哈嘍~淀粉們中午好~儲(chǔ)備了一定的干貨，你一定更想知道一些答題技巧和方法，今天我們的小編阿海將為大家?guī)泶箢}答題思路，希望對(duì)大家有所幫助哦。本篇內(nèi)容較多，小編為大家列好大綱，大家根據(jù)需要向下滑動(dòng)吧！

1.前言

2.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

3.材料分析

4.后記

前言
不知道有沒有同學(xué)和我一樣，覺得歷史選擇題好做一點(diǎn)，歷史的大題做起來真的是：

“不好答呀”

“做起來滿火車跑，只要是和材料相關(guān)的而且我想到了那就一股腦寫上，這還有點(diǎn)像政治材料題，我也是把知識(shí)和材料相關(guān)的都寫上，結(jié)果都一樣，拿不到高分”

歷史大題一般除了歷史小論文題，基本材料題答題都需要序號(hào)化，特別是像我這種字跡潦草的更需要序號(hào)化，一目了然。比如聯(lián)系材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答字跡工整的意義：

①字跡工整有利于答案清晰

②字跡工整有利于答題思路

③字跡工整有利于考官閱卷字跡工整的意義不一定是這樣的哈，只是舉一個(gè)例子；好比任何的答題模板都需要你去嘗試，歷史答題本沒有模板，適合你自己的答題方式就是最好的，模板的對(duì)錯(cuò)也還是需要你自己去驗(yàn)證的。

在分享歷史大題思路前，我們可以先了解平時(shí)如何學(xué)習(xí)歷史。

歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
（1）需要字跡工整，字跡和我一樣潦草的，馬上那字貼練，強(qiáng)迫自己一筆一畫寫工整，切記，潦草的一定要一筆一畫。

（2）要不怕失敗，多去練題，嘗試去做更多的歷史材料題，錯(cuò)了沒關(guān)系，不會(huì)沒關(guān)系，像數(shù)學(xué)那樣，給歷史送一個(gè)錯(cuò)題本 把不會(huì)的，錯(cuò)了的，都寫在錯(cuò)題本上，問題的材料，問題的答案，如果你有時(shí)間也可以把你錯(cuò)的原因或者答題的思路寫在這道題的下邊，回來看時(shí)也留一個(gè)心眼，錯(cuò)題本一定要寫了回頭看，如果你不看 那就不要去寫了，如果你寫了錯(cuò)題本，冷了記得給他溫度，練題不是機(jī)械刷題，有自己的思考，怎么做對(duì)的，怎么錯(cuò)的，都在腦子里面有自己的歷史圖像，在做題的時(shí)候要關(guān)掉手機(jī)。

（3）在做題中去鞏固知識(shí)，可能在上課時(shí)候記住了，下課或者時(shí)間久了又忘了，或者背歷史覺得枯燥，覺得無聊，覺得想睡覺，這個(gè)時(shí)候，要記住，不要你覺得，我要我覺得做題可以打破枯燥，做題還可以提起你對(duì)歷史的興趣，如果你對(duì)歷史無感，以前一點(diǎn)沒有印象，但是又選擇了歷史學(xué)科，想?yún)⒓痈呖?，記住，可以去試試做幾套題，不會(huì)的題對(duì)照答案，把答案記下來，學(xué)會(huì)比較，把同類型的題歸類，學(xué)數(shù)學(xué)的方式有時(shí)可以借鑒到學(xué)習(xí)歷史的過程中。養(yǎng)成做題學(xué)會(huì)思考，做后有總結(jié)的習(xí)慣，假以時(shí)日，歷史會(huì)擁抱你的。每一個(gè)同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)方法，適合自己的，可以幫助自己得分的就是好方法，還是那句話，我不要你覺得，我要我覺得我自己的就是好的。

