最近我集中將由大劇院芭蕾舞團(tuán)三位編導(dǎo)的《吉賽爾》上傳，是讓大家能夠在些對(duì)比一下，大劇院芭蕾舞團(tuán)的藝術(shù)家們，在塑造吉賽爾這個(gè)人物的歷史長(zhǎng)河中的一些流變，大家可以仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，暢所欲言……

視頻見(jiàn)：

尤里?格里戈洛維奇編導(dǎo)的《吉賽爾》-大劇院芭蕾舞團(tuán)（1968年）

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阿列克謝?拉特曼斯基（Alexei Ratmansky）編導(dǎo)版本的《吉賽爾》大劇院芭蕾舞團(tuán)(2020年1月26日)?

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弗拉基米爾?瓦西里耶夫（Vladimir Vasiliev）編導(dǎo)的《吉賽爾》大劇院芭蕾舞團(tuán)（1997）

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《吉賽爾》作為一部情感豐富的“浪漫主義”芭蕾舞劇，舞者在舞蹈技巧之外還要面臨戲劇表演的考驗(yàn)。第一幕中吉賽爾與阿爾布雷希特相遇要表現(xiàn)出的驚喜（阿列克謝?拉特曼斯基的版本中因?yàn)樵谥?，他們已?jīng)相識(shí)，在原版本的劇本中，有這樣的描述）或羞怯（尤里?格里戈洛維奇的版本中，因這是他們初次相遇），當(dāng)高貴瀟灑的阿爾布雷希特牽起她的手時(shí)，純潔的少女表現(xiàn)出羞怯。而當(dāng)吉賽爾要伸手推開(kāi)家門，在遭到阿爾布雷希特接連阻擋時(shí)，應(yīng)表現(xiàn)出更多的欲拒還迎的好感與靦腆，三重復(fù)雜的感情遞進(jìn)更是考驗(yàn)女舞者的表演功力：第一次很堅(jiān)決，第二次稍慢一些好象有些猶豫不決，第三次顯然就只是半推半就。此外，拒絕追求者時(shí)的委婉、與阿爾布雷希特共舞時(shí)的歡欣雀躍，這些跌宕的情感變化都需要舞者具有如同戲劇演員一樣的表演功力。

吉賽爾是一個(gè)非常純情的女子，為了自己的愛(ài)人不惜犧牲一切，這個(gè)15歲涉世未深的姑娘大概是所有男人心中夢(mèng)想的女人：善良，美麗，忠誠(chéng)。而且，即使發(fā)現(xiàn)對(duì)方對(duì)自己不忠后，被阿爾布雷希特拋棄而瘁死，也沒(méi)有恨他，仍然對(duì)自己保持著深深的愛(ài)情并且隨時(shí)準(zhǔn)備奉獻(xiàn)自己的一切，全心全意地要保護(hù)他。吉賽爾是理想的伴侶的化身，尤其是對(duì)于那些并不愿意承擔(dān)自己責(zé)任的男人來(lái)說(shuō)，更是這樣。這也是所謂的"賢淑"的女性的悲哀。

所有的芭蕾女首席都以能夠成功飾演吉賽爾這個(gè)角色作為自己的最終挑戰(zhàn)。因?yàn)樵诎爬傥鑴≈?，這一個(gè)角色對(duì)芭蕾女首席提出了更高的要求的。

這是因?yàn)?，吉賽爾本身的舞蹈難度就很大，一幕的幾段舞蹈、炫示部舞以及二幕的幽靈舞和“雙人舞”都對(duì)芭蕾女首席提出了非常高的要求。然而角色的難度并不是單純體現(xiàn)在舞蹈技術(shù)方面，而是角色塑造方面。吉賽爾之所以難以扮演，是因?yàn)榘爬倥紫仨毻ㄟ^(guò)自己的舞蹈來(lái)展示吉賽爾的三重人格。

為什么《天鵝湖》對(duì)于芭蕾女首席的要求也很高？因?yàn)榕鹘潜仨毻ㄟ^(guò)舞蹈表現(xiàn)兩個(gè)性格完全相反的角色：美麗善良的白天鵝奧杰塔和妖艷狡詐的黑天鵝奧吉莉亞。雙重人格的角色自然難度非常大，何況要求芭蕾女首席具有能準(zhǔn)確地刻化出吉賽爾三重人格：

