開(kāi)學(xué)后，該讀大學(xué)的讀大學(xué)去了，剩下的就是準(zhǔn)備再次參加高考的人了，人數(shù)基本上不會(huì)改變了。班主任就開(kāi)始給我們分座位，分座位和以前讀書(shū)嚴(yán)重不同，不是單按身高排，而是多方面綜合考慮，讓我們把高考時(shí)一些資料寫(xiě)在紙上，身高、視力等。然后他做出決定，給我們安排座位，組配同桌。

前面兩排留給女生，后面給男生坐。等開(kāi)始調(diào)座位的時(shí)候，他在教室后面的黑板上貼了他經(jīng)定好的座位表，我們只要自己去找好位置移書(shū)坐下?？戳俗槐砭烷_(kāi)始暈了，我和同桌發(fā)現(xiàn)都是由于自己太實(shí)在了，按體檢報(bào)告寫(xiě)自己的資料。寫(xiě)資料時(shí)還向我炫耀自己視力5.2的同桌章P被弄到最后一排去了，我在第五排，第一次坐到這么后面，其他帶眼鏡身高比較高的人就坐到前面幾排去了。

我們都希望自己坐到前面幾排去，很討厭被安排到這么后面，沸騰地向老顧表達(dá)自己最真實(shí)的意見(jiàn)。說(shuō)什么都沒(méi)用，有意見(jiàn)自己保留著。他說(shuō)：

“歷年都是這樣，開(kāi)始都是有很多意見(jiàn)，理由總是一大堆，什么看不見(jiàn)黑板了，什么前面的人擋住視線了……，看不見(jiàn)黑板去配眼鏡啊，前面擋住視線了，就不能坐旁邊點(diǎn)插空看嘛，或者前后商量下，這種事情不要找我，自己都會(huì)解決的。座位就這么定了，你們自己不能私自調(diào)座位，以后我點(diǎn)名就看哪個(gè)座位上空著沒(méi)有人，就座位表上勾下，你們私自調(diào)了以后，就不要怪我弄錯(cuò)你們的名字?，F(xiàn)在意見(jiàn)這么大，過(guò)些時(shí)間就會(huì)習(xí)慣的……”

就這樣，我們調(diào)好了座位。我在第五排真的看不大清黑板上的字，尤其是英語(yǔ)老師寫(xiě)的字。正逢大禮拜，我決定去配眼鏡，和梁J一起去南街口那邊配眼鏡，順便出去買東西。

路上碰到夏W和周Z他們正回學(xué)校，梁J以前就坐后面，和他們熟就停下來(lái)打招呼。秋天的天氣很好，在陽(yáng)光的照射下，我看到周Z的后面的頭發(fā)很好，很亮，后腦勺頂部的頭發(fā)能完全后翹長(zhǎng)，前面的頭發(fā)也是松松亮亮的。后腦勺有點(diǎn)突，配上不短的碎發(fā)，很陽(yáng)光。

進(jìn)入了正軌的上課，每天都有很多試卷發(fā)下來(lái)，我們?cè)嚲碜鐾炅?，班主任要我們傳上去，他?huì)簡(jiǎn)單檢查下，寫(xiě)上日期重新發(fā)回來(lái)。每星期都有小測(cè)，各科輪流，小測(cè)完放假。試卷同學(xué)改，每次小測(cè)后他會(huì)把考試成績(jī)?cè)谇懊娴膸酌麑?xiě)在名單上貼出來(lái)。

每星期有一天的中午，我們不用做聽(tīng)力，學(xué)校規(guī)定看電視。每當(dāng)聽(tīng)到隔壁班傳來(lái)電視的聲音，我們班卻沒(méi)有電視可以看，有時(shí)能聽(tīng)歌，但是很多都是老顧在上面念些以前的學(xué)生給他的來(lái)信訴說(shuō)高復(fù)感受心得，念些怎樣應(yīng)付高考的理論指導(dǎo)文章，念些高考狀元的學(xué)習(xí)心得和他們平時(shí)的學(xué)習(xí)方法方式等。

