最近啊，我們收到一些家長(zhǎng)的反饋。他們表示，目前市面上學(xué)習(xí)機(jī)品牌眾多，產(chǎn)品各有特點(diǎn)，但到底哪臺(tái)才適合自己的孩子呢？家長(zhǎng)為了選購(gòu)學(xué)習(xí)機(jī)，看了很多產(chǎn)品介紹、測(cè)評(píng)等，煞費(fèi)苦心把自己認(rèn)為最好的學(xué)習(xí)機(jī)買(mǎi)回來(lái)，結(jié)果孩子根本不喜歡，開(kāi)機(jī)盤(pán)了一兩天就不碰了？家長(zhǎng)們可真是操碎了心，費(fèi)力還不討好。今天，應(yīng)家長(zhǎng)們的要求，我們來(lái)做一期目前市面上完全沒(méi)有的干貨內(nèi)容“如何讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)機(jī)？“或者說(shuō)“如何根據(jù)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，來(lái)匹配最合適的學(xué)習(xí)機(jī)“。

本文基于認(rèn)知心理學(xué)和腦科學(xué)的相關(guān)研究成果，在推薦過(guò)程中不含有任何商業(yè)傾向。

心理學(xué)家卡爾榮格在《人格類(lèi)型》的研究中提出了“四種“人的基本認(rèn)知過(guò)程，它基本包含了人在認(rèn)知層面的所有過(guò)程。市面上大部分的性格與人格測(cè)試，都基于榮格提出的人格類(lèi)型理論。最直接也是最廣為流傳的是MBTI，還包括艾森克人格問(wèn)卷、大五人格等等。榮格提出的這四種認(rèn)知過(guò)程分別是感覺(jué)sensing、直覺(jué)intuiting、情感feeling和思維thinking。MBTI則是根據(jù)這些偏好，又劃分了16種不同的人格類(lèi)型，但它的最底層的邏輯，實(shí)際還是認(rèn)知習(xí)慣的不同。

榮格的研究成果告訴我們，每種人格對(duì)認(rèn)知過(guò)程的偏好均不相同。對(duì)于不同人格類(lèi)型的人，我們應(yīng)該采用不同的溝通策略。用在孩子的教育方面亦是如此，用對(duì)了方法，是在幫孩子賦能，往往事半功倍；用錯(cuò)了方法，則會(huì)讓孩子感到消耗，最終消磨了孩子身上最可貴的求知欲。

接下來(lái)，我們將圍繞這一課題，去做一系列的探索與研究。針對(duì)不同認(rèn)知習(xí)慣的孩子，反向去研究學(xué)習(xí)機(jī)等學(xué)習(xí)工具與方法，做出最科學(xué)、合理的推薦，同時(shí)給予相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法與建議。

大家可以先保存一下這張圖，它是榮格的人格類(lèi)型理論與MBTI的對(duì)應(yīng)關(guān)系，可以幫助我們更好的了解孩子的認(rèn)知習(xí)慣類(lèi)型。順應(yīng)孩子的認(rèn)知偏好，去選擇最合適的學(xué)習(xí)機(jī)、學(xué)習(xí)方法，真正做到事半功倍。

對(duì)這方面感興趣的家長(zhǎng)記得點(diǎn)贊、關(guān)注、收藏我們，我們近期會(huì)持續(xù)更新這一系列的內(nèi)容。

如果還不知道自己孩子的人格類(lèi)型，也歡迎私信我們?cè)儐?wèn)方法。讓我們一起乘上知識(shí)的航班，出發(fā)吧！