第一重人格：天真、善良的吉賽爾，渴望幸福的生活，憧憬美好的未來(lái)。

第二重人格：發(fā)瘋之后的吉賽爾，因?yàn)橄Ｍ钠茰缫约霸馐艿拇驌?，在這里要能清晰地處里出“發(fā)瘋”和“失去理智”之間的差別，不能把“發(fā)瘋”演成“失去理智”，這種之間情感的拿捏和分寸處理，非?？简?yàn)芭蕾舞女首席的能力，然而在潛意識(shí)中仍然懷念自己的過(guò)去幸福的時(shí)光，雖然已經(jīng)神志不清，然而，仍然能夠重復(fù)自己之前曾經(jīng)跳過(guò)的舞蹈，只不過(guò)動(dòng)作已經(jīng)變形。同樣的舞蹈由一個(gè)精神失常的人表現(xiàn)出來(lái)，真的是令人心碎。接著是如何表演由發(fā)瘋到瘁死的處理過(guò)程，在吉賽爾最后撲向阿爾布雷希特的懷抱時(shí)，每位芭蕾舞女首席的處理都不盡相同。但含怨瘁死的處理方式最為經(jīng)典，就是吉賽爾撲向阿爾布雷希特的懷抱，然后慢慢倒地，但真正有實(shí)力的芭蕾舞女首席在撲向阿爾布雷希特的懷抱的瞬間是有短暫停頓的，倆人終于在最后的時(shí)刻，四目相對(duì)，吉賽爾從阿爾布雷希特眼中讀到了他真實(shí)的愛(ài)意，因而，在撒手人寰前的最后一刻，吉賽爾終于原諒了阿爾布雷希特，這為在接下來(lái)的第二幕中，吉賽爾冒死相救阿爾布雷希特打下了伏筆，同時(shí)也找到了吉賽爾的搭救阿爾布雷希特的心理依據(jù)。

第三重人格：變成幽靈后的吉賽爾。這個(gè)時(shí)候的吉賽爾已經(jīng)被鬼王米爾莎的法力控制，成為了維麗絲姑娘中的的一員，因此這個(gè)時(shí)候的舞蹈生硬、機(jī)械，而且吉賽爾的臉上不能夠有任何的表情。但是即使如此，吉賽爾必須通過(guò)自己的僵硬的舞蹈和僵化的表情來(lái)表現(xiàn)自己心中仍然燃燒著熊熊的愛(ài)情烈火，為了阿爾布雷希特的生命奉獻(xiàn)自己的一切，哪怕是已經(jīng)失去了靈魂的身體。這個(gè)“三重性格”的角色對(duì)大多數(shù)芭蕾女首席來(lái)說(shuō)都是一種極大的挑戰(zhàn)，只有最優(yōu)秀的芭蕾女首席才能演好這個(gè)角色。

吉賽爾一角素來(lái)被稱為"舞蹈中的哈姆雷特"（Hamlet of the dance），因?yàn)槲枵卟坏凶吭降奈璧讣记桑?更必需有深刻豐富的表演演技，同時(shí)要將有形的技術(shù)化著豐富的表演（這里的難點(diǎn)是因?yàn)榻巧珱](méi)有臺(tái)詞，完全由舞者通過(guò)自已對(duì)角色的理解而表現(xiàn)出來(lái)），將所有技術(shù)、技巧都隱藏到角色的背后，所呈現(xiàn)給觀眾的就是這樣一個(gè)栩栩如生的吉賽爾人物形象，而不是舞者外化的技巧，如果是這樣，那么觀眾為什么不去看雜技表演，而非要去看芭蕾呢？所以說(shuō)這不是一般舞者所能做到的，作為“教科書”級(jí)表演的烏蘭諾娃，她在演出中曾稱，舞者要找到所表演人物的舞蹈臺(tái)詞，不是只去完成功作，所有在舞臺(tái)上呈現(xiàn)的每全個(gè)動(dòng)作，都有內(nèi)心的情感去支撐，只有找到了符合吉賽爾這個(gè)特定人物的舞蹈臺(tái)詞，你才能完美的塑造出觀眾心目中的吉賽爾，烏蘭諾娃將其言傳身教又傳授給了瑪克西莫娃，在這里除去指導(dǎo)老師的言傳身教，對(duì)年輕舞者來(lái)說(shuō)，其自身的生活積累也是不可或缺的一部分，因?yàn)槟銦o(wú)法去接近作品中人物的時(shí)代，那只有通過(guò)讀書和觀看相關(guān)的影視作品，來(lái)接近角色，現(xiàn)在年輕的舞者在表演吉賽爾這個(gè)人物時(shí)，其舞技與老一代舞者相比有了好大的提升，但在演技方面還是不近人意，就如同瑪克西莫娃對(duì)現(xiàn)在的舞者表演就曾說(shuō)過(guò)“當(dāng)今的舞者更關(guān)注技巧而非藝術(shù)”，她這里所說(shuō)的“藝術(shù)”就是表演，。

