一天晚上，父母忙碌了一天，累得個(gè)半死，剛下班回家，5歲的兒子卻精力旺盛的很，于是發(fā)生了下面的對(duì)話。

兒子：我要出去玩兒~

父母：你看外面都天黑了，天黑了大灰狼要出來吃小孩了！

兒子：……驚恐得望著外面，不說話了。

父母心里不想讓小孩出去，不是直接告訴小孩“不要出去”，而是通過失效模式“大灰狼吃小孩”，告訴小孩出去的結(jié)果。在小孩內(nèi)心形成一種壓力（警示），讓他不去做某種行為：“晚上出去玩”，最終達(dá)到避免被“吃”的效果。

這種思路其實(shí)就是FMEA——潛在失效模式及后果分析。

其實(shí)FMEA的原理一點(diǎn)都不難，一個(gè)失效的概念，三個(gè)分析的維度而已。

但真正踏實(shí)做過FMEA的人卻會(huì)有不同的感受，似乎這是一個(gè)沒有窮盡的工作。好像操碎了心的父母一般，想方設(shè)法的去控制孩子生長(zhǎng)過程中的一切風(fēng)險(xiǎn)，去呵護(hù)他們的孩子茁壯成長(zhǎng)，卻又總覺得很多地方做得不夠一樣。

做FMEA時(shí)，首先得弄清楚你想要分析的是什么，它包含什么，不包含什么，需要識(shí)別清楚其邊界和范圍，這樣才能準(zhǔn)確的將分析重心集中到正確的主體上。

在實(shí)際的FMEA分析中，我們有可能將存在直接關(guān)聯(lián)（比如硬連接）的零件誤認(rèn)為是同一個(gè)系統(tǒng)的零件，從而走進(jìn)分析誤區(qū)。比如驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)，在硬件上可能包含發(fā)動(dòng)機(jī)、變速箱、傳動(dòng)軸等部件，如果是做驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的FMEA，那么如上這些都會(huì)是它的子系統(tǒng)；如果是做變速箱的FMEA，傳動(dòng)軸等其他部件就又將是變速箱系統(tǒng)的外部關(guān)聯(lián)部件，分析時(shí)我們只需要分析他們的界面因素即可，而不需要去詳細(xì)分析傳動(dòng)軸這些部件。