他說(shuō)：“這些文章你們要是不想聽(tīng)的話，就自己做題目看書(shū)，不要在下面說(shuō)話，自己不想聽(tīng)不要影響別人聽(tīng)。聽(tīng)不聽(tīng)那是你們的事，讀不讀那是我的事。要是我讀了，你們沒(méi)有聽(tīng)，以后用到的話那就不要怪我沒(méi)讀這些指導(dǎo)性文章?！?/p>

我都不太相信那些指導(dǎo)性的文章對(duì)自己有多大的作用，他們介紹的一些方法高中就試過(guò)，想要堅(jiān)持也只能堅(jiān)持幾天，根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)堅(jiān)持，平時(shí)連坐都坐不住。那是他們的方法，我是不能完成那些學(xué)習(xí)上的自我規(guī)定，那別強(qiáng)加給自己。

而且我現(xiàn)在回想起以前身邊同學(xué)，考試成績(jī)和平時(shí)讀書(shū)用功程度那是一定有聯(lián)系的，但卻不是絕對(duì)的聯(lián)系。有些人就是平時(shí)整天很用功趴在桌面上做作業(yè)，卻沒(méi)有什么分?jǐn)?shù)；有些人平時(shí)該讀的讀該玩的玩，考試分?jǐn)?shù)也挺高，甚至有些人更猛，上課睡覺(jué)講話，作業(yè)也不太做，考試分?jǐn)?shù)卻比誰(shuí)都高。

后來(lái)自己遇到頭骨移動(dòng)的事后，發(fā)現(xiàn)上面的情況，不是和人的努力程度有絕對(duì)的關(guān)聯(lián)，卻和人的頭骨位置很有絕對(duì)的關(guān)系。頭骨位置差的人，就是再怎么刻苦努力，把全部時(shí)間都花在做題目上，也不會(huì)有多大的作用，看上去學(xué)習(xí)比誰(shuí)都要用功，但是考試分?jǐn)?shù)卻不是很高。要是頭骨位置好的人，學(xué)習(xí)看上去比誰(shuí)都不用功，但是考試分?jǐn)?shù)卻比很多人都要高，而這些就是當(dāng)事人也不知道為什么自己不怎么讀卻能得很高的分?jǐn)?shù)，有些會(huì)如此回答：“我也不知道，學(xué)校要考試我就去考，分?jǐn)?shù)出來(lái)就這樣，我也沒(méi)辦法。”

經(jīng)過(guò)了一次高考，我敢斷定那些之所以能成為狀元的人，肯定屬于頭骨位置好，同時(shí)又是刻苦努力的人。而我頭骨被自己弄亂了，現(xiàn)在正在撥亂反正階段，有時(shí)還會(huì)特別的難受，我根本沒(méi)法站在同一平面來(lái)比，完成不了那些學(xué)習(xí)上的嚴(yán)格自我規(guī)定。

你們狀不狀元管我屁事，你的方法自己用或者給那些同你具有相同頭骨位置的人用。以前可能會(huì)感興趣，現(xiàn)在我理都不會(huì)理你們的方法，大不了成績(jī)沒(méi)有你們那么好行了吧。

老顧平時(shí)看完報(bào)紙沒(méi)事做要講很多話，他的有些話讓我改變了很多想法，覺(jué)人努力是必不可少的，凡是都要盡自己最大的努力去做，同時(shí)最后結(jié)果會(huì)是怎樣不一定是最重要。畢竟我們是看不到結(jié)果，卻隨時(shí)能看到過(guò)程的發(fā)生，不應(yīng)該只注重結(jié)果，過(guò)程和結(jié)果是同等的重要。

他常說(shuō)：“你們只要自己努力過(guò)了，就算最后失敗，那以后回想起來(lái)也不會(huì)后悔，畢竟自己是以最大的努力去做的。要是連努力都沒(méi)有努力過(guò)，以后就算是成功了，也會(huì)回想起來(lái)，要是以前再努力點(diǎn)，那多好啊。世界上是沒(méi)有后悔藥，什么過(guò)去了就過(guò)去了，時(shí)間是永遠(yuǎn)不能倒流的?！?/p>

