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和孩子一起成長

2011-02-28 22:46 作者:果果logo  | 3條評論 相關(guān)文章 | 我要投稿

大家好,我是**的媽媽。今天呢,老師讓我和大家談?wù)勅绾闻c孩子交流溝通,促進孩子的學(xué)習(xí)勁頭,在這里我就自己談?wù)勈侨绾巫叱鼋逃恼`區(qū),和孩子一起成長的過程。

一是求得理解

我們夫妻是同單位的,工作較忙,雙方老人又離得遠,孩子從小跟著我們吃了很多苦,我做為家長心里總覺得虧欠孩子的。他五個多月就進入我們公司的哺乳班,上午下午我各有一次哺乳時間能看見他,其余都在班里,接他時身上的衣服經(jīng)常濕踏踏的,一問阿姨,就說沒來得及換呢。小學(xué)一年級就自己上下學(xué),挎鑰匙開門進家,三年級搬家換學(xué)校,我們下班晚,班車基本得6點半到7點左右,因為新環(huán)境孩子小不太適應(yīng),常常自己不敢回家,多冷也在外邊玩,要不就進家后把所有的燈都打開,可能太孤單了,他見著樓上的奶奶和阿姨就叫,還幫奶奶往樓上提菜,他們都喜歡他,弄得我一領(lǐng)他出去,別人都說:“哦,這是你們孩子,挺乖的”。我也是后來才慢慢理解那么小的孩子誰會不怕呢。我作為家長不但不理解他,還埋怨他作業(yè)沒寫完,現(xiàn)在想想他心神不定的,如何踏下心來學(xué)習(xí)呢。他三年級時,我出了一次很嚴重的工傷,孩子嚇壞了,晚上總哭著打電話問我什么時候出院回家?我心里卻很焦慮他不能專心做作業(yè),還埋怨他,這一切造成我倆之間隔閡越來越深,其實這就是作為母親的不成熟,累及了孩子,造成他心里有意見不敢表達,沒給孩子一個訴求的機會來宣泄心中的不滿。初中三年,我通過反思和學(xué)習(xí),認識到了自己的問題,主動放下姿態(tài)和他談心,他也是忽好忽壞的狀態(tài)不穩(wěn),叛逆心很重,但這次我從心里邊開始認定他本質(zhì)上不是這樣的孩子,青期的逆反也正常,他總會變好的。孩子心中還是很在乎家長的認可的,別計較他們嘴上頂撞什么的,只要是心平氣和的和他們談,就會有效果,我感覺家長對孩子的信任很重要。這樣,基本他情緒不好時,我不做任何反應(yīng),都等他平靜之后再談。中考的選擇也是我們共同商量的結(jié)果,我認為孩子是太累了,他也希望得到父母的認同,但總是達不到我們的要求,所以急躁,到了高中,他的心態(tài)有了很大轉(zhuǎn)變,我也鼓勵他要有個新的開始,山里的孩子什么條件都沒有,照樣有能學(xué)好的,就像新東方的董事長俞敏洪,從大山里考到北大,英語課一張口全班哄堂大笑,老師笑話他,講的帶有濃重口音的英語外國人不懂,中國人也不懂,可現(xiàn)在,他卻成為了中國的“英語教父”,所以說關(guān)鍵在自己,人生都是從失敗中一步步走過來的,沒有誰永遠是一帆風(fēng)順的?,F(xiàn)在,我們慢慢地都能合理調(diào)整自己的情緒進行交流了,他也變得特別理解家長。比如說就是前不久,一天早上,我和他爸在廚房做早點時,無意中說了句孩子都跟你學(xué)的,在吃飯時說不合時宜的話,他聽見了,不干了,非說我無中生有,很惱我,我當(dāng)時沒在意,坐下來吃飯,可他還不依不饒,非讓我說出原因,本來事情不大,我也不想再較真,就笑著說:“媽錯了還不行嗎?”可他還是很不痛快,一直在那嘟嘟囔囔的,他爸爸就急了,我一看,就進屋了,也把我們那位叫進屋,沖他做手勢,先不理他,后來聽到他吃完要離開桌子了,我就在屋里喊他,“兒子,我們起那么早給你做早點,你把碗洗了”,當(dāng)時他理都沒理我,直接就回自己屋,把門關(guān)上了,但大約過了十幾分鐘,我聽見廚房里有水聲,是兒子,我探頭看他,他調(diào)皮地沖我笑,“我可完成任務(wù)了。”其實如果疙瘩解開了,孩子的情緒也會好,家長就是創(chuàng)造出機會給他改正,但別太嘮叨了。

