為什么老師批改完試卷，分?jǐn)?shù)下要畫兩條橫線？今天終于知道了
為什么老師改卷之后
會(huì)在分?jǐn)?shù)下畫兩條橫線呢？
你要去問老師？
別問了，可能連老師都不知道……
來看看這位當(dāng)了老師的網(wǎng)友怎么說的：
“總感覺得分?jǐn)?shù)下面要畫點(diǎn)啥，
但又不能畫愛心，
所以……”
這位老師可謂
教師界的一股清流……
漫漫求學(xué)路十幾年
分?jǐn)?shù)是學(xué)習(xí)成果最直觀的證明
分?jǐn)?shù)下面的兩條橫線
仿佛也有了不一樣的意味
這位網(wǎng)友看得很透徹?。?/p>
“個(gè)人覺得是著重號(hào)的感覺。
差了顯示怎么這么差，
考好了就是閃光的表揚(yáng)，
一般的就是考的成績(jī)?cè)谀莾簲[起的。”
還有網(wǎng)友說：
“我高中數(shù)學(xué)最低紀(jì)錄是8分，
說真的老師要是沒在那個(gè)8下面畫兩道線的話，
誰會(huì)想到這是分?jǐn)?shù)啊= =”
你自己考的分?jǐn)?shù)
可不要怪老師打分心狠哦
這位網(wǎng)友的讀書生涯充滿了諜戰(zhàn)色彩：
“作為一個(gè)多年的學(xué)生，
我覺得這兩道杠杠就是一個(gè)防偽標(biāo)志。
有一次成績(jī)下來我企圖把分?jǐn)?shù)給改了，
結(jié)果我媽機(jī)智地識(shí)破了。
她得意地說你們老師每次改卷子都會(huì)劃杠杠。
嗯......
有一個(gè)機(jī)智的媽媽真痛苦?！?/strong>
當(dāng)然也有正經(jīng)的網(wǎng)友認(rèn)為：
“這樣做是為了讓總分突出，
畢竟批改過的試卷會(huì)有點(diǎn)凌亂?！?/strong>
分?jǐn)?shù)下面兩條杠的傳統(tǒng)
究竟是怎么來的呢？
其實(shí)那兩條橫線
不是等號(hào)
不是防偽標(biāo)志
更不是為了增加立體感
總分下面畫兩道杠是之前紙質(zhì)閱卷時(shí)代
“合分”與“復(fù)核”遺留下來的習(xí)慣
關(guān)于合分
一般來說，全部試題改完之后，題頭和卷首的表格中就會(huì)有多個(gè)題目的單題得分，接下來就是“合分”。
合分后總分下面要畫一道杠——這是有必要的，因?yàn)橛行┹^低的個(gè)位數(shù)總分有可能和單題的得分相當(dāng)。（這是什么心酸的理由）
如果試卷上沒有印制得分框，這一道杠就會(huì)更加必要。
關(guān)于復(fù)核
合分之后還要有人另行復(fù)核一遍，防止出錯(cuò)，這叫“復(fù)核”(也叫“核分”)。
“復(fù)核”就是重復(fù)“合分”的工作，如果有錯(cuò)誤則改正過來；沒有錯(cuò)誤，就在總分下再畫第二道杠，表示總分復(fù)核過了。
“復(fù)核”也是很有必要的，閱卷的時(shí)候，復(fù)核很可能找出之前的合分錯(cuò)誤。
簡(jiǎn)單地說
第一次合出來的總分下
畫一杠表示總分
復(fù)核后
再畫一杠表示已經(jīng)復(fù)核
這個(gè)傳統(tǒng)在師生間
一代又一代地向下流傳
逐漸地
即使小考試
也有越來越多的老師
習(xí)慣在總分下畫兩道橫線
由此形成了考試分?jǐn)?shù)下
畫兩條橫線的習(xí)慣
你知道了嗎？
來源：新華社
參考：新聞坊、新民晚報(bào)、騰訊大申網(wǎng)、科普中國(guó)
編輯：關(guān)開亮、陳子夏、李永錫
運(yùn)營(yíng)實(shí)習(xí)生：李懿
