1，孩子到底幾歲開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙？

1）0-6個(gè)月，世界公民。

如果媽媽本身會(huì)英語(yǔ)，可以從懷孕就開(kāi)始說(shuō)一些，唱兒歌，說(shuō)簡(jiǎn)單句子，出生以后就堅(jiān)持說(shuō)。

我自己是懷孕的時(shí)候就經(jīng)常聽(tīng)兒歌，sss, we sing,我就記得我去做產(chǎn)檢數(shù)胎動(dòng)的時(shí)候，我來(lái)放five little ducks這首兒歌，他就動(dòng)的比較厲害。然后旁邊的媽媽想各種辦法孩子也沒(méi)動(dòng)，我在旁邊就對(duì)自己很得意。

2）三歲以前開(kāi)始比三歲以后開(kāi)始好。

三歲以后孩子母語(yǔ)已經(jīng)發(fā)展的非常好了，如果這個(gè)時(shí)候說(shuō)英語(yǔ)，孩子會(huì)抵觸，甚至說(shuō)：媽媽?zhuān)悴灰f(shuō)英語(yǔ)了。

建議英語(yǔ)啟蒙不要晚于三歲。如果還是想三歲啟蒙，0-2歲的時(shí)候還是要做一些工作的，比如積累一些簡(jiǎn)單詞匯，名詞，動(dòng)詞。讓孩子知道他生活中有英語(yǔ)這事存在，然后三歲開(kāi)始再發(fā)力的話(huà)，孩子不至于抵觸。

為什么不建議晚于三歲，老師帶的三歲開(kāi)始的小朋友，在小學(xué)中學(xué)的學(xué)習(xí)中都非常順利。

但是如果從一年級(jí)開(kāi)始，進(jìn)步就沒(méi)有那么快，因?yàn)樯弦荒昙?jí)后，1，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是全面開(kāi)始的，一上來(lái)就學(xué)自然拼讀，但是孩子沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)，學(xué)自然拼讀，轉(zhuǎn)換到認(rèn)識(shí)單詞，讀單詞，讀句子就非常的吃力。我們可以想想美國(guó)的孩子，他們從小就說(shuō)英語(yǔ)，然后小學(xué)5-6歲開(kāi)始學(xué)自然拼讀，但他們已經(jīng)有足夠的聽(tīng)說(shuō)能力，學(xué)自然拼讀，認(rèn)識(shí)單詞后就可以直接轉(zhuǎn)入自主閱讀了。但如果中國(guó)的孩子沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)就直接學(xué)自然拼讀，轉(zhuǎn)換很慢，進(jìn)步較慢，2，上小學(xué)后還有其他的科目，時(shí)間不夠，壓力太大，所以利用學(xué)齡前啟蒙節(jié)省時(shí)間還有效果。

三年級(jí)開(kāi)始就晚了，孩子的認(rèn)知已經(jīng)很高了，再?gòu)暮?jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始，那就太難了。

但從學(xué)齡前開(kāi)始的啟蒙，有足夠長(zhǎng)的時(shí)間做積累，聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)，詞匯積累，等到上小學(xué)了，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)就會(huì)大爆發(fā)，但前提是三歲開(kāi)始，就要穩(wěn)步前進(jìn)，打好聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)，然后6歲左右開(kāi)始自然拼讀，在閱讀中進(jìn)行認(rèn)字，進(jìn)行自然拼讀，讓孩子在小學(xué)低年級(jí)就擁有英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面的能力。能自主閱讀章節(jié)書(shū)的時(shí)候算是一個(gè)里程碑。

三年級(jí)的話(huà)，跟著學(xué)校的課本來(lái)學(xué)，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的課本對(duì)孩子進(jìn)行幫助，就不能再像幼兒園那樣從簡(jiǎn)單的開(kāi)始了。

可以針對(duì)課本，和孩子一起先練習(xí)口語(yǔ)對(duì)話(huà)，如果孩子感興趣，也可以摘一些對(duì)話(huà)視頻，動(dòng)畫(huà)片，和孩子一起練習(xí)，當(dāng)然用兒歌繪本已經(jīng)比較幼稚了，但三年級(jí)也不是說(shuō)不行，就和孩子針對(duì)課堂的需求，已經(jīng)孩子的興趣，慢慢看一些三五分鐘的科普視頻，三五分鐘的日常對(duì)話(huà)，當(dāng)成一種任務(wù)，一種作業(yè)來(lái)練習(xí)，起碼也要比只學(xué)課本要好得多。