運營總監(jiān)：鮑安常LJ007

2023年8月30日整理

本文作者：于繼禮

學生成長離不開家庭教育、社會教育和學校教育三方面的結(jié)合，每學期開學都不有許許多多的生面孔，他們的個體差異不同，留守兒童有的去找爸媽，有的回到故鄉(xiāng)依靠爺爺奶奶生活，在內(nèi)地小學讀書面對這些差異，給老師的教育教學帶來較大的教學困難，為此，我們只要采取不斷與家長溝通，家訪與電話溝通是架起學校與家長溝通的橋梁，通過家訪或電話聯(lián)系，我們能夠更全面地了解學生，共同探討教育好孩子的方法，提高我們的教育質(zhì)量，積累我們的教育經(jīng)驗。那么，如何做好家訪工作呢？

具備家訪知識和經(jīng)驗

（圖源：阜陽市阜南縣于集鄉(xiāng)中心小學）

現(xiàn)代的學生家長也是與時俱進的，80%的家長外出務工，到大中城市的鍛煉，他們的思想境界很先進，懂得了解外面事情很多，見識很廣，這就要求我們教師需要加快步伐，多自修學習，鉆研業(yè)務，不斷提自身能力與業(yè)務水平，讓自己的專業(yè)知識不斷更新，適合新形勢下的教育理念，在與家長交談溝通時，得到家長的認可，覺得把孩子送給你教育，信得過，學得好，他們放心！

交流溝通要講究藝術

（圖源：阜陽市阜南縣于集鄉(xiāng)中心小學）

我們在工作和生活中，如果聽到別人的稱贊或者夸獎的時候，心里都覺得美滋滋的，假如換個角色是小學生呢？一個贊，一句夸獎使孩子心里會其樂無窮的，會影響孩子一節(jié)課的高興，甚至一天心里都高興快樂！因此，我們在教學中給孩子一句表揚，一個眼神，一個手勢都會時刻影響著學生。

（圖源：阜陽市阜南縣于集鄉(xiāng)中心小學）

家長每天把孩子送到學校，放學把孩子接回家，都希望孩子有進步，快成長，學好知識，所以，我們家訪與家長溝通時，不能只匯報學生在學校所犯的錯誤，無論孩子在學校犯什么錯誤，都可以與家長溝通，但是，不能把家訪變成告狀訪，在溝通時與家長心平氣和，用巧妙的方法，溫和的語言，不能用生硬的態(tài)度，應該用委婉的態(tài)度，客觀地向家長講述學生在學校的表現(xiàn)，多講述優(yōu)點，然后講述學生在學校存在的一些不正常的問題，提出改進的方法，與家長共商討教育的辦法，只有這樣才能使學生家長容易接受。

學會細心觀察

（圖源：阜陽市阜南縣于集鄉(xiāng)中心學校）

在平時生活中，我們留心觀察每一個孩子的一舉一動，甚至一句話，一個眼神，一個表情，一個手勢，都會給自己找到一個和家長溝通的素材，不至于有的時候家長一句話把自己問得張口結(jié)舌，例如：有個叫明明的小朋友和其他孩子上廁所時，不小心把小便弄到其他學生身上，兩孩子打架，我們及時處理好倆孩子之間的事情，在下午放學時見到兩位家長，就告訴了兩位家長處理經(jīng)過，兩位家長聽后，臉上露出了滿意的笑容，從他們的表情中可以看出他們對老師的肯定。首先，他們認為老師有責任心，有細心，對學生負責任。其次，他們覺得老師不但有責任心，更對孩子關心熱愛，同時，覺得老師特別關心關注自己的孩子，所以，我們每個老師在工作中一定不可缺少自己的細心，愛心和責任心。

（圖源：阜南縣于集鄉(xiāng)北京律師希望小學）

家訪不僅拉近學校與家長，老師與學生的距離，能使師生關系更加融洽；家訪能使老師更加了解學生思想動態(tài)，家庭情況；家訪促進和增強了老師的責任感和敬業(yè)精神，因此，家訪是架起學校與家長的橋梁。

圖文：阜南 于繼禮

運營總監(jiān)：鮑安常LJ008

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