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2022 WLA 和 LA先鋒獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)

Needle 寒假競(jìng)賽營(yíng)學(xué)員

獲獎(jiǎng)項(xiàng)目

從沖突到融合：巴西熱帶雨林下的肥沃土地
From Conflict to Integration：Under the Brazilian rainforest a productive ground

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可以大體介紹一下你們的競(jìng)賽營(yíng)參與過(guò)程嘛？

在競(jìng)賽營(yíng)，選題的時(shí)候一直與老師探討，確定框架后，基本上是白天出圖，晚上老師評(píng)圖，評(píng)完圖我們小組內(nèi)部討論修改，并分配好第二天每個(gè)人的任務(wù)。

競(jìng)賽營(yíng)的通識(shí)課參與體驗(yàn)如何？對(duì)你們做競(jìng)賽的幫助如何~？

ZZW:GIS老師講的特別好，資料整理的特別全，而且特別有條理，易懂，在gis這門(mén)課上收獲很多。

YBH:?軟件很有幫助，講的都是一些干貨，聽(tīng)了之后上手比較快。競(jìng)賽課的講解讓我對(duì)整個(gè)競(jìng)賽流程，圖紙表達(dá)都有了更深更新的認(rèn)識(shí)。

SJX:軟件能力弱一點(diǎn)的同學(xué)幫助應(yīng)該還是蠻大的，雖然短時(shí)間內(nèi)可能也做不到精通，但是可以對(duì)軟件有一個(gè)基本了解。在后續(xù)的項(xiàng)目進(jìn)行有用到這些軟件的環(huán)節(jié)，軟件使用不熟練的話，也可以及時(shí)問(wèn)助教老師。

SYQ:軟件課可以學(xué)到老師們?cè)诔鰣D紙時(shí)所用到的一些竅門(mén)和技巧，并且軟件掌握熟練了之后后續(xù)圖紙輸出也是事半功倍節(jié)省時(shí)間的。所謂磨刀不誤砍柴工嘛，我認(rèn)為跟著老師們學(xué)習(xí)各種制圖技巧還是非常有幫助的。

可以介紹下你們項(xiàng)目組是如何分組及確定項(xiàng)目選題選址的嘛？

一開(kāi)始我們是每個(gè)人找一個(gè)或兩個(gè)選題，然后四個(gè)人相互探討，通過(guò)互相提意見(jiàn)每個(gè)人再重新確定自己找的選題，最后每個(gè)人要有一個(gè)選題跟老師匯報(bào)，老師會(huì)給出我們參考意見(jiàn)，然后確定最好的那一個(gè)，我們最后確定的選題是老師提供的一些選題。

可以介紹下你們項(xiàng)目組具體的分工安排嘛？以及是否有組員之間意見(jiàn)不一致的時(shí)候呢？大家是如何協(xié)調(diào)呢？

ZZW:?確定框架后，我們會(huì)分成四部分內(nèi)容，每人各選一部分。意見(jiàn)不一致的時(shí)候會(huì)在晚上評(píng)圖的時(shí)候把所有問(wèn)題提出來(lái)，參考老師的意見(jiàn)。

YBH:?前期大家一起，后期作圖根據(jù)自己擅長(zhǎng)的軟件進(jìn)行分工。有分歧會(huì)大家一起討論，每個(gè)人都發(fā)表自己的觀點(diǎn)，討論都是大家一起，這樣可以避免有人不知道項(xiàng)目的進(jìn)度。

SJX:?在組員意見(jiàn)不同的時(shí)候，首先要認(rèn)真聽(tīng)別人的想法，然后和自己的想法做比較，選擇的最適合的解決方案。但是，如果認(rèn)為自己的想法是正確，也要堅(jiān)定自己的想法。

SYQ:?開(kāi)始我們想每張圖一起討論出圖但發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的想法都不一樣，討論下來(lái)后不容易得出統(tǒng)一的結(jié)果而且也會(huì)浪費(fèi)掉不必要的的時(shí)間，后來(lái)我們四個(gè)人明確了分工，每個(gè)人負(fù)責(zé)幾張圖，互相商定沒(méi)有太大意見(jiàn)和矛盾后專心致志做自己的圖，不僅節(jié)省時(shí)間而且效率很高。

