第五輪學(xué)科評估已順利完成的消息早已公布，可是具體評估結(jié)果的公布卻一次次放鴿子。

距離第四輪學(xué)科評估結(jié)果發(fā)布，已經(jīng)過去了6年。這6年間，許多學(xué)科在學(xué)校的重點(diǎn)建設(shè)下，都得到了長足的發(fā)展，此次公布勢必會(huì)有著巨大變化。

圖片來源于：高等教育觀察

【第一輪評估于2002-2004年分3次進(jìn)行（每次評估部分學(xué)科），共有229個(gè)單位的1366個(gè)學(xué)科參評。

第二輪評估于2006-2008年分2次進(jìn)行，共有331個(gè)單位的2369個(gè)學(xué)科參評。

第三輪評估于2012年進(jìn)行，共有391個(gè)單位的4235個(gè)學(xué)科參評。

第四輪評估于2016年在95個(gè)一級學(xué)科范圍內(nèi)開展（不含軍事學(xué)門類等16個(gè)學(xué)科），共有513個(gè)單位的7449個(gè)學(xué)科參評（比第三輪增長76%），全國高校具有博士學(xué)位授予權(quán)的學(xué)科有94%申請參評。】

近日，貴州省人大常委會(huì)網(wǎng)站發(fā)布《省教育廳關(guān)于省十三屆人大五次會(huì)議第143號建議的答復(fù)》，公布了貴州省《關(guān)于將全省的“一流學(xué)科”建設(shè)納入重點(diǎn)支持計(jì)劃的建議》的具體內(nèi)容。

具體回復(fù)中透露出第五輪學(xué)科評估結(jié)果即將公布，并指明貴州省僅有貴州大學(xué)植物保護(hù)學(xué)科入選“世界一流建設(shè)學(xué)科”。

新一輪的學(xué)科評估重點(diǎn)評價(jià)的內(nèi)容對于考研的同學(xué)會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？

學(xué)科評估中又有哪些一直被忽視的細(xì)節(jié)？今天就帶大家來詳細(xì)解讀一下關(guān)于第五輪學(xué)科評估中的細(xì)節(jié)線索。

第五輪學(xué)科評估全面創(chuàng)新

1、全面評價(jià)，重點(diǎn)在于人才培養(yǎng)

人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)。第五輪學(xué)科評估把人才培養(yǎng)質(zhì)量列為了第一個(gè)評價(jià)指標(biāo)，這與前四輪有明顯變化。

從人才培養(yǎng)指標(biāo)“排位”提升和下設(shè)指標(biāo)數(shù)量大幅增加來看，第五輪學(xué)科評估真正把人才培養(yǎng)放到了首位，抓住了大學(xué)發(fā)展的“牛鼻子”，更加注重了對學(xué)生的培養(yǎng)。

2、共同參與，核心在于同行評價(jià)

第五輪學(xué)科評估通過構(gòu)建“政府、高校、學(xué)生、社會(huì)”共同參與的評價(jià)主體群，形成多方主體有機(jī)協(xié)調(diào)、相互支撐的評價(jià)模式，提高了學(xué)科評估的公信力。

同時(shí)，邀請境外同行專家開展國際聲譽(yù)調(diào)查，有助于了解我國學(xué)科在國際學(xué)術(shù)舞臺展現(xiàn)特色與實(shí)力。

3、融合評價(jià)，主要在于定性評價(jià)

第五輪學(xué)科評估創(chuàng)新“融合評價(jià)”方法，運(yùn)用基于定量數(shù)據(jù)和事實(shí)證據(jù)的專家評價(jià)方法，實(shí)現(xiàn)主觀評價(jià)與客觀評價(jià)、定量評價(jià)與定性評價(jià)的有效融合。

教育成效、師德師風(fēng)建設(shè)、技術(shù)的社會(huì)貢獻(xiàn)等軟性指標(biāo)被重點(diǎn)納入考查范圍，采用基于客觀數(shù)據(jù)和證據(jù)的定性評價(jià)。

學(xué)科評估對考生們的影響

1.專業(yè)科研水平認(rèn)證

學(xué)科評估是我國最權(quán)威的學(xué)科水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，小伙伴們考取學(xué)校專業(yè)的學(xué)科處于A+還是C-直接反映了所學(xué)專業(yè)是王牌專業(yè)還是普通專業(yè)。

