（輕井澤惠視角）

? ? ? ?只要是眼睛不瞎的人，都能看出我們班具有強(qiáng)大的潛力：一方面，執(zhí)政者以鐵腕手段貫徹著“無用之人，死！”的政策，不斷消除冗余；另一方面，可以說是“政體”的優(yōu)劣了吧。

? ? ? ?如果按照歷史的發(fā)展順序，那么最落后的一定是B班了，用雅典民主制度來形容應(yīng)該是最準(zhǔn)確的了。群策群力、集思廣益，說起來容易做起來難。一旦弄巧成拙、過分地遵循教條主義，就變成了純粹的平均主義，完全扼殺了個人的發(fā)展可能性。這樣的班級前期可能會占優(yōu)，但是只要被接連打擊，就會再也提不起士氣，淪為字面意義上的一盤散沙。

? ? ? ?接著是A班和C班的封建獨(dú)裁。當(dāng)君主雄才大略時，獨(dú)裁優(yōu)于松散的民主，而這兩個班級顯然都擁有具備實(shí)力兼氣魄的領(lǐng)導(dǎo)者。但是政權(quán)穩(wěn)固程度就另當(dāng)別論了，這種統(tǒng)治方式太過極端容易引起反叛。A班的坂柳同學(xué)是以絕對的實(shí)力統(tǒng)治班級，所以最壞的情況基本上不會發(fā)生；而龍園就不一樣了，以暴力控制對方的缺點(diǎn)就是面對比自己更加強(qiáng)大的暴力時統(tǒng)治就會失去存在的基礎(chǔ)。但是目前似乎還是平穩(wěn)的政局。

? ? ? ? 最先進(jìn)的就是D班了吧，大概。大致可以比作當(dāng)初的普魯士帝國和如今的日本，也就是立憲制。兩邊都有相似之處，兩邊都不盡相同。如果說堀北同學(xué)是威廉一世的話，那綾小路一定是鐵血宰相俾斯麥了。雖然俾斯麥說他和威廉的工作關(guān)系是一個臣子對他的長官盡忠，實(shí)際上俾斯麥拿著管理內(nèi)政和外交的實(shí)權(quán)。這兩個人的關(guān)系說不定就是這樣，有分工有合作，上下級關(guān)系雖然不明確，但是確實(shí)存在著。

? ? ? ?你是不是被嚇了一跳，我怎么可能說出這么高深的話？確實(shí)，這些話不是我能講出來的，而是某個厚臉皮到自詡俾斯麥的家伙之后閑聊的時候和我縱論天下大事，他難得興致來了就說的很詳細(xì)。? ? ? ?

? ? ? ?看到這樣的局面的人顯然不止“俾斯麥”一人，其他班級也嗅到了危險的氣味。于是明里暗里我們和其他班的摩擦加劇，可沒有想到首當(dāng)其沖的竟然是我。

? ? ? ?起因居然是——

? ? ? ?“你干嘛，哎呦！”

? ? ? ?由于步履匆匆，我可能無意間撞倒了C班的某位同學(xué)，也沒太在意，可能說了大聲或小聲或無聲的“抱歉”，只是對方?jīng)]有聽到罷了。

? ? ? ?出乎我意料的是，對方竟然會叫上同班的女生氣勢洶洶地興師問罪。我本來應(yīng)該以同樣的手段，叫上同班女生與之對峙。但是慌亂至極的我完全失去了思考能力，只剩不聽話的嘴還在自顧自地用“甜言蜜語”挑釁對方，結(jié)果成功激發(fā)了對方的火氣。

? ? ? ?感受著每一處裸露肌膚上傳來的灼痛，我低聲抽泣，在空無一人的陰暗角落。

? ? ? ?仿佛有另一個我從高處俯視著自己那飽經(jīng)摧殘的肉體，我果然還是沒有逃離被霸凌的命運(yùn)，果然是個傲慢到無法承認(rèn)自己的孱弱的可憐蟲。

? ? ? ?“原來是這樣?！?/p>

? ? ? ?挾帶著九分平靜，一分驚喜的話語，在封閉的空間里回蕩著，沉重得掉在地上似乎都能發(fā)出聲響。

? ? ? ?

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