2020年的7月，我們迎來了大學(xué)的第一次三下鄉(xiāng)活動。由于疫情原因，我們“同行”文化支教社會實踐隊選擇了線上支教。在這次支教中，我有了一些思考。

第一個是耐心?？傉J(rèn)為自己是很有耐心的人，可當(dāng)遇到了學(xué)生上課時間卻不見人影，課堂內(nèi)容上一秒講完下一秒就忘，隨意更改上課時間……耐心似乎總是不夠用的。難道是上課內(nèi)容太枯燥？難道是離小學(xué)生涯太遠(yuǎn)？聽著那提問后突然的安靜，一股無力感悄悄涌上心頭，無奈中充斥著的，還有一絲絲怒火。突然就理解了自己的老師。從前的那些老師，有呵斥同學(xué)的，有拿小尺子打手心的，有上課上到一半突然生氣的，有踏進(jìn)教室看了一眼后氣走的……那時總是萬分不解，老師不是很有耐心的嗎？怎么總是對學(xué)生生氣呀？現(xiàn)在真實體驗了一把當(dāng)老師的感覺，才懂得其中的一點點滋味?？赊D(zhuǎn)念一想，我才面對一個學(xué)生，一個星期才上兩次課啊，那些面對五六十個學(xué)生，一天幾乎滿課，每天還要被大大小小的瑣事困擾的老師們，他們的心情又會有怎么樣的變化呢？如果將來我真的成為一名老師，該如何調(diào)節(jié)自己的心情呢？遇到棘手的難題時，我又該如何解決呢？但是無論如何，我都得先是一個有耐心的人，這樣當(dāng)遇到麻煩時，我才不會被情緒沖昏頭腦。

第二個是責(zé)任感。在從前的學(xué)生生涯中，見過各種各樣的老師，有的老師上完課就走；有的老師上課給學(xué)生發(fā)題，自己在旁邊玩手機；有的老師宣布自習(xí)，在講臺上倒頭就睡；有的老師卻幾乎每天都在生氣……我也幾乎每次輔導(dǎo)完都不太開心。每次認(rèn)真制作的PPT，認(rèn)真準(zhǔn)備的試題，學(xué)生看了一秒，一句“不會”就輕飄飄打發(fā)了，認(rèn)真布置的作業(yè)，一句“忘了”或者滿篇錯誤的答案交上來……令人不開心的從來不是學(xué)生不會，而是學(xué)生不認(rèn)真。本來會的題目為了應(yīng)付隨意填寫答案，本來知道的知識點不假思索回答“不知道”……頗讓人有一片真心被扔進(jìn)垃圾桶的感覺。媽媽勸我：“別管他那么多就不生氣了?！?關(guān)于老師，小時候聽過的最多的一句話就是老師不會管你的?？涩F(xiàn)實中，遇到的卻總是會管我們的老師。不認(rèn)真完成作業(yè)生氣，不認(rèn)真寫字生氣，不認(rèn)真聽講生氣……就像是裝了引線的炸藥桶，一點就炸。但老師也是普通人呀，誰不愿意自己整天樂呵呵的呢？其實本可以不生氣的。睜一只眼閉一只眼，或者不當(dāng)一回事，不要看得太重，不要在意就不會生氣了?？衫蠋焸冞€是愿意扛起教書育人的責(zé)任。人們總覺得老師清閑自在假期多，卻不知道老師的五味雜陳。在這個社會中，每個人都有自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，可是有的人逃避責(zé)任，有的人無視責(zé)任，有的人卻勇于扛起責(zé)任。而只有人人都能自愿扛起自己的責(zé)任，這個社會才會變得更加美好。

第三個是成就感。以前總覺得成就就是發(fā)現(xiàn)了大家沒發(fā)現(xiàn)的事物，發(fā)明了聽起來就很厲害的高科技，或者成立了大公司，掙了很多錢，獲得了很多很厲害的獎項……成就，就應(yīng)該是干了一番驚天動地的大事業(yè)。都說許多媒體在販賣焦慮，但大多數(shù)人最后好像也只能無奈地接受自己的平庸。幸福的人生里應(yīng)該有成就感，我卻離它好遠(yuǎn)。直到那個下午，一個平常到不能再平常的下午。陽光透過窗戶懶洋洋地灑在桌子上，突然手機收到家長發(fā)來的微信。我忐忑地點開，發(fā)現(xiàn)那是一條表達(dá)感謝的微信！當(dāng)看到家長說輔導(dǎo)的學(xué)生從考八十多分到期末能考九十多分時，我的心里真的是既激動又充滿成就感，開開心心地繞著房間走了一圈又一圈。明明不是什么大事業(yè)，我的心里卻開心得像是放了煙花。原來成就感不是干了大事業(yè)才能感受到的，原來只要認(rèn)認(rèn)真真完成自己的事情，原來只要付出過的努力得到一點小小的反饋，成就感就會像小噴泉一樣，從心底一涌而出，給平靜的生活帶來一絲雀躍。我突然懂得，成就感其實離我們并不遙遠(yuǎn)，每個人都可以獲得成就感。原來只要認(rèn)真生活，努力做好自己的事情，生活就會給我們送來小驚喜。

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