今天，我們沐語(yǔ)之夏實(shí)踐隊(duì)像往常一樣，支教組的隊(duì)員負(fù)責(zé)支教，看著孩子們；后勤組的隊(duì)員負(fù)責(zé)照顧隊(duì)員們的胃，貼心地為隊(duì)員們煮糖水；新聞組的同志們地依然是寫(xiě)稿，審稿，投稿度過(guò)這一天；晚會(huì)組的部分組員和副隊(duì)在各自籌備普通話技能競(jìng)賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)，另外，負(fù)責(zé)的匯報(bào)演出中節(jié)目的隊(duì)員們也在盡然有序地排練著。

不一樣的大概是，我和學(xué)生們之間的距離又近了些。

參與普通話比賽的孩子們好一些都提前來(lái)到訓(xùn)練的地方。其中一個(gè)孩子雖然上課的時(shí)候喜歡搗亂，打斷我的講解，但他卻是最早來(lái)學(xué)習(xí)的孩子，無(wú)論上午還是下午。他說(shuō)他父母是學(xué)校的老師，就住在學(xué)校里，大概是家里的鬧鐘設(shè)置比正常的提前了10分鐘，所以每次都來(lái)得早。體恤我沒(méi)吃飯，都會(huì)主動(dòng)幫我搬電腦，然后一路說(shuō)著調(diào)侃我的話，我想，這大概就是所謂的刀子嘴豆腐心的熊孩子了。

我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的小孩子真的很聰明。我們這些支教隊(duì)員不懂得如何操作電腦和投影儀鏈接，而一個(gè)我很喜歡的小男生居然會(huì)懂的通過(guò)來(lái)操縱電腦。實(shí)在是羞愧，也更喜歡這群聰明又懂事的孩子了。支教的日子過(guò)去了六天，還剩五天。我不敢去想象離別之日。只希望在剩下的這幾天，盡我所能，把以前所學(xué)的以及在這里學(xué)到的都授予他們。

同時(shí)，我也在關(guān)注一些特別的孩子，在試著多與他們溝通，試著打開(kāi)他們的心扉。有些是鼓勵(lì)他們多與同學(xué)相處、融入集體，有的是鼓勵(lì)他們積極參與到比賽和活動(dòng)中，去挖掘自己的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)一技之能，有不懂、想學(xué)習(xí)的都可以來(lái)問(wèn)我。雖然我并不是這些孩子的任課老師或班主任，但，對(duì)我而言，這些孩子就像我的孩子一樣。他們有的活潑聰明，有的內(nèi)斂羞澀，還有的調(diào)皮搗蛋，這些孩子性格不一，但我都能看到他們可愛(ài)的一面，可以塑造的一面，我并會(huì)不以成績(jī)來(lái)定義他們。像有些調(diào)皮搗蛋的孩子比較高冷，明明有演戲的潛能，卻不愿主動(dòng)去報(bào)名參加任何節(jié)目，我就主動(dòng)去找他們，強(qiáng)制要求他們報(bào)名小品，等到小品排練開(kāi)始后會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都一改往常的調(diào)皮搗蛋，變得格外認(rèn)真。我想，他們不是不夠優(yōu)秀，他們只是缺少了伯樂(lè)，若是這些孩子的天賦都能被挖掘，那么，他們都可以是我們口中的別人家的孩子…

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