從古至今，上金榜的學生更有出息。他們將來可以升職并發(fā)財。有出息的業(yè)績，每年高考后，學生考上好大學，父母都要宴請幾桌酒菜，招待親朋好友。

隨著高考人數(shù)的增加，升學壓力持續(xù)上升。考上一所好大學尤為重要，但對分數(shù)的要求非常高。有希望。

但是，考上好大學就一定能成功嗎？答案未必是。近日，一位高中班主任直言，長大后能有出息的學生，不一定是尖子生。那會是怎樣的學生呢？

一所中學的班主任直言，長大后有出息的學生，大多排在這個班級。

老李（化名）是一名中學班主任。很明顯，一個學生將來能成為大師，他大概是有好主意的。

老李曾在網上分享過自己的經歷。一個學生將來會不會成功，跟他的成績沒有關系。有希望。

現(xiàn)在的家長對孩子的教育都非常關心，要求也很高。上小學的時候，他們要求孩子拿雙百，爭取班級第一。覺得孩子一文不值，還排第二。

其實一般來說，排名第6的同學可能更有前途。讓人疑惑為什么是第六而不是前五？

為什么高中班主任覺得小六會更有前途？

“尷尬”的年級排名是對心理素質的考驗

現(xiàn)在的學生都很聰明，再加上從小就可以接受良好的教育，前十名的差距不大，也許吧只差幾分，雖然排在第6位，不如狀元秀出眾，但潛力巨大。這個排名比較“尷尬”，但是他們的成績比較穩(wěn)定，說明他們的心理素質非常強，能夠接受別人更好的，能夠坦然面對自己的不足。很多事情都會出錯，但你也可以調整自己，不會輕易被打敗。

情商智商雙雙在線。老師和同學都喜歡在

上排名靠前的學生。壓力好大。專心學習，自然就沒有時間交朋友，同學也不敢打擾他們。

第六名的同學不用那么緊張，EQ和IQ都在線，同學們也不用擔心了。像他們。

來自家長和老師的壓力沒有那么大

他們的成績不是最差的，也不是“優(yōu)等生”。家長和老師雖然期望很高，但對自己現(xiàn)在的成績還是比較滿意的，即使成績掉了幾個分，也不會特別擔心。來自家長和老師的壓力變小了，學生有了一定的發(fā)展興趣愛好的空間。因此，他們往往具有更高的綜合能力和更全面的發(fā)展。

看了這位高中班主任的經歷，很有道理。一個學生將來能否成功，并不是由年級排名決定的。主要是學生自己的能力家長可以從中學到什么？

同學們希望未來更有出息。這幾點需要注意。

提高心理素質，勇敢面對失敗爸媽不明白，乖巧的孩子，他們?yōu)槭裁淳拖氩黄饋砟兀?/strong>提高學生的心理素質非常重要。畢竟生活的壓力更大。如果學生在溫室里被培養(yǎng)成花朵，又怎么經得起外面的風雨。

接受自己的平凡，但不要平庸過著平凡的生活，因此，學生和家長應該接受自己平凡的事實，但不應該是什么都不做的平庸之人。

全面發(fā)展，提高綜合能力

家長和學生不要只關注成績，更要全面發(fā)展，社會在飛速發(fā)展，當代學生要跟上步伐，工作有更多優(yōu)勢。不要做高學歷低能力的人，沒有學歷的“敲門磚”就成不了人才。

大學生就業(yè)形勢嚴峻不容忽視。學生不能再認為考上大學就萬事大吉了。提高他們的競爭力非常重要。為了能夠在就業(yè)中脫穎而出，我們必須要有一顆堅強的心去面對明天的風雨。

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