閩南的臺(tái)風(fēng)季又悄無(wú)聲息地到來(lái)，空中的云兒被壓得低沉。不一會(huì)兒，云層里的雨絲又飄飄然落了下來(lái)，打在櫥窗，落在草地，飄在臉頰。

踏著濕漉漉的過(guò)道，終于找到了座位，趕忙放下手中沉甸甸的行李，說(shuō)是行李，實(shí)則是滿滿的母愛(ài)，行囊里裝的全是母親端午包的粽子和千叮鈴萬(wàn)囑咐帶的百香果。原以為坐下來(lái)可以安靜地擦拭弄濕的背包和鞋子，不料剛把背包取下，便從背后傳來(lái)了一位母親嚴(yán)苛教導(dǎo)孩子的聲音，那音量和聲色著實(shí)讓人內(nèi)心一震，我隨著聲音傳來(lái)的方向轉(zhuǎn)頭想看個(gè)究竟，只見(jiàn)一位打扮精致的年輕媽媽一手持著手機(jī)一手用力地指點(diǎn)著孩子的頭，神情嚴(yán)厲，聲音焦急。旁邊站著的兒子約莫四五歲，兩眼飽含著淚水，但是眼淚沒(méi)有溢出，眼神里流露出一股膽怯。不在現(xiàn)場(chǎng)的人肯定會(huì)以為這位孩子犯下了不可原諒的錯(cuò)誤，擾得這位母親如此的焦急和生氣。

細(xì)觀詳情，原來(lái)是母親正在教兒子做算術(shù)，而兒子所答并不讓這位母親滿意。從這位母親的言行舉止中流露出她對(duì)兒子的恨鐵不成鋼，她不允許孩子做錯(cuò)一道題，甚至在孩子答錯(cuò)時(shí)危言相逼。從椅背的狹縫里，我看到了站在一旁的孩子，他眼淚終于止不住掉了下來(lái)，并用哭腔對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我要乖”，然后輕輕地往媽媽的身上靠，想討好媽媽，讓媽媽不要生氣。而這時(shí)候坐著的母親，一個(gè)勁兒地把孩子往外推，來(lái)來(lái)回回至少有三四次，終于她開(kāi)口提出了一個(gè)條件：“除非你全做對(duì)，否則你待會(huì)兒不用跟我下車……”

作為旁觀者的我，此時(shí)的心情無(wú)比低沉，我想走過(guò)去張開(kāi)雙臂抱抱這個(gè)無(wú)助的孩子，鼓勵(lì)鼓勵(lì)他。

其實(shí)，從這個(gè)孩子的神情里流露出一種對(duì)母親深深的愛(ài)，這是一種他不想看到母親傷心生氣，亦不想看到母親不理自己的愛(ài)，他竭盡所能想通過(guò)正確答題來(lái)討好母親，得到母親的認(rèn)可，以至于每答一道題他都是那么小心翼翼，害怕出錯(cuò)，害怕母親惱火。而這位母親似乎完全沒(méi)有察覺(jué)到這一切，她以成人的思維來(lái)解答題目，以成人的眼光來(lái)評(píng)判孩子，以成人的游戲規(guī)則來(lái)與孩子較真。從某種意義上講，這位母親可能也是出于對(duì)孩子的愛(ài)，望子成龍望女成鳳幾乎是每對(duì)父母的夙愿；但從另一個(gè)角度而言，可能也使得這個(gè)孩子從小的心靈便受到了創(chuàng)傷，他乖巧孝順但卻不再有同齡孩子的那份自信，因?yàn)?，他得不到認(rèn)可。

同時(shí)，作為一名人民教師的我，此刻的心情亦無(wú)比的復(fù)雜，望著遠(yuǎn)處燈火闌珊，看著雨滴漸漸從玻璃窗滑落，我思考著，反思著，是否曾經(jīng)也有以這種愛(ài)孩子的名義使得孩子的心靈受創(chuàng)。但幸運(yùn)的是，我很少嚴(yán)厲地去批評(píng)孩子，因?yàn)槊棵靠吹剿麄冎蓺獾男δ?，我深受感化，亦忍不下心去指?zé)他們，因?yàn)樗麄兊淖?a target="_blank">信心原本就不強(qiáng)，更需要我們以正確恰當(dāng)?shù)胤绞絹?lái)引導(dǎo)，而不是去打壓。孩子心靈的健康成長(zhǎng)會(huì)帶動(dòng)學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，亦會(huì)影響著伴隨其一身的性格。我們有足夠的理由要讓孩子在心靈上輕松、快樂(lè)地學(xué)習(xí)，無(wú)論是在學(xué)校，還是在家里，甚至是伴隨他們一身的社會(huì)終身學(xué)習(xí)。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

短短的車程，深深的感悟。從哇哇落地到閉目離去，我們感受、接受、付出很多很多的愛(ài)，它們可能是親情，可能是愛(ài)情，可能是友情。愛(ài)是暖心的，愛(ài)是自在的，我們不應(yīng)該讓它的方式出錯(cuò)而變得寒心，亦不應(yīng)該以愛(ài)的名義去束縛他人

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