材料分析
閱讀下列材料，回答問題：

材料：地方行政制度改革是北魏孝文帝改革的重要內(nèi)容。北魏前期，在少數(shù)民族聚集的地區(qū)廣設(shè)軍鎮(zhèn)，相當(dāng)于州，鎮(zhèn)下置戍，相當(dāng)于郡，對(duì)所在地區(qū)實(shí)行軍事控制。孝文帝為推行均田制、三長(zhǎng)制，下令將全國分為38州，除北方邊境地區(qū)外，中原各地全面裁撤鎮(zhèn)、戍，改為州、郡、縣，地方管理回歸漢晉體制。鄉(xiāng)孝文帝還將州、郡、縣依所管地區(qū)大小、民戶多少等，各分為上、中、下三等，各等級(jí)地方長(zhǎng)官的品級(jí)不同，其下所設(shè)屬員多少也有相應(yīng)的差別，規(guī)定地方長(zhǎng)官“依戶給俸”，即據(jù)民戶多少確定俸祿;又將州刺史帶將軍號(hào)的辦法推而廣之，各州刺史、各郡太守例加將軍號(hào)，將軍府僚屬納入吏部管理，實(shí)際管理一州一郡行政事務(wù)，這為隋朝時(shí)將地方官吏全部納入朝廷管理奠定基礎(chǔ)?！耙缿艚o俸”在孝文帝以后停用，而地方行政機(jī)構(gòu)分為三等九級(jí)，直到唐代一直沒有改變。

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括孝文帝地方行政制度改革的主要內(nèi)容。(8分)

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析孝文帝地方行政制度改革的意義。(7分)

1.拿到這個(gè)材料題時(shí)，先看問題，帶著問題去材料中提取可以作為答案的信息

第1問中要求概括孝文帝改革的內(nèi)容，看到孝文帝改革，我們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可以了解到孝文帝改革的內(nèi)容：

①制定官吏俸祿制，整頓吏治;

②推行均田制;

③推行新的租調(diào)制;

④設(shè)立三長(zhǎng)制,健全縣以下地方基層政權(quán)。

⑤遷都洛陽;

⑥推行漢化政策和移風(fēng)易俗，促進(jìn)民族融合。

第2問簡(jiǎn)析孝文帝改革的意義，結(jié)合所學(xué)知識(shí)我們知道孝文帝改革的意義：

①促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展,推動(dòng)了鮮卑族游牧經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，增加了國家收入。

②使北魏進(jìn)一步接受漢族的先進(jìn)文化與制度，加速了北魏政權(quán)的封建化進(jìn)程，鞏固了封建統(tǒng)治③加快了民族融合的進(jìn)程，為中華民族注入了新鮮血液，促進(jìn)了整個(gè)中華文明的發(fā)展與進(jìn)步，為隋唐時(shí)期結(jié)束分裂重新統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)（如果可以記住孝文帝改革的相關(guān)內(nèi)容，那是再好不過了），如果你一時(shí)想不起來，題目中給了一個(gè)方向，結(jié)合材料那我們帶著問題來到材料，用句號(hào)分析法來簡(jiǎn)單嘗試

材料中第1句介紹了時(shí)空觀念，定位到了北魏-孝文帝改革。

材料中第2句介紹了北魏前期設(shè)軍鎮(zhèn)，并進(jìn)行軍事控制，還對(duì)軍鎮(zhèn)做了歷史解釋；第2句話可以組織成“前期設(shè)軍鎮(zhèn)并進(jìn)行軍事控制”。

材料中第3句提到均田制、三長(zhǎng)制，（均田制：由北魏至唐朝前期實(shí)行的一種按人口分配土地的制度，部分土地在耕作一定年限后歸其所有，部分土地在其死后還給官府；三長(zhǎng)制：北魏后期的基層政權(quán)組織。規(guī)定五家為鄰，設(shè)一鄰長(zhǎng);五鄰為里，設(shè)一里長(zhǎng);五里為黨，設(shè)一黨長(zhǎng)。三長(zhǎng)的職責(zé)是檢查戶口,征收租調(diào)，征發(fā)兵役徭役）。這句話可以組織成改革推行均田制和三長(zhǎng)制（這兩個(gè)制度的內(nèi)容一時(shí)想不起來沒關(guān)系，組織成這樣一句話就OK）。

