標題就是結論，從片中兩個觀點得出：

1.與正常人類通過學習進步不同，DID患者通過創(chuàng)造新的人格滿足某種需求來實現(xiàn)進步，而且每個人格都有自己的生理特征，也會患上不同的生理和心理疾病，例如糖尿病、強迫癥。

2.信念能決定人的能力，普通人建立不了自己是超人類的信念。DID患者可以創(chuàng)造一個超人類人格來指揮自己身體成為超級人類，這種進步堪稱進化了。

然后梳理一下人物邏輯

女主這邊的邏輯:和男主在小的時候受到了母親的虐待類似，女主小時候受到了叔叔的侵犯和虐待，不同的是，男主性情懦弱的他通過分裂出不同人格來解決問題和保護自己。女主更冷靜、聰明（回憶中父親雌性鹿比雄性鹿更聰明的論調(diào)，她直接用在自己和“男孩們”的對比上，明示了這一點)但其實她一直沒有逃脫叔叔的魔爪。被抓以后，她的經(jīng)驗使她并沒有像其他兩個女孩兒一樣更急于攻擊或逃走，她更希望能通過找到bug獲得自由，而且她也很早就看出男主的問題，產(chǎn)生共情，她對男主的共情超過了兩個女同學，甚至因此間接害死了二人。至于她小時候為什么沒有開槍，為什么沒有報警，可能是孤兒院和寄養(yǎng)家庭在這個故事的背景下，并不光明，至少她的印象如此，但在結尾，她對回到叔叔身邊這件事情遲疑了。

再說男主這邊的邏輯：凱文是原生人格，成長過程中通過不斷分裂出不同人格來適應社會，然而他自己本身并沒有進步，并產(chǎn)生了自殺傾向，于是其他人格在兩年前將他壓制，之后這些人格仍不能獨立進化，仍然只能通過分裂的方式獲得更強大的人格，在傳統(tǒng)人格一個個失敗后，他們塑造了一個“野獸”人格，賦予這個人格“超人類”的特性，既然是“超人類”，那么人類這種“低等生物”就可以等同于他的食物，于是其他人格準備綁架兩個女孩兒（女主不在計劃之內(nèi))，在車站召喚出野獸人格，通過“吃人”來“獲得”（準確來說是“證明”)野獸“超人類”的屬性。實際上野獸所謂超能力來源于其他人格和他自身的信念。

再說說醫(yī)生的邏輯：醫(yī)生一方面醫(yī)者仁心，把患者當親人，嘴上說不相信“野獸”人格這種不符合常理的存在，一方面卻篤定多重人格患者有不同常人的進化方式，并執(zhí)意進行研究，直到她親眼看見野獸人格，這對于她來說是理想中的奇跡，于是她并沒有用既定策略喚醒凱文，也沒來得及逃生，最終為自己的理論殉道。