在學(xué)校里，身為勤工的干部，雖然接觸比較多的都是家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，但卻極少有機會身臨其境的感受他們的難處，更多的是在事務(wù)性的工作當(dāng)中幫助他們解決困難，這次的三下鄉(xiāng)就恰恰為我提供近距離接觸他們的平臺，走進(jìn)他們的生活，以心貼心。

進(jìn)入下六中學(xué)已經(jīng)兩天，這里的生活條件和環(huán)境遠(yuǎn)不如以前自己的生活環(huán)境，我忍不住在想他們是怎么在這樣的環(huán)境下仍然可以刻苦學(xué)習(xí)，獲取好的成績的呢？尤其是進(jìn)入到課室，參觀過他們的教室和其他的配套設(shè)施之后，我對他們產(chǎn)生深深的佩服感。

在這樣的環(huán)境條件下，仍能得到不錯的成績，我想他們的內(nèi)心一定是對知識有著極度的渴望，渴望著登入知識的殿堂，渴望著暢游知識的海洋。對學(xué)習(xí)如此熱愛的孩子，在未來又怎能因為經(jīng)濟(jì)等外在的原因不得不放棄學(xué)習(xí)呢？用我們最大的努力助力學(xué)習(xí)，幫助他們在成長的道路上無憂無慮追逐夢想，也是我們法政院勤工人一直在路上的動力。

（供稿單位/法政學(xué)院團(tuán)委三下鄉(xiāng)社會實踐隊 撰稿/黃夢婷）

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