在人工智能、大數(shù)據(jù)、5G等新興科技不斷發(fā)展的今天，教育部不斷加強高校思政教育建設，積極探索基于虛擬現(xiàn)實的思政教育教學模式，并取得了一定的成果。其中 VR思政教學就是一種先進的教學模式，其可以更好地將傳統(tǒng)思政課堂中抽象的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦有蜗蟆⒅庇^有趣的 VR資源，通過虛擬仿真實驗教學提高學生對思政課的興趣和熱情。

隨著 VR技術發(fā)展及在教育領域中的應用不斷深入，其所具有的沉浸感、交互性等優(yōu)勢逐漸顯現(xiàn)出來，為高校思政教學提供了新思路和新方法。目前國內(nèi)大部分高校已經(jīng)開始建設思政 VR實訓室，通過虛擬現(xiàn)實技術進行數(shù)字化教學，為學生提供更生動、更有趣、更立體的學習體驗。

打造沉浸式課堂

VR思政教學可以將抽象的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦有蜗蟆⒅庇^有趣的 VR資源，使學生更好地理解和接受思政理論知識。在傳統(tǒng)教學模式中，教師通常會通過 PPT、圖片、視頻等形式對思政課的知識點進行講解，學生只能被動接受知識，很難激發(fā)學習興趣，更談不上理解。而采用 VR思政教學模式后，學生可以通過 VR眼鏡等設備在虛擬環(huán)境中進行互動學習，教師也可以在 VR虛擬環(huán)境中對知識點進行補充講解，學生可以自主探索、學習，增強了學習的主動性和趣味性。

學習方式多樣

傳統(tǒng)思政課教學模式中，教師主要通過 PPT、視頻等形式進行授課，學生只能被動接受知識，而采用 VR思政教學模式后，學生可以根據(jù)自身興趣選擇不同的學習方式。例如在《馬克思主義基本原理概論》教學中，教師可以先采用傳統(tǒng)教學模式對《馬克思主義基本原理概論》的知識點進行講解，然后再讓學生利用 VR設備進入到虛擬環(huán)境中進行體驗學習。這樣可以讓學生自主選擇學習方式，激發(fā)學生的學習興趣。

學習內(nèi)容豐富

與傳統(tǒng)教學模式相比， VR思政教學模式在學習內(nèi)容上更加豐富。首先，由于 VR設備的性能較為先進，在模擬仿真時可以模擬出多種場景，例如建筑、歷史事件等。因此在教學過程中教師可以通過 VR設備為學生提供豐富、形象的學習資源。其次，由于 VR設備的虛擬現(xiàn)實效果較好，學生可以利用 VR設備進行自主探索。在這種交互學習環(huán)境中，學生可以自主地尋找、探索和學習。

學習效果直觀

VR思政教學模式的引入，可以為學生提供一個更加真實、生動、形象的學習環(huán)境，讓學生在虛擬環(huán)境中自主探索、自主體驗，從而實現(xiàn)對知識的深入理解和掌握。在這樣一個3D建模的場景中，學生可以全方位地看到知識點，從而更好地掌握和理解知識點。

打破時空限制

VR思政教學是一種基于虛擬現(xiàn)實技術的教學方式，其可以讓學生在虛擬空間中體驗到真實的場景和事物，進而幫助學生更好地理解相關理論知識。在傳統(tǒng)的教學過程中，教師主要以講授為主，學生主要以聽為主，但是 VR教學可以讓學生在虛擬空間中體驗真實場景和事物，從而打破了時間和空間的限制。學生可以利用 VR設備進入到虛擬空間中，觀看各種不同類型的場景和事物，進而了解相關理論知識。

隨著 VR技術的不斷發(fā)展，其已經(jīng)被廣泛應用于各個行業(yè)領域中。在高校思政教育中， VR技術的應用也為思政教學提供了新的思路。通過虛擬仿真實驗教學，學生可以身臨其境地感受課堂內(nèi)容，使其更好地理解知識點，更快地掌握知識點，從而提高學習效率。此外， VR技術還具有很好的互動性和沉浸感，其可以讓學生在體驗中獲得知識、提升能力。

歐倍爾思政 VR實訓室利用 VR技術有效幫助學生進行自主學習，從而更好地了解、掌握思政課知識。在教學過程中，教師可以根據(jù)不同的教學目標選擇不同的教學內(nèi)容、采用不同的教學方法和手段、布置不同的教學任務等。此外，虛擬仿真環(huán)境還可以為學生提供豐富的實踐學習資源，使其在實踐中獲取知識、提升能力。