因?yàn)槲覀冋f(shuō)，如何能準(zhǔn)確地刻化吉賽爾這個(gè)人物形象，是舞者要在熟讀劇本和理解角色的基礎(chǔ)上，找出角色的舞蹈臺(tái)詞，從自已的生活中尋找出貼近角色來(lái)找到情感的表達(dá)方式，在舞臺(tái)上呈現(xiàn)出你自已所理解的“這一個(gè)”吉賽爾。這主要是現(xiàn)在年輕的舞者人生的積淀不夠和諸多方面因素（如編導(dǎo)對(duì)人物的理解和把控，排練老師的等等問(wèn)題）所造成的。

同時(shí)，與蘇聯(lián)“戲劇芭蕾”鼎盛時(shí)期的創(chuàng)作環(huán)境的改變也有很大關(guān)系，在當(dāng)時(shí)，除了所有的舞蹈由編舞完成，其它的諸如啞劇部分的表演以及整部芭蕾舞劇的場(chǎng)景調(diào)度，都是有戲劇導(dǎo)演來(lái)完成的（也就說(shuō)一部芭蕾舞劇的上演，是由編舞和戲劇導(dǎo)演共同來(lái)完成的），戲劇導(dǎo)演以斯坦尼拉夫斯基表演體系為基礎(chǔ)，對(duì)舞者的表演一點(diǎn)一點(diǎn)的去指導(dǎo)，讓你找猜磨找到人物表演的舞蹈臺(tái)詞，而現(xiàn)在的芭蕾舞劇創(chuàng)作其編舞和導(dǎo)演的工作已有編導(dǎo)一人來(lái)完成，編導(dǎo)對(duì)表演部分能把握有多少，這是可想而知的（因?yàn)樗皇菓騽?dǎo)演），可能更多的是強(qiáng)調(diào)技術(shù)技巧，而排練是由指導(dǎo)老師去完成的，這里主需要年輕的舞者自已去體會(huì)排練老師的講述，以及以后一次又一次的在舞臺(tái)上演出過(guò)程不斷的積累，可能到那時(shí)就能找到對(duì)角色的理解了，這對(duì)年輕的舞者來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難（這就是為什么需要一個(gè)過(guò)程的原因），這也就是我們往往看到每每有新的舞者首演《吉賽爾》時(shí)，更多的看到的是技術(shù)好過(guò)表演，同時(shí)也看到一些“炸烈式”的表演，如莫大的舞者奧莉加?斯米爾諾娃（Olga Smirnova），可參見(jiàn)：這里沒(méi)有其它的意思，就是為了支撐我以上所說(shuō)的原因所在，希望在若干年后， 她的表演能夠好起來(lái)，誰(shuí)沒(méi)有年輕過(guò)呢？想信她會(huì)好起來(lái)的，

還有一個(gè)兩難的問(wèn)題擺在她們面前，當(dāng)她們?cè)谖枧_(tái)上一次次的磨練以及生活積淀到一定程度，終于能夠理解角色的內(nèi)心獨(dú)白時(shí)，而體能和技術(shù)卻已不在頂峰狀態(tài)，這就是我們所說(shuō)舞者在演出中的兩難吧！

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