可以談?wù)務(wù)n題導(dǎo)師和助教老師分別從哪些方面給你們帶來(lái)輔導(dǎo)和幫助嘛？

ZZW:?張老師主要是在選題，整個(gè)框架邏輯上給出很多意見(jiàn)，有些自己沒(méi)太理清的地方在向老師匯報(bào)的時(shí)候，不是很容易表達(dá)清楚，但老師會(huì)順著我們的思路幫我們理清好多東西，讓我們地思路越來(lái)越清晰。兩位助教老師會(huì)在軟件以及圖面表達(dá)上給出很多有用的意見(jiàn)。

YBH:?老師們都很耐心，如果最近進(jìn)度慢了會(huì)提醒我們。對(duì)于圖紙的表達(dá)，老師們會(huì)幫我們找意向圖，提供一些思路。做的圖也會(huì)看了改，改了再看，一直到滿意為止。

SJX:?老師們很負(fù)責(zé)也非常有耐心，每次都能幫我們提出最關(guān)鍵的問(wèn)題，前期方案構(gòu)想的時(shí)候真的讓我們少走很多彎路。還有助教老師除了在制圖和找資料方面?zhèn)魇诹撕芏喾椒ㄒ酝猓舱娴姆浅Ｘ?fù)責(zé)，每天上午和下午都會(huì)要求看進(jìn)度，大大治好了我的拖延癥。

SYQ:張老師全程負(fù)責(zé)跟進(jìn)我們的選題，思路邏輯整理，后期出圖效果，整體排版等等，給了我們非常多的建議和指導(dǎo)。劉老師負(fù)責(zé)給我們提供制圖思路，出圖時(shí)各種配色，效果，參考圖紙都是劉老師仔細(xì)帶著我們改的。后續(xù)快到競(jìng)賽投稿時(shí)莊老師也幫我們整理排版提出更多改進(jìn)方法讓我們的圖紙逐漸豐富化。

競(jìng)賽營(yíng)只有21天，但后續(xù)咱們還投了很多競(jìng)賽，可以談?wù)劯?jìng)賽營(yíng)結(jié)束后，你們對(duì)不同競(jìng)賽的改圖過(guò)程和時(shí)間安排嘛？

競(jìng)賽營(yíng)結(jié)束后，因?yàn)樗膫€(gè)人各自還有各自的學(xué)業(yè)需要完成，并且我們四個(gè)也都是重度拖延癥患者不到最后時(shí)刻總想找時(shí)間偷懶。還好在老師的不斷提醒和催促下，我們會(huì)在投遞日期截止前的1-2個(gè)星期，重新開(kāi)始在線上討論、修改圖紙。老師們也會(huì)上線幫助我們根據(jù)各類競(jìng)賽對(duì)圖紙做細(xì)微的調(diào)整，非常感謝老師。

恭喜咱們組獲得WLA和LA先鋒獎(jiǎng)，可以采訪一下你們的獲獎(jiǎng)心得嘛？

ZZW:?就是很感謝老師和我的隊(duì)友們，競(jìng)賽營(yíng)結(jié)束后，就不想弄了，但是老師又在群里滴滴我們，莫名的壓力讓我們四個(gè)又聚在一起，有時(shí)候想拖延，但是老師會(huì)給出評(píng)圖截止日期，我們又要抽出時(shí)間趕，尤其是在最后的時(shí)候，懈怠了，老師又在催，我們只能互相激勵(lì)互相鼓舞。

YBH:?很開(kāi)心能獲得到國(guó)際和國(guó)內(nèi)兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，從理念生成到圖紙完成再到競(jìng)賽投遞，從對(duì)競(jìng)賽的陌生到熟知，是一個(gè)成長(zhǎng)和歷練的過(guò)程。

