等你長(zhǎng)大就懂了

? 你是否聽(tīng)過(guò)這句話？當(dāng)你還小的時(shí)候，問(wèn)大人一些問(wèn)題，大人總會(huì)這么說(shuō)?！安痪褪遣缓煤脤W(xué)習(xí)沒(méi)飯吃嗎？誰(shuí)不懂啊?！币苍S大家都曾這樣想過(guò)，卻依舊打著游戲，追著番。這樣的現(xiàn)象曾一度讓我困惑，直到《美人魚(yú)》上線。

我們是不是在破壞生態(tài)？

? 劉軒被人魚(yú)抓住之前，知道自己在破壞生態(tài)嗎？答案是肯定的。他收手了嗎？沒(méi)有。

? 那為什么在逃脫后，他會(huì)問(wèn)出“我們是不是在破壞生態(tài)”，并360度大改觀？觀看過(guò)程中，我意識(shí)到了這個(gè)情況和知道學(xué)習(xí)重要性卻依舊“我控紀(jì)不住我紀(jì)己！”是相似的。于是，我借著美人魚(yú)的片段，開(kāi)始思考這到底是為什么。

“知道”和“懂”是兩碼事

? 然后，歷經(jīng)一個(gè)回籠覺(jué)外加一杯銀鷺八寶粥的深度思考后，我想通了。我們小時(shí)候并沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)學(xué)習(xí)不好帶來(lái)的后果，只是知道“吃不飽飯”。劉軒在被抓前不知道破壞環(huán)境會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物受傷，死亡乃至絕種，只知道對(duì)生態(tài)不好。

? 人在沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)之前，永遠(yuǎn)不懂。

? 所以，“知道”要好好學(xué)習(xí)的我們才會(huì)在考試失利時(shí)感到難受，“知道”會(huì)破壞生態(tài)的劉軒在看見(jiàn)渾身潰爛的小人魚(yú)后才會(huì)發(fā)出“我們是不是在破壞生態(tài)”這樣傻的疑問(wèn)。不過(guò)，幸運(yùn)的是，我們最后都會(huì)懂，然后變成告訴小孩“你以后就懂了”的大人。

題外

? 當(dāng)然，人的改變不單單是由“知道”到“懂”的改變。星爺?shù)碾娪昂芎?，講到了關(guān)于人亙古不變卻從未有人說(shuō)清的問(wèn)題——愛(ài)。在短短一篇點(diǎn)評(píng)里由一個(gè)小孩（自嘲臉）來(lái)講，肯定會(huì)誤人，于是就不贅述了。

? 最后，祝小破站長(zhǎng)壽（我要拿你的頭蓋骨當(dāng)碗使?。Ｐ∑普镜拇蠹叶寄茏兂纱笕?。