最近在準備中外合作專題的課程，搜集資料的過程中，發(fā)現(xiàn)一家211高校，對待中外合作專業(yè)的態(tài)度，讓我心生敬意！

中外合作的選擇，涉及家庭較高的資金投入，機會成本也比較大，家長們更需要真實全面的官方信息來源。但很多211高校，對待中外合作專業(yè)的信息披露，似乎總有藏著掖著的感覺，不僅學校官網(wǎng)上鮮有中外合作專業(yè)的介紹，更不要說錄取數(shù)據(jù)和就業(yè)趨勢之類的資料，該公開不公開、該透明不透明，給了小道消息滿天飛的環(huán)境和土壤，讓人無語！

但并非所有高校都是如此，清流存在，比如北京化工大學！人和人的區(qū)別很大，名校和名校的區(qū)別也很大。考生和家長在選擇學校時，不妨把信息公開這一條，也放在考量一所大學的指標之中。

本文引用的信息和數(shù)據(jù)，來源于北京化工大學官網(wǎng)，對巴黎居里工程師學院的信息和數(shù)據(jù)。從中能夠感受出學校信息的詳盡程度，以及對待信息披露的態(tài)度。

巴黎居里工程師學院，是北京化工大學和法國優(yōu)秀的化學工程師院校-巴黎國家高等化學學校合辦的中外合作機構，成立于2017年，2021年有了第一屆畢業(yè)生，成績斐然！

下面我結合學校公布的信息，與大家做一個分享！

一、錄取數(shù)據(jù)的整體感受，這是錄取最堅挺的中外合作專業(yè)！

先從錄取數(shù)據(jù)的角度來看北京化工大學的中外合作，下圖為北京化工大學巴黎居里工程師學院的錄取分與北京化工大學的平均分差圖。該圖統(tǒng)計了2017-2021年正常批與中外合作的分數(shù)差，每個柱狀圖都代表著一個年份的分差。

例如，紅色箭頭所示山東省的數(shù)據(jù)，每年相差的分數(shù)大概就在20分左右，每年的柱狀圖的長度基本差不多！

為什么說這所大學的中外合作，錄取分最堅挺呢？看圖即知！

因為在全國各省每年分差的柱狀圖長度，沒有發(fā)生太多的變化，即使在19-21年這樣的年份（大家都知道的原因），變化幅度范圍也只在10分之內（山東基本上沒有變化）。

圖源-學校官網(wǎng)

二、為什么這么堅挺？因為合作雙方對學生培養(yǎng)的付出，真金白銀！

一所大學的中外合作，除了要看中方學校與哪個外方大學合作，還要看中方大學和外方大學在合作上的真正做了什么！當然合作大學實力越強，那合作的含金量會更高，但更重要的不只是名頭，而是實實在在地在培養(yǎng)學生上做了哪些事！

從北京化工大學的報告中，我至少看到了三件事關學生培養(yǎng)的事！

1、外方核心課程比例，遠超行業(yè)其他

圖源-學校官網(wǎng)

從官網(wǎng)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看，這所大學引進外方核心課程的比例達到79.6%，外教擔任專業(yè)核心課的比例，也達到了39.6%，這個比例，特別是核心課程的比例，是相當不錯的。

2、在本科生教學培養(yǎng)上不遺余力！

本科教學，最重要的是通過扎實細致的課程，優(yōu)良師資的投入，這樣才會真正有實效！學生喜歡，才會有真正的口碑！下圖以《工程文化》這門課程為例看看講師的背景

圖源-學校官網(wǎng)

3、多方借用資源，為學生未來發(fā)展不遺余力

一方面在本科教學上不遺余力的投入，另一方面為學生就業(yè)發(fā)展，積極利用中外合作外校的資源，為學生國際化就業(yè)鋪路，為學生國際化升學鋪路。

本科培養(yǎng)投入可以保證人才培養(yǎng)質量，就業(yè)和升學渠道的拓展為學生打開未來發(fā)展的更廣通道，這才是中外合作辦學的應有之義！

圖源-學校官網(wǎng)

三、為什么堅挺？因為首屆畢業(yè)生就業(yè)升學成績斐然！

據(jù)學校官網(wǎng)報道，2021年首屆畢業(yè)生一共有50人，留在工程師學院深造13人，國內其他高校深造5人，出國深造12人，就業(yè)17人，待就業(yè)3人，與入學人數(shù)相比較，淘汰率16%。其中2人轉學，3人退學，5人降級！

從數(shù)據(jù)來看，60%的深造率，非常不錯，大家看看再升學名單，升學質量就一清二楚！

最后說一點感想

北京化工大學信息披露公開透明，不掩飾！數(shù)據(jù)有好的方面，也有真實情況的描述！

把淘汰率的詳細數(shù)據(jù)給曬出來了，真不容易！高校的意思很明確，我們的中外合作很好，但考生選擇要考慮清楚，只有在大學里努力，才能勝任中外合作辦學的學習！

有關中外合作的辦學情況，不管是名校還是普通雙非也好，像這樣詳細客觀披露的大學，實在是太少了！

信息公開，就是辦學自信！

除了信息公開值得點贊，辦學成績更是應該贊揚！

再次為北京化工大學點贊！

如果大家需要這份報告的原稿，可以在文末與我留言！