材料第3句介紹全面裁撤鎮(zhèn)、戍，改為州、郡、縣，這句話可以組織成把鎮(zhèn)、戍改為州、郡、縣；這樣就把第2句組織的語言給合并了。

材料第3句提到漢晉體制，漢晉體制材料指的地方行政區(qū)劃制度→漢是郡、縣，晉是州、郡、縣。（漢晉的地方區(qū)劃是皇帝規(guī)劃好的，中央任命地方官員管理地方，漢的繼承者也執(zhí)行，繼承晉的皇帝也得執(zhí)行，變成一種常態(tài)化了，是對(duì)比前面的軍事控制來區(qū)分，軍事控制在北魏前期肯定是不利于孝文帝掌握權(quán)力的，萬一某位將軍權(quán)力過大起來造反威脅孝文帝的權(quán)力，孝文帝肯定不想看到這樣，所以要改革，不要軍事控制，要行政化，中央決定地方父母官是誰）結(jié)合材料第2句、第3句我們組織語言：

①改鎮(zhèn)、戍為州、郡、縣，由軍事控制變?yōu)檎Ｐ姓芾?（寫不到后半句，寫前半句出來也有分?jǐn)?shù)，千萬不要不寫留空白也不要亂寫）

從內(nèi)容→意義①實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一的行政管理，加強(qiáng)了中央集權(quán)，推動(dòng)了北魏封建化的進(jìn)程（學(xué)習(xí)漢晉體制，學(xué)習(xí)漢文化等等）

②推行均田制和三長(zhǎng)制（雖然材料明確行政制度改革的內(nèi)容是什么，均田制是經(jīng)濟(jì)制度，你可以明確寫“實(shí)行三長(zhǎng)制”但是你當(dāng)時(shí)沒有想到那么準(zhǔn)確，如果你寫了“推行均田制和三長(zhǎng)制”也可以，就不要去涂黑巴巴了，影響試卷美觀）

從內(nèi)容→意義②實(shí)行三長(zhǎng)制，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，有利于鞏固統(tǒng)治；實(shí)行均田制，有利于北魏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

材料第4句介紹到把地方機(jī)構(gòu)分為三等，官員俸祿也根據(jù)入口多少來發(fā)工資，這句話很長(zhǎng)，前半句給了歷史解釋，三等是啥，后半句提到“依戶給俸”，根據(jù)第4句我們可以組織語言為：③地方行政機(jī)構(gòu)分等級(jí)，官員按照入口多少“依戶給俸”，從內(nèi)容→意義③有利于官員管理，防止貪污腐?。挥欣谡姓芾?；

材料第5句前半句介紹講將軍幕僚納入吏部管理，（因?yàn)橐郧笆擒娛驴刂?將軍是單獨(dú)官自己的，現(xiàn)在改為州、郡、縣了，中央任命官員，將軍府的肉也要聽吏部的，加強(qiáng)管理考核，一方面是為了避免貪污腐敗，一方面是為了加強(qiáng)中央集權(quán)，加強(qiáng)孝文帝的統(tǒng)治），組織語言為：④加強(qiáng)中央對(duì)地方官員的管理

后半句提到給隋朝管理地方官員奠定基礎(chǔ)，這個(gè)是對(duì)后世的影響，材料第2問用的上，從內(nèi)容→意義④為隋朝管理地方官員提供了經(jīng)驗(yàn)借鑒

材料中第6句，介紹到“依戶給俸”這個(gè)辦法一直沿用到唐朝，也是為第2問的意義提供語言。我們可以發(fā)現(xiàn)，材料第5句后半句和材料第6句都是在談北魏的制度對(duì)隋唐的影響，明確影響到隋唐的地方行政制度，這個(gè)點(diǎn)我們統(tǒng)一到前面意義上的第④點(diǎn)意義：④為隋唐的地方行政制度提供了經(jīng)驗(yàn)借鑒。

我的答題只是分析思路，套路只有適合自己的才是最好的，來看一下官方答案：

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括孝文帝地方行政制度改革的主要內(nèi)容。

主要內(nèi)容:

①行政化:改鎮(zhèn)、戍為州、郡、縣，由軍事管控變?yōu)檎Ｐ姓芾?

