面試熱點題目：讀懂“雙減” “雙減”大潮之下，孩子們的學(xué)業(yè)壓力降降降，日常不再考考考，課后不用再上課……這個新學(xué)期，對廣大 中小學(xué)生家長來說可謂“別有一番滋味在心頭”。 【考題預(yù)測】 對此你怎么看。 【參考解析】 其實，“雙減”是勢在必行，在剛剛過去的這個暑假期間，7 月下旬，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳就印 發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，發(fā)出一系列“嚴(yán)禁”令。不久前， 國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室又印發(fā)通知，擬對各省“雙減”工作落實進(jìn)度每半月通報一次，通報重點包括 學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減、違規(guī)培訓(xùn)廣告查處和群眾舉報問題線索核查等情況。 由上可見，實施“雙減”政策，不僅僅在于為中小學(xué)生減負(fù)本身，其更深層次的含義，在于黨中央、國務(wù)院 對素質(zhì)教育的高度重視。可說，這次“雙減”政策是一項革命性舉措。素質(zhì)教育的根本在于實現(xiàn)教育公平， 為國家培養(yǎng)德智體勞美全面發(fā)展的合格人才。青少年是國家的未來和民族的希望，我們必須站在國家與民族 發(fā)展的高度來認(rèn)識“雙減”政策，并集全社會之力，來共同努力落實好。 從政府與社會層面看，須強(qiáng)化助力素質(zhì)教育的意識。對政府而言，重在發(fā)揮好主導(dǎo)作用，總攬全局，統(tǒng)籌教 育資源，引導(dǎo)全社會擔(dān)負(fù)起青少年成長成才的責(zé)任，為學(xué)生讀書成材服務(wù)社會創(chuàng)造和諧環(huán)境。而社會作為學(xué) 生成長成才的試金石，要切實為孩子們的健康成長、成長成才，擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，這樣，才能讓每一個家 庭的付出與收獲成正比，教育事業(yè)的發(fā)展才會與社會乃至國家的發(fā)展成正比，才能促進(jìn)素質(zhì)教育，真正辦好 人民滿意的教育事業(yè)。 從學(xué)校層面看，須強(qiáng)化教育服務(wù)國家與社會的意識。“十年樹木、百年樹人”，學(xué)校 是孩子人生的第二所學(xué)校，是進(jìn)入社會前的加工廠，教師是學(xué)校授業(yè)解惑的靈魂工程師，是孩子徜徉知識海 洋的指路燈，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。因此， 學(xué)校教育決不能以分?jǐn)?shù)作為衡量教學(xué)成績的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而必須強(qiáng)化教育服務(wù)國家與社會的意識，把著力點放 在為國家培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人之上，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力上下功夫。當(dāng)然，我們也更當(dāng)在全社會弘 揚(yáng)尊師重教的風(fēng)尚，讓教師真正成為陽光下的職業(yè)，助力學(xué)校加強(qiáng)素質(zhì)教育。 從家庭層面看，須強(qiáng)化培養(yǎng)孩子全面成長的意識。望子成龍，望女成鳳，這是自古以來中國父母對子女成長 的一種期待。家庭作為人生的第一所學(xué)校，父母作為孩子的第一任老師，對孩子的教育成長自是責(zé)任重大， 但今天新時代，到處是孩子成長的舞臺，關(guān)鍵在于父母們要端正心態(tài)，擯棄“唯分?jǐn)?shù)論”，正確認(rèn)識和引領(lǐng) 孩子的成長成才，給孩子營造適合成長的環(huán)境，上好“人生第一課”，幫助孩子適應(yīng)學(xué)校和社會，做到德智 體美勞全面發(fā)展，能夠成長為國家需要的合格人才。 總之，辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府和社會都有責(zé)任，加強(qiáng)素質(zhì)教育是國家與民族發(fā)展的必然要求，也 是全社會共同的擔(dān)當(dāng)，需要確實轉(zhuǎn)變觀念，做到同心協(xié)力，共同落實好“雙減”政策，推動素質(zhì)教育，為建 設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。