只不過讓碇源渡先得手了，在收到兩人的請?zhí)⒌弥治ㄒ呀?jīng)有孩子的時(shí)候，冬月的心理肯定很難受。這種情緒并沒有通過正面鏡頭表達(dá)，而是化作了一聲刺耳的海浪。

特殊效果

叫不上學(xué)名，但是看例子一目了然，這是觀眾都能注意到的演出手法。用意明顯，直貼幾個(gè)例子：

為了氣氛，改變畫風(fēng)，改變配色，脫離“現(xiàn)實(shí)”，或是用其他的一些攝影技巧進(jìn)行的特殊處理都可以歸為此類。

人物演繹

用于展現(xiàn)人物特點(diǎn)，跟真人的“演技”差不多，考驗(yàn)的是原畫的作畫水平，演出所給的必要指示也是不可或缺的。

人物演繹有不同的目的：有時(shí)候是為了刻畫可愛、霸氣、沉穩(wěn)等形象，有時(shí)候是為了刻畫疲勞、興奮、緊張等狀態(tài)。常見的各種“顏藝”也算是人物演繹的一種方式。

演出的力度也決定了刻畫的程度，比如同樣是流淚的動(dòng)作，有的是眼角上的點(diǎn)點(diǎn)淚光，有的則像噴涌而出的豆子。

機(jī)位、運(yùn)鏡

開篇說演出這種行為和它的意圖，從分鏡階段就開始了。關(guān)于分鏡的各種手法這里先不展開了，還是以一些特例著重說下演出效果。

比如這種自下而上的角度比較容易帶來壓迫感。

這種第一視角更有代入感。

不給正臉一般是為了表示人物正在隱瞞真相或者隱藏情緒。

明明坐在一起卻不給同框，這類分鏡有時(shí)候會用來展示人物的隔閡。不過這里只是因?yàn)閮扇硕加悬c(diǎn)小緊張。

《約定的夢幻島》第2集，把鏡頭置于鐘擺的位置，隨著鐘的節(jié)奏晃動(dòng)，直接從視覺上傳遞不安的感情，也是個(gè)饒有趣味的運(yùn)鏡方式。

誤導(dǎo)、信息不對等

我更喜歡把這種手法稱為“演出陷阱”，這里還是舉幾個(gè)例子說明吧。

比如《灰色的果實(shí)SP》，班長幫男主搓澡，最后發(fā)現(xiàn)搓的竟然是淋浴頭。

《魍魎之匣》第一集，中村亮介的把關(guān)鍵人物放在了最開頭，卻很陰險(xiǎn)的給了他一張別人的臉。在整個(gè)故事的推理過程中一直誤導(dǎo)著我。

隔著街喊“想吹的更好”，喊出了相互表白的感覺，我覺得把字幕換成“我才更喜歡你”也不會看出什么違和感。停一停，我受不了了。

總結(jié)：

其他與演出相關(guān)的要素還有很多，比如多個(gè)人物的站位安排、巧妙的無縫轉(zhuǎn)場、還有各種為了省錢做出的花里胡哨。

上述提到的所有例子只是“演出痕跡”明顯的片段，只是入門級別的內(nèi)容。真正要了解演出，找出完整的一集拉片才是正道。不過對于普通觀眾來說，只要有關(guān)注演出的意識，你的觀看體驗(yàn)將直線上升。