②等級(jí)化:將地方行政機(jī)構(gòu)分按所管地區(qū)大小、民戶多少等為三等九級(jí)，據(jù)民戶多少“依戶給俸”;

③管理化:將軍府僚屬納入吏部管理，加強(qiáng)中央對(duì)地方官吏的管理;

④制度化:變宗主督護(hù)制為三長(zhǎng)制。（補(bǔ)充→宗主督護(hù)制:北魏前期地方基層組織的一種形式，任命鮮卑族部落主為宗主督護(hù)地方）

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析孝文帝地方行政制度改革的意義。

意義:

①對(duì)當(dāng)時(shí)，政治上，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一的行政管理，加強(qiáng)了中央集權(quán)，推動(dòng)了北魏由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)的轉(zhuǎn)型;

②經(jīng)濟(jì)上，使均田制得以順利推行，促進(jìn)了北方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;

③社會(huì)上，有利于整頓吏治，鞏固多民族國家的統(tǒng)一;

④對(duì)后世，影響了隋唐地方行政制度。

后記
①到此我們發(fā)現(xiàn)，改革的內(nèi)容總結(jié)完了，意義也總結(jié)出了，不知道有沒有同學(xué)和我一樣，是一題一題去研究分析得出答案，但是這個(gè)大題有類似之處，改革的內(nèi)容是什么，改革的意義是什么，這兩個(gè)問題可以放在一起分析，內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)均田制和三長(zhǎng)制，那他實(shí)現(xiàn)后可以帶來什么影響呢，這樣來分析比較好。具體問題具體分析，只是這到材料題有關(guān)聯(lián)之處。

②歷史材料題在答題時(shí)，要?dú)v史術(shù)語或者歷史詞語明確化，不要口水話太多，注意用詞

比如意義類答題引導(dǎo)詞:“實(shí)現(xiàn)了.....”“推動(dòng)了....”“促進(jìn)了....”“有利于.....”“加強(qiáng)了.....”“提高了....”等?？蓮恼巍⒔?jīng)濟(jì)、軍事或歷史意義、現(xiàn)實(shí)意義、未來意義等角度出發(fā)。

③學(xué)習(xí)歷史，多堅(jiān)持認(rèn)真做題，自己反思，遇到好的題目可以放在歷史錯(cuò)題本上，放下手機(jī)，丟掉誘惑去做題。

④用好歷史輔助資料，整理好歷史筆記，讀累了就嘗試默寫，默寫累了就嘗試同學(xué)互相抽背，抽背累了自己嘗試用唱歌的方式把一句話讀出來。

⑤找到適合自己的歷史學(xué)習(xí)方法并堅(jiān)持下去，其他再好的套路不適合就果斷放棄。

堅(jiān)持練好自己的書寫，努力做到字跡工整清晰，并且找到適合自己的歷史學(xué)習(xí)方法并堅(jiān)持下去，其他再好的套路不適合就果斷放棄；山高水長(zhǎng)，歷史最長(zhǎng)，歷史的星光總會(huì)照進(jìn)你窗前的：總有人會(huì)成功的，為什么不是你呢。

-END-?

好啦，今天的內(nèi)容就到這里啦~~如果大家還有什么疑問，或者想要什么干貨，也歡迎留言區(qū)告訴我們。歡迎你給我們提出建議，幫助我們更好地成長(zhǎng)~

想要【猜題押題】快速提分選紅寶書，想刷【精選好題】選定哥《小題精練》，掌握【基礎(chǔ)知識(shí)】選定哥筆記，構(gòu)建【知識(shí)體系】選定哥腦圖，記憶【歷史時(shí)間】選記憶卡牌，【輕巧便攜】選小黃書~更多好物還在定哥熊貓屋等著仔仔們(?˙ー˙?)

????關(guān)注：微信公眾號(hào)：歷史如何考高分，更多干貨等你來拿~