為進(jìn)一步提升廣州南方學(xué)院教師教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)廣州南方學(xué)院教師教學(xué)創(chuàng)新知識(shí)，同時(shí)結(jié)合高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽的具體要求，教務(wù)處在11月17日下午3點(diǎn)舉辦高校教師教學(xué)創(chuàng)新公開(kāi)課活動(dòng)，由廣州南方學(xué)院首屆高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽省賽特等獎(jiǎng)、國(guó)賽二等獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)主講周瑛老師作為專家代表演講了此次公開(kāi)課。參加本次公開(kāi)課的有我校來(lái)自電氣與計(jì)算機(jī)工程學(xué)院、商學(xué)院、會(huì)計(jì)學(xué)院等學(xué)院的共35名教師。

首先，周瑛老師從參賽心態(tài)切入主題，妙趣橫生地講述了自己之前參加首屆高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽的感想。周瑛老師從六個(gè)方面講授了自己參賽的經(jīng)驗(yàn)之談：參賽的收益與成本、參賽目的、投入精力、參賽的組別、團(tuán)隊(duì)成員構(gòu)成、參賽與教改的關(guān)系，言簡(jiǎn)意賅、鞭辟入里。

其次，周老師從混合課程的特點(diǎn)、線上教學(xué)環(huán)節(jié)不能放棄的三類(lèi)互動(dòng)、課程考核形成性評(píng)估尤其重要、教案四個(gè)角度著眼，講授了參加高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽最主要的內(nèi)容之一—教學(xué)設(shè)計(jì)：第一，混合課程并不是線上、線下課程單調(diào)混合即可，需要藉由教師的巧思將線上、線下的課程知識(shí)融會(huì)貫通，讓學(xué)生從中領(lǐng)會(huì)到專業(yè)知識(shí)的精妙之處；第二，線上課程還需要和學(xué)生進(jìn)行三類(lèi)互動(dòng)：學(xué)生與課程內(nèi)容之間的互動(dòng)、教師與學(xué)生之間的互動(dòng)以及學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，而不是僅僅提供PPT、視頻、音頻，否則將與函授課程無(wú)異。第三，混合課程在授課中，由于結(jié)合在線教學(xué)環(huán)節(jié)，需要在設(shè)置課程考核時(shí)考慮得更多，如適當(dāng)增加問(wèn)題的難度，體現(xiàn)課程的兩性一度。第四，教案的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循五個(gè)原則：科學(xué)性、實(shí)用性、針對(duì)性、發(fā)展性及創(chuàng)見(jiàn)性。周老師又通過(guò)組成教案的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、課型、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)置及教學(xué)反思等八大部分，層次分明地進(jìn)行講解。

最后，周老師說(shuō)明了教學(xué)視頻和說(shuō)課的重要性。教學(xué)視頻需要和教學(xué)大綱、教案設(shè)計(jì)的目標(biāo)、內(nèi)容、活動(dòng)精準(zhǔn)匹配，說(shuō)課內(nèi)容需要說(shuō)到痛點(diǎn)等，平時(shí)容易被教師疏忽的備賽及備課要訣。

在公開(kāi)課結(jié)尾的問(wèn)答環(huán)節(jié)，周老師再次強(qiáng)調(diào)了課程高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度的重要性，一同精心打造“金課”。

至此，2021年度高校教師教學(xué)創(chuàng)新公開(kāi)課活動(dòng)圓滿結(jié)束。

來(lái)源：教務(wù)處??編審：學(xué)校新聞宣傳中心