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以下均為復(fù)習(xí)備考資及相關(guān)練習(xí)題，以供使用

茶館 ?

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解老舍生平及其文學(xué)成就，了解《茶館》及話劇知識(shí)。

2.揣摩人物語(yǔ)言的個(gè)性化、動(dòng)作性特征，概括人物形象。（教學(xué)重點(diǎn)）

3.了解舊社會(huì)國(guó)弱民貧、政治黑暗的現(xiàn)實(shí)，揭示舊中國(guó)必然走向滅亡的客觀規(guī)律。（教學(xué)難點(diǎn)）

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，出示課題。

老舍茶館是中外游客到訪北京的一個(gè)重要景點(diǎn)，自1988年開(kāi)業(yè)至今接待了近47位外國(guó)元首、眾多社會(huì)名流和200多萬(wàn)中外游客，成為展示民族文化精品的特色“窗口”和連接國(guó)內(nèi)外友誼的“橋梁”。而這個(gè)茶館聞名遐邇的原因，也就是因?yàn)槿嗣袼囆g(shù)家老舍先生和他的不朽之作——《茶館》。

二、出示目標(biāo)，明確任務(wù)。

1.了解老舍生平及其文學(xué)成就，了解《茶館》及話劇知識(shí)。

2.揣摩人物語(yǔ)言特征，概括人物形象。

3.了解舊社會(huì)國(guó)弱民貧、政治黑暗的現(xiàn)實(shí)，揭示舊中國(guó)必然走向滅亡的客觀規(guī)律。

三、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考

閱讀課文：簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你讀到了哪些內(nèi)容？

四、自學(xué)指導(dǎo)，緊扣教材。

自學(xué)指導(dǎo)一（6分鐘）

1、了解作者、本文的寫(xiě)作背景。

2、了解老舍話劇《茶館》及戲劇相關(guān)知識(shí)。

3、通讀全文，概括主要內(nèi)容。

自學(xué)指導(dǎo)二（8分鐘）

1、節(jié)選部分中出現(xiàn)了哪些人物？這些人物大致可分為哪兩大類？

2、請(qǐng)結(jié)合人物語(yǔ)言，分析王利發(fā)、常四爺、秦仲義等人的形象特點(diǎn)。

3、文中從哪些地方反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？

自學(xué)指導(dǎo)三（6分鐘）

1、本劇的語(yǔ)言具有怎樣的特色？?2、分析概括本文的藝術(shù)特色。

五、自學(xué)展示，精講點(diǎn)撥

點(diǎn)撥一:1、老舍(1899—1966)，現(xiàn)代作家、杰出的語(yǔ)言大師，是我國(guó)“五四”以來(lái)新文學(xué)的開(kāi)拓者之一，享有世界聲譽(yù)的著名作家。原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人?！拔幕蟾锩背跗谝虮黄群ν逗员M。曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。

中華人民共和國(guó)成立初期，文化藝術(shù)事業(yè)蒸蒸日上，一批老藝術(shù)家也重新煥發(fā)了青春，創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的作品。老舍在寫(xiě)現(xiàn)代題材的同時(shí)，又寫(xiě)了歷史劇，主要是受1956年黨提出的“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”方針的啟示和鼓舞。老舍衷心擁護(hù)這一方針，并要為此做出貢獻(xiàn)。老舍在回答為什么單寫(xiě)一個(gè)《茶館》時(shí)說(shuō)：“我只認(rèn)識(shí)一些小人物，這些人物是經(jīng)常下茶館的。那么，我要是把他們集合到一個(gè)茶館里，用他們生活上的變遷反映社會(huì)的變遷，不就從側(cè)面透露出一些政治消息嗎？這樣，我就決定了去寫(xiě)《茶館》?！?/span>

2、《茶館》代表了老舍話劇創(chuàng)作的最高成就，作品以舊北京城中一個(gè)大茶館——裕泰茶館的興衰為背景，通過(guò)對(duì)茶館及各類人物變遷的描寫(xiě)，反映了從清末民初到抗戰(zhàn)勝利后三個(gè)不同時(shí)代的近50年的社會(huì)面貌，揭示了半殖民地半封建的舊社會(huì)的動(dòng)蕩、黑暗和罪惡，宣告了舊社會(huì)必將走向滅亡的命運(yùn)。戲劇是一門(mén)綜合的舞臺(tái)藝術(shù)。根據(jù)表演形式的不同，可以分為話劇、歌劇、舞劇、戲曲等；根據(jù)劇情的繁簡(jiǎn)和結(jié)構(gòu)的不同，可以分為多幕劇和獨(dú)幕劇；根據(jù)矛盾沖突的性質(zhì)和表現(xiàn)手法的不同，可以分為喜劇、悲劇和正劇。劇本是舞臺(tái)演出的依據(jù)和基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分。劇本的主要特點(diǎn)：由人物語(yǔ)言和舞臺(tái)說(shuō)明組成；有尖銳的戲劇沖突(矛盾沖突)；時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件高度集中。話劇是一種以動(dòng)作和對(duì)話為主要表現(xiàn)手段的戲劇形式。