同時(shí)也影響著國家對學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入、學(xué)校對一流學(xué)科建設(shè)的支持力度，而這些經(jīng)費(fèi)與支持一定程度的影響著小伙伴們讀研期間的科研項(xiàng)目等級、經(jīng)費(fèi)以及補(bǔ)貼。

2.就業(yè)認(rèn)可指標(biāo)

學(xué)校該專業(yè)的學(xué)科評估等級越高往往對學(xué)生越有吸引力，從而會(huì)提高該專業(yè)的生源質(zhì)量。

就業(yè)單位也認(rèn)同這樣的邏輯，因此在招聘時(shí)也會(huì)參照學(xué)科評估等級。例如央企三峽集團(tuán)在最新的一項(xiàng)招聘中明確要求學(xué)科評估B+以上，一些電力公司、建筑公司等也同樣參照學(xué)科評估進(jìn)行招聘。

被忽視的學(xué)科評估：科研院所

獨(dú)立研究院所有很多種，其中實(shí)力最強(qiáng)、名氣最大、分布最廣、數(shù)量最集中的是直屬國務(wù)院的中科院、社科院兩大科研系統(tǒng)中的各類研究所和研究中心。這兩大系統(tǒng)是專為應(yīng)對國家和社會(huì)發(fā)展的科研需求而設(shè)的，是國家的“思想庫”和“智囊團(tuán)”。

另一種獨(dú)立研究院所是直屬國家各部委的，主要是為本部委和所屬行業(yè)提供科研成果，同時(shí)也利用自身成熟而豐富的科研資源為本行業(yè)培養(yǎng)研究人才。

如國家地震局的地球物理研究所、被譽(yù)為金融界“黃埔軍?！钡闹袊嗣胥y行研究生部等。其中直屬衛(wèi)生部的中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院比較特別，它是我國唯一的國家級醫(yī)科學(xué)術(shù)中心和綜合性醫(yī)學(xué)科研機(jī)構(gòu)。

還有一種是直屬各省市相關(guān)單位的研究機(jī)構(gòu)，它們的級別低一些，規(guī)模小一些，但是研究方向更靈活、更有針對性，地域性也更強(qiáng)。如北京市首都兒科研究所、廣西民族醫(yī)藥研究所等。

此外，有些歸屬于高校，并沒有完全的獨(dú)立性，但具有許多與獨(dú)立院所相似的性質(zhì)和特點(diǎn)，如清華大學(xué)核能與新能源技術(shù)研究院、山東大學(xué)文史哲研究院等。一些研究院所根據(jù)自身情況，與其他相關(guān)領(lǐng)域的培養(yǎng)單位合作，聯(lián)合招收、培養(yǎng)研究生。

圖片來源于：微言教育

如中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院的作物學(xué)位列A+等級、中國中醫(yī)科學(xué)院的中西醫(yī)結(jié)合位列A-等級都處于全國頂尖水平。

又如中國原子能科學(xué)研究院的化學(xué)位列B等級、國家海洋局第二海洋研究所的海洋科學(xué)位列B+等級、中國環(huán)境科學(xué)院的生態(tài)學(xué)位列B等級等雖然不是國內(nèi)頂尖水平，但也具有專業(yè)所長，重點(diǎn)是這些研究院所知道的人真的非常非常少！

學(xué)科評估中的科研單位評估一直被大家所忽視，而這恰恰就是上岸的捷徑。

大家在選擇目標(biāo)院校時(shí)——

如果真的想搞科研，那么科研院所的性價(jià)比比高校要強(qiáng)很多，因?yàn)楦鞔罂蒲性核呐囵B(yǎng)目標(biāo)就是為了培養(yǎng)國家高素質(zhì)高水平的科研人才，所以無論是從能力還是學(xué)術(shù)氛圍，科研院所真的可以選擇報(bào)考。

假如真的走到了調(diào)劑這一步，也建議一部分有志于科研的同學(xué)關(guān)注一下，條條大路通羅馬，也祝大家都有好的結(jié)果~