英語(yǔ)課的時(shí)候，英語(yǔ)老師自己英文好，老是要在黑板上寫(xiě)很多英語(yǔ)句子，讓我們抄到筆記本上去，被他看到?jīng)]有動(dòng)筆抄他的東西，要講很多大聲的話，言詞也會(huì)刺耳難受。我發(fā)現(xiàn)他上課要我們抄的那么多句子，根本不會(huì)去翻，他還老是說(shuō)高考的東西會(huì)在他給我們的句子當(dāng)中，回去要看。我每次聽(tīng)這話就像是，在說(shuō)考試的英語(yǔ)單詞都在字典中，回去要看。

平時(shí)試卷很多，英語(yǔ)課后是不會(huì)再拿英語(yǔ)筆記出來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)也沒(méi)有一個(gè)會(huì)在平時(shí)拿那些筆記出來(lái)看，既然不會(huì)看，那上課何必要去抄那些無(wú)聊的句子。而英語(yǔ)老師上課又老是要花大量時(shí)間來(lái)寫(xiě)很多這種句子，我發(fā)現(xiàn)與其上課抄這些無(wú)聊的句子，還不如自己做試卷管用，所以當(dāng)他走到身邊的時(shí)候，拿著筆應(yīng)付一下。而前桌夏W英語(yǔ)基礎(chǔ)好，可以不用理他，連應(yīng)付都省了，一直低著頭，做他自己的東西。

但是他上課的時(shí)候，會(huì)講很多課外的知識(shí)，這個(gè)我很喜歡聽(tīng)。所以對(duì)他的上課，我只記得英語(yǔ)以外的話，每次講課外的內(nèi)容，我就來(lái)精神了，像聽(tīng)小喇叭廣播一樣。

“ 你們?cè)谏钪幸欢ㄒ鰝€(gè)有心人呢吶……”

“我們?nèi)说闹橇λ?，絕大多數(shù)的人智力都是差不多的，智商好像是按數(shù)學(xué)什么正態(tài)分布分布的，其實(shí)天生就聰明和天生就笨蛋的人，占人群的比例不多。所以在座的你們，其實(shí)智力方面都差不多，那就看誰(shuí)努力學(xué)習(xí)了。還有平時(shí)多看看書(shū)，會(huì)對(duì)你們有好處，我自己以前讀大學(xué)的時(shí)候，我的借書(shū)證是最破的……”

“我以前也讀過(guò)高復(fù)班，經(jīng)過(guò)復(fù)讀過(guò)的人和第一次就考上大學(xué)的人會(huì)有些不同。在這里高復(fù)班的磨練，可能讓你們自己終生受益……”

“人這說(shuō)來(lái)還是要講運(yùn)氣的，有些事情還得看運(yùn)氣……”

生物老師講笑話的同時(shí)，也會(huì)帶到一些課外的知識(shí)。有次講到骨的時(shí)候，他講到人的頭骨：

“我們不能把一塊一塊的骨叫做骨頭，平時(shí)我們常說(shuō)的“狗喜歡啃骨頭”，到這里就不能再這樣稱呼了，我們要單單叫骨，骨頭指得是骨的兩個(gè)端。人體這么多塊骨聯(lián)系最緊密的是人的頭骨，頭骨不是你們想象的只能分成上面的一顱和下面能活動(dòng)的下頜骨。

“它不是一整塊的，下頜骨是能自由活動(dòng)，上面的頭骨是不能自由活動(dòng)的，但是上面的頭骨是能分開(kāi)的，能分成一小塊一小塊，它們之間相互連接是非常緊密，骨與骨之間的連接方式就像我們十指相互緊密交叉，很難發(fā)生移動(dòng)。

“這么緊密的聯(lián)系的頭骨，我們是很難有什么辦法把它分開(kāi)，但是人們搞研究就要把它分出一塊一塊來(lái)，這樣才能便于研究。那怎么辦能，我們又不能敲又不能割，不然的話就破壞頭骨的結(jié)構(gòu)和頭骨每塊形狀。人就是有辦法，怎么弄呢，頭骨下面連著脊柱的地方不是有個(gè)孔嘛，科學(xué)家就向里面灌黃豆，然后再向里面灌水，讓黃豆膨脹，黃豆的力量是相當(dāng)驚人的，這樣的話受力也會(huì)非常均勻，最后就把頭骨給撐開(kāi)了一塊一塊，原來(lái)的形狀也能得到完整的保護(hù)……”