3、課文選取部分，主要寫(xiě)了戊戌變法時(shí)期的四件事，劉麻子說(shuō)媒，康順子被賣(mài)給龐太監(jiān)、秦仲義要辦廠搞維新、常四爺談國(guó)事被抓。

點(diǎn)撥二:1、兩類：一類是帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義勢(shì)力及其奴才走狗，如西太后的走狗龐太監(jiān)、吃洋飯的惡霸馬五爺，特務(wù)宋恩子、吳祥子、流氓黃胖子，打手二德子，人口販子劉麻子，江湖騙子唐鐵嘴等等。另一類是在這“三座大山”壓迫下的各階層的人們，如王利發(fā)、秦仲義、康順子、康六、李三、小妞、鄉(xiāng)婦、老人等等。

2、①王利發(fā)：作為大茶館的掌柜，既有老實(shí)、善良(如悄悄向常四爺介紹馬五爺?shù)谋尘?，勸他說(shuō)話“留點(diǎn)神”，勸眾茶客“莫談國(guó)事”，包括對(duì)喝蹭兒茶的唐鐵嘴的態(tài)度等)，力圖適應(yīng)各種環(huán)境以求生存的一面，又有自私、精明、圓滑(如對(duì)秦仲義的奉承，對(duì)漲房租的搪塞，又如在給鄉(xiāng)婦爛肉面問(wèn)題上，既稱贊常四爺“積德行好”，又說(shuō)“這路事兒太多了”“誰(shuí)也管不了”，并詢問(wèn)秦仲義的意見(jiàn)，兩面討好等)以求保全自己的一面。這種性格是由于家教“多說(shuō)好話，多請(qǐng)安，討人人的喜歡”使然，更是由社會(huì)動(dòng)蕩不安的環(huán)境和茶館掌柜的職業(yè)特點(diǎn)決定的。

②常四爺：對(duì)神氣十足的二德子說(shuō)“要抖威風(fēng)，跟洋人干去”；在全茶館的人司空見(jiàn)慣，對(duì)劉麻子給太監(jiān)買(mǎi)老婆不置一詞的時(shí)候，只有他說(shuō)“劉爺，您可真有個(gè)狠勁兒，給拉攏這路事”加以指責(zé)；對(duì)鄉(xiāng)下人賣(mài)兒賣(mài)女現(xiàn)象的關(guān)注，對(duì)洋貨充斥的感嘆，以及“我看哪，大清國(guó)要完”的憂慮，都表明他是一個(gè)耿直、正派，看不慣社會(huì)丑惡，富有愛(ài)國(guó)之心的人。

③秦仲義：作為一個(gè)家道殷實(shí)的資本家、主張實(shí)業(yè)救國(guó)的維新派，不把任何人放在眼里，來(lái)到茶館，有一種居高臨下、咄咄逼人的氣勢(shì)。對(duì)王利發(fā)，擺出主子的態(tài)度；對(duì)常四爺買(mǎi)面給窮人的事表示不屑一顧；講“實(shí)業(yè)救國(guó)”時(shí)頗有些自命不凡——只有自己懂怎樣救國(guó)；與保守勢(shì)力的代表人物龐太監(jiān)針?shù)h相對(duì)等等，處處顯示著他的身份地位與性格特征。

3、 文章以眾多事件，多角度地反映了清朝末年黑暗腐朽、民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。①達(dá)官貴人為爭(zhēng)一只家鴿而打群架；②荒淫無(wú)恥的朝廷老太監(jiān)竟然娶妻；③八十二歲的賣(mài)耳挖勺的老人淪落街頭；④饑腸轆轆的農(nóng)家姑娘被賣(mài)入火坑；⑤常四爺因?yàn)橐痪湓挶徊度氇z；⑥戊戌變法失敗，帝國(guó)主義入侵。

點(diǎn)撥三:1.《茶館》語(yǔ)言特色：①人物語(yǔ)言具有高度的個(gè)性化。②每個(gè)角色都在說(shuō)自己的事，可是又都與時(shí)代相關(guān)聯(lián)，從中折射出時(shí)代的影子。③豐富的潛臺(tái)詞。

2.?《茶館》藝術(shù)特色：①卷軸畫(huà)式的平面結(jié)構(gòu)。②特殊的戲劇沖突。③充滿幽默的語(yǔ)言風(fēng)格。