作者：謝楓華
封面：《校閱女孩》

由高坂希太郎執(zhí)導(dǎo)的劇場版動畫《年輕老板娘是小學(xué)生！》，雖然排片少、上映時間短，卻獲得了業(yè)內(nèi)人士和評論家的一致好評。就連原本對人設(shè)頗有微詞的醬牛腱老師看過之后也痛改前非，在群里贊不絕口。

腳本家山口宏想象，《年輕老板娘是小學(xué)生！》原作雖已完結(jié)，既然和《島耕作》一樣都是講談社出版，那采用《島耕作》的方式，繼續(xù)推出《年輕老板娘是初中生！》《年輕老板娘是高中生！》等續(xù)作，讓主人公逐漸成長怎么樣？但是他仔細(xì)一想，真要這么搞，出到最后就會變成《年輕老板娘是老人！》這種莫名其妙的標(biāo)題了。

這么說來，《島耕作》系列出到最后，也會變成《退休老人島耕作》嗎？

少女小說作家椹野道流自嘲名字像書法家，過去經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)討論版被人說“里面的人是大叔”，還曾經(jīng)有人說“我在酒吧看見他了！是個特別傲慢的大叔，自以為是地在對年輕女編輯說教”。但實際上，被當(dāng)做編輯的那個人才是作家，而大叔則是責(zé)編。

創(chuàng)作技巧 BOT “寫故事的方法”分享了資深編劇新井一在《目からウロコのシナリオ虎の巻》一書中的一段話：

在點評作品的時候，會被說“沒有塑造起人物形象”。如果你自己覺得是在塑造人物形象，卻被人這么批評了，會覺得理解不了；但當(dāng)別人批評你“沒有塑造起人物形象”的時候，具體來說，往往是沒有安排一個人人都能接受的“動機(jī)”。

輕小說編輯土屋智之說，人行動的原理非常簡單，就是“動機(jī)→（環(huán)境、狀況）→行動”。比如說：

• 餓了→（因為是午休時間）→去吃午飯

• 餓了→（因為在開會）→忍著

如果這個鏈條出了錯，讀者立刻就會感到登場人物的行動不自然。

在作家“創(chuàng)造出一個個性強(qiáng)烈的角色、想要按照自己的構(gòu)想讓這個角色行動”=“按照大綱創(chuàng)作”的時候，尤其容易在這方面發(fā)生矛盾。如新井所說，這往往是因為角色的行動缺乏合理的動機(jī)、又或者雖然有動機(jī)卻沒有考慮環(huán)境、狀況導(dǎo)致的。

輕小說作家森田季節(jié)的作品走到作者審校的環(huán)節(jié)，審校人指出了關(guān)于佛教的問題。于是他寫了大段的文章，告訴審校人“如果按您說的這么改，就可能會發(fā)生這樣這樣的問題，所以我覺得就這么寫比較好”。森田說，在佛教的問題上，他是不會妥協(xié)的。

森田曾經(jīng)在自己的代表作《打了 300 年史萊姆不知不覺就滿級了》里寫過比較民俗學(xué)的內(nèi)容，被審校人指出錯誤。他不知道自己和審校哪一方才是對的，就打電話去問這方面的研究者，得知雖然自己的想法沒有錯，但是如果不加注釋就難以解釋清楚，可能會導(dǎo)致讀者誤讀。于是，他還是采取了簡單的處理方式，按照審校人的意見修改了。

森田說，和能不斷指出這方面的問題的審校人“對戰(zhàn)”，非常刺激，非常開心，他希望審校人能多多指正。被人挑了刺，他自己也會重新去查資料。雖然寫的是搞笑小說，但創(chuàng)作過程卻非常嚴(yán)肅。

這一次的作品審校也非常嚴(yán)肅，不斷地問他“‘便所蟲’這個詞在日本不同地區(qū)指的不是一種蟲子，所以改成‘鞋板蟲’會不會好一點？”“‘姑息’這個詞最近是被用來表達(dá)‘怯懦’的意思的，但是根據(jù)詞典，這個詞的意思是‘權(quán)宜’。您確認(rèn)這么用沒問題嗎？”之類的問題，讓森田樂在其中。他說，這樣才叫作者審校！

所以畢業(yè)自京都大學(xué)會為了作品咨詢研究人員的森田老師您這次長篇大論和嚴(yán)肅的審校老師討論佛教術(shù)語的作品，是《我得和黑發(fā)靚麗的高階小姐（無職）交往了》呢，《我是魔王。因為和女勇者的母親再婚了，所以女勇者成了我的養(yǎng)女》呢，還是《因為織田信長這個迷之職業(yè)掛開得比魔法劍士還大，所以我要創(chuàng)造自己的王國了》？

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