我還記得上第一節(jié)課前，從前一天晚上到當(dāng)天中午都處于緊張的心理狀態(tài)，猶如準(zhǔn)備高考般，我反復(fù)查看課件，無(wú)數(shù)次練習(xí)試講，直到當(dāng)我真正踏上講臺(tái)那一刻，我才發(fā)現(xiàn)真實(shí)的感覺(jué)與預(yù)想的大相徑庭。孩子們沒(méi)有為難老師，反而都非常地配合我，那份感動(dòng)甜甜的，這一切切仿佛還在昨天，不知不覺(jué)時(shí)間已經(jīng)來(lái)到倒計(jì)時(shí)了，今天也結(jié)束了我此次三下鄉(xiāng)最后一堂課程，我的心中五味雜陳。

最后一節(jié)課的內(nèi)容，是我從開(kāi)始第一天就開(kāi)始思考的問(wèn)題，在此期間，我想過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)課題，同時(shí)也參加過(guò)多次聽(tīng)課，希望從中獲得一絲靈感。在聽(tīng)課過(guò)程中，我著重老師準(zhǔn)備的課件內(nèi)容，老師的授課方式，學(xué)生的反應(yīng)程度等。隨后，我開(kāi)始思索我該如何選題，該用何種方式授課，是嚴(yán)肅還是幽默，該如何自然調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法，不再拘泥于他人嘲笑的漩渦中。當(dāng)年的自己也是如此膽怯，所以會(huì)更希望這些可愛(ài)的孩子們能夠抓住自己的機(jī)會(huì)，勇敢地發(fā)揮自己所長(zhǎng)，鍛煉能力。最終經(jīng)過(guò)我的觀察，學(xué)生們?nèi)员Ａ糁少F的孩子天性，他們喜歡玩，喜歡生活，最后我決定與他們分享生活小常識(shí)。很欣慰他們很感興趣，課堂氣氛相比第一節(jié)課更具熱鬧些。

短短的40分鐘，儼然不夠時(shí)間將我想要表達(dá)的內(nèi)容講授完畢，只能不舍地說(shuō)句——同學(xué)們，下課。因?yàn)槲也恢喇?dāng)時(shí)的我該說(shuō)些什么才能很好地表達(dá)我的內(nèi)心感受。最后言不發(fā)回到辦公室，默默拿起筆，寫(xiě)下我的心情。12天的時(shí)間，既短又長(zhǎng)，每次都是回首才發(fā)現(xiàn)已然時(shí)間過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)留下的并不多。心中還是留下一些遺憾。但是留有美好回憶，這就夠了。

劉燕

嶺南師范學(xué)院筑夢(mèng)紅旅社會(huì)實(shí)踐隊(duì)

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