程同學(xué)PROFILE

來(lái)日時(shí)間：2022年4月

報(bào)塾時(shí)間：2021年10月

合格院校：青山學(xué)院大學(xué) · 法學(xué)部 · 法學(xué)科

程同學(xué)原本是2021年4月生，因?yàn)橐咔樵?，一年后才成功?lái)日參加了EJU考試。在橫跨兩國(guó)的備考經(jīng)歷中，他坦言，最重要的是和老師的溝通與答疑——

兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)來(lái)到名校志向塾

從因?yàn)橐咔榈R留學(xué)進(jìn)度，到找到名校志向塾之前，在這空白的6個(gè)月，程同學(xué)并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)。他報(bào)名了另一家私塾參加網(wǎng)課，逐漸在學(xué)習(xí)中有了自己的感悟和想法：

“雖然疫情中，每家私塾都在上網(wǎng)課，但我還是通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)了其中的差別。由于網(wǎng)課模式本身對(duì)自律性要求就比較高，另一家私塾對(duì)學(xué)生的提問(wèn)不夠關(guān)注，上課時(shí)候一般不怎么回答同學(xué)們留言板上的問(wèn)題，我們學(xué)習(xí)效果也都一般。而名校志向塾的老師都會(huì)很認(rèn)真地看留言板，每一個(gè)提問(wèn)都負(fù)責(zé)解決，學(xué)習(xí)效率高很多。所以最后我就轉(zhuǎn)而選擇了名校志向塾?！?/p>

此外，程同學(xué)還提到了名校志向塾課下的答疑系統(tǒng)。

“針對(duì)網(wǎng)課的同學(xué)，名校志向塾有一個(gè)答疑群。平時(shí)有任何問(wèn)題，在答疑群里發(fā)就可以了，老師看到了就會(huì)隨時(shí)回復(fù)。像我就在文綜基礎(chǔ)課的時(shí)候問(wèn)了很多問(wèn)題?！闭n上課下的全面學(xué)習(xí)指南讓程同學(xué)的國(guó)內(nèi)備考看到了曙光，也更堅(jiān)定了赴日留學(xué)的決心。

在跨國(guó)式的學(xué)習(xí)上，師生之間緊密的互動(dòng)與交流，對(duì)于堅(jiān)持學(xué)下去并學(xué)有所成非常重要。在這樣的學(xué)習(xí)模式支持下，他順利克服國(guó)內(nèi)備考學(xué)習(xí)的老大難問(wèn)題——保持正常學(xué)習(xí)進(jìn)度的“自律關(guān)”。終于在第二年4月來(lái)到了日本，開(kāi)啟心心念念的線下課。

如魚得水的線下課生涯

線下課的到來(lái)，讓已經(jīng)進(jìn)入EJU備考后期階段，更注重效率的程同學(xué)越發(fā)如魚得水。為了更加清晰地分析他的學(xué)習(xí)進(jìn)程，接下來(lái)我們將拆分文科EJU的每一門科目進(jìn)行解說(shuō)——

日語(yǔ)部分

6月最終得分332分（不含記述）

現(xiàn)在回看6月的日語(yǔ)得分，程同學(xué)認(rèn)為當(dāng)時(shí)雖然提升很快，但依然沒(méi)有達(dá)到自己的最好水準(zhǔn)。EJU日語(yǔ)分為閱讀和聽(tīng)力兩個(gè)部分，分別占200分（理論值）。在閱讀部分，他遺憾做錯(cuò)了一題拿到192分。而聽(tīng)力部分則得分偏低，有待加強(qiáng)?！伴喿x失分比較可惜，對(duì)于想拿日語(yǔ)高分的人來(lái)說(shuō)，要盡量保持閱讀部分滿分。而聽(tīng)力是因?yàn)楫?dāng)時(shí)初來(lái)乍到，練習(xí)量還不夠?！彼逦胤治龀鲎约旱谋∪醐h(huán)節(jié)，并在此后的11月留考中逐一攻克。在這里，他也特別感謝日語(yǔ)班的老師：“李老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注度非常高，知道所有人的學(xué)習(xí)情況，所以我在日語(yǔ)上的提高很快?！?/p>

數(shù)學(xué)部分

6月最終得分160分

在偏科傾向嚴(yán)重的文科大軍中，程同學(xué)是為數(shù)不多在6月首考就拿到不錯(cuò)分?jǐn)?shù)的學(xué)生（當(dāng)然，他并不滿足于此）。對(duì)此，他認(rèn)為刷題是最重要的。

