1.環(huán)境績(jī)效不符合，例如：( )

A.節(jié)能減排目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)

B.維護(hù)耍求未按預(yù)訂安排執(zhí)行

C.運(yùn)行準(zhǔn)則未予滿足

D.以上都是

參考答案：D

2、GB/T24004-2017要求最高管理者信息交流的主要內(nèi)容涉及條款：( )

A.5.1;

B.5.2;

C.5.3;

D.以上都是

3.潛在緊急情況的指南見8.2給組織帶來潛在有益影響的示例可包括( )

A.識(shí)別新技術(shù)

B.優(yōu)化資源保護(hù)

C.與相關(guān)方一起工作，以消除其對(duì)所提議的廢物處置方法的反對(duì)

D.以上都是

參考答案：D

4.組織應(yīng)當(dāng)保留文件化信息，作為合規(guī)性評(píng)價(jià)的證據(jù)。其中可能包括：( )

A.合規(guī)性評(píng)價(jià)結(jié)果的報(bào)告

B.內(nèi)部和外部審核報(bào)告

C.內(nèi)部和外部的信息交流和報(bào)告

D.以上都是

繼續(xù)教育課程分為CCAA確認(rèn)課程和機(jī)構(gòu)自行組織課程兩大類。其中，CCAA繼續(xù)教育確認(rèn)課程分為通用課程和專業(yè)課。CCAA繼續(xù)教育確認(rèn)課程分為面授和網(wǎng)絡(luò)兩種授課形式，CCAA每年分批次發(fā)布通過確認(rèn)的新增繼續(xù)教育課程及授課教師名單。

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