? ? ? ?感謝徹夜看世界杯的室友以及徹夜趕ddl寫論文的室友，讓我半夜睡不著，只能思考人生。閑的沒事，我腦中突然冒出將校園四霸合并在一個校園的想法。反正看了B站上好像也沒有類似的小說，所以我就來拋磚引玉，做第一個吃螃蟹的人。

? ? ?? 首先是地點，肯定還是東京高等育成學校吧，畢竟這個我熟。其他三位要從千葉、橫濱等地方趕來，真是有些辛苦啊。

? ? ? ?然后是人物及設定的問題。我覺得吧，把折棒太郎放到A班去，大老師去B班，師傅去C班，路哥照常就好。單純是想一班安排一個，沒有順序高下之分，也沒有引戰(zhàn)的想法。對應的CP的話，也不難解決。好奇小姐就在B班吧，學姐就在二年級A班吧（反正是空氣，南云也不會注意到她），雪之下雪乃就在A班。除此之外朋友也要先設定好：里志和折棒同班，伊原摩耶花就去C班吧（好像有些對不住她）；團子和大老師同班，葉山、戶冢等人也是如此；國見和師傅同班，而雙葉就去B班吧。為了讓一色伊呂波和古賀朋繪登場，我又設定了附屬初中，與高中部在同一區(qū)域，雖然這好像已經是下一個問題的內容了呢。

? ? ? ??人物設定的問題之后，是最大的難題——情節(jié)。這四部作品的小說我都讀完了。除了路哥，其他三位的大事件幾乎都是日常而非考試，因此時間跨度比較小，發(fā)生的頻率也很密集。如何去處理，太考驗筆力了。在這四部小說的anime中，我只有冰菓沒有看完，而且雖然只看了十余集，就已經發(fā)現(xiàn)小說與動漫在一些細節(jié)上的理解和詮釋有些許的差別，這讓本就重推理與邏輯的冰菓改寫的難度進一步增大。我覺得米澤穗信的原文雖然沒有像動漫那么有一種揭秘的成就感，卻還是更加合理一些。因此在面對二者的敘述差異時，我會首先尊重原文，其他三部作品也是如此。盡管難度巨大，將智斗（？武斗）、量子力學、哲學與推理結合的樂趣絕對是同樣的超乎想象。

? ? ? ?想到四位的對手戲，我就有種難以抑制的激動。因為四霸對事物的理解方式不同，解決問題的方式也各有區(qū)別，而且本身也存在著班級的差異，產生大大小小的沖突也是不可避免的。我在感情上是中立的，針對共通的事件，我會盡量根據四霸各自在自己的作品里表現(xiàn)出的相關方面的能力強弱來確定勝負。眾口難調，當然不可能讓每個人都滿意，但作為一個已經讀完目前出版的全部原作的資深讀者（自稱），我會盡量讓自己滿意。

? ? ? ?這次終于要寫大長篇了。悲欣交加，亦復何言；雖懶不鴿，童叟無欺。

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