“刷題不僅僅是越多越好，同時(shí)找到出題人的思路，這時(shí)候數(shù)字結(jié)果反而不重要了。出題人為什么要出這種題型？為什么要畫這條輔助線？數(shù)學(xué)老師告訴我們這一切其實(shí)都是模板，通過(guò)老師整理的模版，下次碰到一樣的思路我就能直接套進(jìn)去，輕松解題?！?/p>

日本的數(shù)學(xué)考試與國(guó)內(nèi)不同，非?？粗貙W(xué)生的思路和解法。如果只會(huì)一味暴力解題，將失去大量得分。

文綜部分

6月最終得分181分

在文綜方面，程同學(xué)也提出了自己的建議：

“經(jīng)濟(jì)部分要多看老師總結(jié)的圖，包括各類經(jīng)濟(jì)曲線；政治和歷史可以一起記憶，不需要對(duì)每個(gè)歷史事件精確到年份，只要厘清大致時(shí)間段和前因后果就可以；地理部分要多看地圖，比如11月留考就問(wèn)到了波羅的海是不是在波蘭對(duì)面，考驗(yàn)日常的積累。”

他也特別提到了兩位文綜老師的幫助，分別從廣度和深度上為他打開(kāi)了文綜的知識(shí)之門?；A(chǔ)班的朱老師上課詼諧，涵蓋知識(shí)點(diǎn)很廣，4小時(shí)的課程仿佛很快就過(guò)去了。而對(duì)策班的老師答疑效率極高，還會(huì)在評(píng)講中延伸知識(shí)點(diǎn)，非常適合后期重點(diǎn)攻堅(jiān)。

挫折與成功相輔相成

程同學(xué)的考學(xué)計(jì)劃并不一帆風(fēng)順，前期由于小論文準(zhǔn)備不足，他與早稻田大學(xué)法學(xué)部失之交臂。此后，他在小論文上奮起直追，終于在第二場(chǎng)青山學(xué)院大學(xué)的校內(nèi)考中突出重圍。

在備考青學(xué)的一路上，他都十分感謝李老師和班主任老師的幫助。

“我一開(kāi)始寫志望理由書寫得很困難，大概改了七八稿。而李老師幫我改了一次之后就全部通順了。不僅結(jié)構(gòu)上從面試稿一樣的流水賬改為正規(guī)的論文結(jié)構(gòu)，語(yǔ)法也打磨得特別好。”這里他特別提醒其他小伙伴，“說(shuō)話和寫作的邏輯之間是有區(qū)別的，志望理由書也要按照小論文的規(guī)則來(lái)寫?！?/p>

而在最艱難的小論文部分，李老師與班主任老師的共同幫助讓他一步步建立起自己的框架。他說(shuō)：“李老師每次課后都會(huì)布置小論文，而我自己也補(bǔ)充了很多題目進(jìn)行練習(xí)，寫完后給李老師和班主任老師修改?！睅缀趺恳惶欤荚诿Ｖ鞠蜊拥淖粤?xí)室中進(jìn)行小論文練習(xí)，一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打攻克難關(guān)。最終在青學(xué)別具一格的圖表式小論文考試中毫不露怯，清晰表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。

由于小論文出色的表現(xiàn)，青學(xué)的面試在十分輕松愉快的氛圍中結(jié)束了。當(dāng)然，作為事前準(zhǔn)備，程同學(xué)依然勤奮地準(zhǔn)備了大量面試稿，在班主任老師的幫助下，反復(fù)打磨了10稿左右，并通過(guò)模擬面試奠定了基礎(chǔ)。

最后談到將來(lái)的考學(xué)計(jì)劃，程同學(xué)表示還將繼續(xù)挑戰(zhàn)更好的學(xué)校，希望最終能夠考入慶應(yīng)義塾大學(xué)的法學(xué)部。

“我想成為一個(gè)能夠幫助他人的實(shí)用型人才，所以想通過(guò)學(xué)習(xí)法律進(jìn)入律所工作，或者擔(dān)任企業(yè)法務(wù)?！彼f(shuō)。

希望程同學(xué)能夠通過(guò)自己的努力，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

給后輩的建議

1、小論文要堅(jiān)持動(dòng)筆練習(xí)

小論文是考學(xué)里最難的部分，一旦攻克了它，日語(yǔ)、文綜、面試稿都能迎刃而解。如果不愿意動(dòng)筆去寫（光構(gòu)思而不寫下來(lái)是沒(méi)用的?。?，就會(huì)越發(fā)產(chǎn)生抵抗心理。

2、勇于拿出自己的練習(xí)不斷讓老師修改

實(shí)際上，小論文中每一個(gè)用詞的效果都千差萬(wàn)別。千萬(wàn)不要羞于讓老師修改，一次好的練習(xí)，從想法到用詞需要接受老師細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。

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