二是相信老師

作為家長,我一直不太合格,因為我們單位在東郊,很少能接送孩子跟老師交流,一直到小學(xué)畢業(yè),基本就一年兩次家長會,初中時,稍好一點兒,老師都留手機號,自己有時會主動打電話問問孩子的情況。因為他中考不太理想,我很留意他的高中學(xué)習(xí)生活,剛開學(xué)不久,他很興奮地說要競選班委,我和他爸爸都沒吱聲,心話說你還是先把學(xué)習(xí)搞好再說吧,但當(dāng)時沒反對,過后我和他談了談高中學(xué)習(xí)的緊張,說到時間和個人精力的問題,后來我專門到學(xué)校找班主任談這個問題,希望不太分散他的精力,主要還是抓好學(xué)習(xí)。但老師和我的觀點不同,說只要他想好,那他會主動爭取,而且這是要經(jīng)過一段艱苦過程的,對他而言,是一種鞭策。也幸虧有了這次和老師的溝通,我們沒有強硬地反對,事實證明老師的話是對的,他會為自己的選擇努力,這點是我沒有想到也很欣慰的,所以后來他參加了很多次學(xué)校的活動,我都沒太反對,只不過囑咐他要放一顆平常心,成功與否,都不可以太在乎,能參與其中就很好了。

三是挖掘閃光點,增強孩子的自信( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )

每個人身上都有閃光點,孩子更是這樣,有善于打球的,有善于跑步的,擅長畫畫的,善于寫作的,善于學(xué)習(xí)的,可能大部分家長更傾向于喜歡善于學(xué)習(xí)的,這也給孩子造成了一種壓力,只要學(xué)習(xí)不好,那就一無是處,事實上“梅須遜三分白,雪卻輸梅一段香”,“尺有所短,寸有所長”不同的人有不同的優(yōu)點。我就覺得我的孩子是個好動的孩子,他學(xué)過跆拳道,喜歡武術(shù),家里有撅棍、拉力器、籃球、乒乓球拍、羽毛球拍、握力器、腕力器、四根雙截棍等各種各樣的體育器械,我希望他有個好身體,因為從小就沒人照顧,從小學(xué)開始就經(jīng)常讓他自己買飯什么的,因為趕上下雪天,我都晚上9點多班車才能到家,所以他的身體不是太強壯,而且我覺得他身體協(xié)調(diào)性特別好,雙截棍掄起來呼呼生風(fēng),都是他照著電視和光盤里李小龍的招式自學(xué)的,這也許就是他不太善于學(xué)習(xí)書本的原因,因為他是運動型的性格,他現(xiàn)在已經(jīng)在極力克制自己,努力把學(xué)習(xí)成績趕上來,作為家長我還是很欣慰他能嚴格要求自己了。

以前我不是這么想的,主要考慮的是我的面子,因為我和他爸爸兩人的同學(xué)畢業(yè)后都分配在同一單位,彼此之間存在著微妙的競爭心理,誰都想讓自己更有面子,那這個重任就落到孩子頭上了,在他小學(xué)時,我特別在意他的成績,成績不好了動不動就訓(xùn)他一頓,現(xiàn)在想想是自己把孩子對知識的熱一點點打擊沒了,他越來越討厭這個他不擅長的學(xué)習(xí),我在他五年級時就發(fā)現(xiàn)這個問題了,他逃避學(xué)習(xí),初中三年我們很少因為成績的事情說他,只是告訴他這是他自己的問題,自己面對,不打擊他,盡管他成績不理想,但他卻還是信心滿滿,真的,沒有哪個孩子希望自己不好的。到了高中,我有時特意從報刊或雜志上推薦給他看很多文章,其實人生只是面對自己一個敵人,戰(zhàn)勝自己就行了,和惰性戰(zhàn),和困難戰(zhàn)。隨著青春叛逆期的度過,他學(xué)會了反思,基本上學(xué)習(xí)的事情不用我太督促了,雖然有時晚上就直接休息了,可早上自己會早起,清醒時學(xué),也許這樣會讓他效率更高。我也很驚訝他已經(jīng)長大了,而且比我期望的要好,雖然成績還不太理想,至少沒達到他對自己的承諾,但我看到了他的努力!我現(xiàn)在做的就是支持他,即使有時心里也會打鼓,但也只是談一下自己的看法,絕不強硬干涉。

我的父母都是教師,曾跟我說孩子只要不放棄,那就有希望,家長做的只有多鼓勵,幫助孩子跨過人生路上的一道道坎,做他們的堅定支持者!

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和孩子一起成長的評論 (共 3 條)

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