SJX:?得獎(jiǎng)當(dāng)然是很開(kāi)心的，我們四個(gè)人的辛苦有了回報(bào)，這次幾次競(jìng)賽投遞的經(jīng)歷，讓我了解投遞比賽的過(guò)程和如何制作針對(duì)競(jìng)賽的作品。我非常感謝在這個(gè)過(guò)程中，堅(jiān)持下來(lái)的我們四個(gè)組員，中間有過(guò)拖延，有過(guò)不知道該怎么做，但是我們還是做完了一個(gè)完整的項(xiàng)目。也感謝各位老師在這個(gè)過(guò)程中的幫助，非常感謝！

SYQ:?我們開(kāi)始也都是抱著試一試的心態(tài)去投比賽，因?yàn)楫吘箍吹礁?jìng)賽營(yíng)內(nèi)大佬云集，感覺(jué)我們可能卷不過(guò)那些名校大佬們，但是想到我們經(jīng)歷了這幾個(gè)月的努力，以及到后面圖紙整體效果也都得到了老師們的肯定，我們便信心倍增，覺(jué)得也沒(méi)有什么不可能，做到盡力沖就完了。結(jié)果也如愿以償?shù)墨@得了獎(jiǎng)項(xiàng)，真的是復(fù)出就會(huì)有回報(bào)啊，有的時(shí)候真的不能小看自己哦！有隊(duì)友的陪伴，老師的鼓勵(lì)這真是一段值得回憶的過(guò)程啊！

回顧一下整個(gè)競(jìng)賽營(yíng)最難忘的時(shí)刻？

ZZW:?最難忘的應(yīng)該不僅僅是一個(gè)時(shí)刻，是每次線上討論大家一起聊四五個(gè)小時(shí)的那段時(shí)間。會(huì)聊設(shè)計(jì)思路，聊觀點(diǎn)，或者互相吐槽，這種溝通順暢感覺(jué)非常棒。

SYQ:?最難忘的是我們四個(gè)人以及與老師們從始至終都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，所有的討論都是語(yǔ)音通話下完成的，但是我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中已經(jīng)建立了深深的友誼和信任。有一種海內(nèi)存知己天涯若比鄰的感覺(jué)哈哈哈。回想起來(lái)我們每個(gè)人抱著手機(jī)在家里天天討論到半夜的場(chǎng)景真的很難忘啊。

給后續(xù)參與咱們競(jìng)賽營(yíng)學(xué)弟學(xué)妹們的建議~

YBH:?課程時(shí)間很長(zhǎng)，一定要堅(jiān)持住，很多人在上課途中就已經(jīng)放棄了。有問(wèn)題要和老師交流，能得到很多新的思路。

SYQ:?前期思路與邏輯一定要跟隊(duì)友于老師討論清晰，一定要做思維導(dǎo)圖啊，當(dāng)框架清晰后你就會(huì)知道出圖有多么順利了！

制圖時(shí)間線

2022年1月20日到2月1日

寒假訓(xùn)練營(yíng)開(kāi)營(yíng)，破冰，我們四個(gè)人被分到了一個(gè)小組。跟著老師確定選題，收集資料，匯總資料；分工合作，梳理項(xiàng)目框架制作思維導(dǎo)圖。

查找了各種文獻(xiàn)來(lái)證明所提出方案的可行性，最終整理出了一個(gè)系統(tǒng)性的思維導(dǎo)圖。

2月8日到2月26日：每晚集中討論，集中作圖，老師評(píng)圖，我們改圖。

當(dāng)將項(xiàng)目梳理清晰后，我們互相討論，并根據(jù)老師的建議尋找配色，確定圖紙風(fēng)格；分工制圖，邊做圖邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；每晚與老師匯報(bào)制圖進(jìn)展，與老師探討圖紙細(xì)節(jié)。（聊天記錄里都是我們討論的各種圖紙）雖然寒假營(yíng)結(jié)束我們的圖紙沒(méi)有完全做完但大致上都已完成，剩下的時(shí)間就是我們沖比賽的時(shí)候了。

3月15日-3月25日：臨近比賽，修改圖紙，集中排版

訓(xùn)練營(yíng)最后大評(píng)圖結(jié)束后，持續(xù)性偷懶。WLA到來(lái)時(shí)，全員包宿作圖。