最后一次家訪，也可能是最后一次面對學(xué)生的家長了。出乎意料的是，對于老師去他的家里，學(xué)生心里并沒有壓力。

他家里有兩個(gè)大人，四個(gè)孩子，他是最小的?？吹贸觯依锶硕己芴鬯?，總是滿足他的需要。他們家里條件不太好，大人工作很辛苦，讀書的小孩還多。盡管這樣，他們還是希望自己的孩子開心過一輩子就夠了，對于學(xué)習(xí)，并沒有給孩子過多的干涉。這種教育方式在農(nóng)村很常見，家長雖然知道教育挺重要，但沒有到重視的程度，就導(dǎo)致了孩子對于學(xué)習(xí)并沒有特別努力的概念，也導(dǎo)致了一代又一代的貧窮。

但這種環(huán)境是很難改變的，這個(gè)在特定的范圍內(nèi)是普遍的現(xiàn)象，是一個(gè)群體現(xiàn)象。就希望支教的幾天內(nèi)，可以多多少少讓他們憧憬知識，給他們更多相對更好的習(xí)慣。希望我的學(xué)生可以越來越好。

（供稿單位/法政學(xué)院團(tuán)委三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐隊(duì) 撰稿/丘永鑫）

首發(fā)散文網(wǎng)：http://www.277762.cc/zawen/vptkskqf.html